二年級語文教學(xué)總結(jié)模板合集6篇-在線瀏覽
2025-04-05 12:56本頁面
【正文】 . 語文教科書上口際交際,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,多說多練,我注重教學(xué)生由詞說到句,讓每個同學(xué)都有說的欲望,教給同學(xué)一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,叫其他同學(xué)學(xué)會聽,:我教如何保護小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,有順序,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了. 在說的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是讀.俗話說:讀書百遍,讀的要求,首先要讀準字音,讀通句子,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用讀來感悟文章,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,用讀幫助記憶,培養(yǎng)語感,. 語文教學(xué)中,除了說和讀很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),歸納能力,即學(xué)完一個單元,學(xué)會自己歸納,學(xué)懂了一些什么,:,以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松. 課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,我將繼續(xù)努力,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展.二年級語文教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期擔(dān)任二年級語文教學(xué)的工作，整個班學(xué)生成績一般，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺，但也有八九位成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進的。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。一方面，我不斷地充實自己，積極參加課題研究，另一方面為了提高自己的教學(xué)水平，我積極努力參與學(xué)校舉行的美文朗讀比賽和課堂賽教，以壓力鞭策自己?！ ∫弧⒈緦W(xué)期教學(xué)中，我注意了以下幾點： ，注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識字。鼓勵學(xué)生從不同的角度識字，提倡個性化識字的方法。通過不斷的求異，激發(fā)學(xué)生的思維。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學(xué)會有感情地朗讀?！ ∮捎谧约旱乃接邢?，教學(xué)中也存在問題： 班級發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。本班學(xué)生生性活撥、好動，有些學(xué)生寫字習(xí)慣差、姿勢不正確?！ 《?、認真參與校本研訓(xùn)。本學(xué)期本人共聽課15節(jié)，每一節(jié)課本人都認真做好聽課記錄，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和學(xué)科習(xí)慣的養(yǎng)成。上好一人兩節(jié)課，教研組長及語文老師都前來聽課?！ 懣偨Y(jié)。每一篇總結(jié)都寫出自己的做法，取得的成績，存在的問題。 三、工作體驗 主要收獲：教學(xué)方法靈活多樣了；課堂調(diào)控能力強多了；業(yè)務(wù)水平提高一些了。這些問題本人在下學(xué)期將努力做得更加理想些?！ 《?、該期工作 開學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。 為了上好語文課，在上課之前認真學(xué)習(xí)教材，認真?zhèn)湔n，備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實際出發(fā)，該期備課工作全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人?！ ±谜Z文課向?qū)W生傳授知識的同時還向?qū)W生進行了思想品德教育?！ ∷?、存在的問題： 如：看圖寫話還有待加強，今后的教學(xué)工作中將彌補不足之處。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字?！ 〖訌婇喿x 我要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀量。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講?！ 懺拸淖詈唵稳胧帧 。?）從造句入手。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)
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