幼教實習(xí)小結(jié)范文精選-在線瀏覽
2025-04-05 12:56本頁面
【正文】 但是好了一下下過不了多久又吵起來?？磥硪院筮€得好好研究小孩子的心理，找個辦法管理好紀(jì)律。而每當(dāng)他們說錯的時候，我往往不等他們再次思考，就迫不及待地奉上所謂的正確答案。課后指導(dǎo)老師建議我，給孩子足夠的思考空間，答案即使不對，也沒關(guān)系，孩子的知識閱歷本來就及不上大人，回答錯誤在所難免，我們要仔細(xì)耐心聽完孩子的講述，并想辦法引入正途。有的游戲簡單了，對孩子來說沒有一點挑戰(zhàn)性也沒有玩的興致。有的孩子很快就會對一個游戲失去興趣和激情，這時候就需要我們以合作者的身份加入到孩子的游戲中，以我們的知識引導(dǎo)孩子深入開展游戲活動，慢慢地適當(dāng)增加游戲的難度，有效延長游戲的時間，激發(fā)探究游戲的興趣，并盡可能讓孩子的想象力得到發(fā)展。比如用雪花片搭兔子，有的孩子看老師搭一遍，馬上就記住了，做得絲毫不差。有的東瞧瞧西看看，過了很久也不知道如何下手，不停地請老師幫忙。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就注意不斷的復(fù)習(xí)舊知識。一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問題，那么該如何合理安排老師個別指導(dǎo)的時間?實踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)情況，重點解決一兩個孩子的學(xué)習(xí)難題，讓一兩個孩子先掌握，然后再根據(jù)下堂課的反應(yīng)情況，解決其他兒童的問題。當(dāng)然也可以把個別兒童的問題匯總起來，然后在所有的兒童面前一一解決?！ ∵@一次見習(xí)的收獲是巨大的，見習(xí)之前形而上學(xué)的思考模式和見習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)的問題有著很大的本質(zhì)上的差異?！ ∮捉虒嵙?xí)的小結(jié)范文 11月12日，我懷著興奮、激動的心情來到愛之初幼兒園?！ ∑浯?，隨著慢慢接觸這個教育，我發(fā)現(xiàn)了蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的截然不同，在傳統(tǒng)教育高談素質(zhì)教育的時候，蒙氏
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