【正文】 地完成了我的本職工作。同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)?！　〉谌?，在教育教學工作中，本人積極認真學習英語課程標準、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，努力上好每一節(jié)課。同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學，拓寬教學新思路。其原因有很多：　　首先是我自己經(jīng)驗不足，沒有較好的引導學生，沒有轉(zhuǎn)變學生認為英語很難學的觀念。有時感覺自己在做無用功?！　∑浯危S多學生學習目的不明確，不愛學，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理，這使得我不得不改變教學方法。在自己一年的工作中，有過辛酸，有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，特總結(jié)前段工作如下： 今年，我擔任了八年級(1)班的英語教學工作。他們的學習目的不明確，不愛學，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它?！　?一)、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念　　學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知、觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。　　(二)、努力建立融洽的師生關(guān)系　　相當來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。所以，上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新。生活上，給予他們最及時的幫助，關(guān)懷備至。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。　　總之，在逝去的一學期中，有過收獲，也有失落。我就要用自己的這種滿腔熱情，去點燃學生的學習之光。本學期我擔任八年級英語教學工作?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：　　一、認真?zhèn)浜?、上好每一堂課。作為一名年輕的教師，我主動向有經(jīng)驗的老教師請教，取長補短，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學能力。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點?！　《?、培養(yǎng)學生學習語言的興趣。因此，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣?！　∪?、強化訓練學生聽、說、讀、寫能力。困此，除了注重課堂效果之外，還需要讓學生多讀、多講、多練?！　∷?、因材施教，重視學生的輔導工作。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標。適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績?！　〗窈蟮呐Ψ较颍骸　〖哟髮W生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導學生一些學習英語及做題的方法?！　〖哟笥⒄Z寫作訓練的力度，在對知識的積累過程中，提高學生的綜合運用知識的能力。有個別的學生學習態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)弱，聽寫能力有待加強。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工?！　≌J真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況?！　〗Y(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語言表達能力。　　三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：　　教的方面:　　深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在有些學生還能背些英語對話了。新舊知識就會顧此失彼。我付出了，一定有收獲。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。八年級的英語教學工作總結(jié)6　　本學年教學工作即將結(jié)束,現(xiàn)在對工作做如下總結(jié)。八(1)班有66人,經(jīng)過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學。經(jīng)過師生的共同努力，全班成績有所提高。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理?！　∫弧⒎治鰧W生的基本狀況及針對采取的措施。還一部分學生，學習態(tài)度不端正，對學習英語的興趣不濃；有的學生還連拼寫都困難，學習不主動。因此，我做了以下幾點努力：　　認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及參照實行學校工作計劃，認真研究教材，和同年級、同學科的老師進行教學方式及方法的交流，共同研究討論教學過程中的所取得的成果和存在的不足，更好的把握教程中的重點及難點，解決突出的教學中出現(xiàn)的問題。為此，常抓在學習英語方面不講究方法的學生，做他們的課外輔導，讓學生有更多的時間來思考如何才能學好英語這一問題。目的在于強化學生對每一單元中基本句型的掌握。　　抓聽寫。在每一課程的完成教學后，注重本課程基礎(chǔ)的溫習與相關(guān)英語考試題型復(fù)習，做好每一個教學環(huán)節(jié)。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務(wù)，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。八年級的英語教學工作總結(jié)7　　我在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?！　∫弧⒋_立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學生是學習的主體　　老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。　　要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機?！　〔坏珎鋵W生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案?！　∥也粩嗉訌妼W習鍛煉，增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律?！　∥?、以生為本，建設(shè)和諧課堂，努力建立融洽的師生關(guān)系　　相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至?！　〔贾米鳂I(yè)做到有針對性，有層次性。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文?！　∥乙恢眻猿?