幼兒園師德演講稿-在線瀏覽
2025-04-05 12:55本頁面
【正文】 在課上認真地畫畫，娜娜的眼睛里卻充滿了恐懼和不安，孩子的異常立刻引起了我的注意，可剛一走近，一股刺鼻的氣味迎面撲來，望著孩子羞澀的眼神我立刻明白了原因。當我正欲轉身去打掃桌椅地面時，記憶中從未言語過的娜娜忽然輕輕地叫了一聲媽媽。是啊，堅持與付出換來的是孩子的信任與依戀，我怎能不為此而感動呢?漸漸地，鬼精靈的寶貝們都學著娜娜的樣子，不再叫我叢老師了，取而代之的是親媽媽。很多家長都半開玩笑地說：叢老師，聽到我的孩子叫你媽媽，我都有些吃醋了呢?！ ∽鳛檗D型期的新建幼兒園，目前我們面臨的一個突出問題就是人員緊缺。大到備課上課，小到各種保育記錄，別的班兩個人來完成的工作，現(xiàn)在都要我一個人負責完成，工作強度和時間緊迫性可想而知。匆匆趕回家見了爺爺最后一面，第二天我又準時回到單位，家人都很不理解，家里出了這么大的事，你怎么還去上班?因為我自己明白，班里只有我一個老師，我不去，孩子們辛苦練習了數(shù)月的節(jié)目就沒法表演?！ 」ぷ髦两瘢變簣@教師給我的印象是，壓力大，時間不夠用，工作忙，任務重。孩子是祖國的希望，民族的未來?！ ∮變簣@師德演講稿 尊敬的各位領導、老師們： 八年前，我是帶著無奈踏入幼兒園的。 開始的三年，我在農村幼兒園里自以為是的度過了，我?guī)е蟀啵讨匆?，那時覺得幼兒園和小學一樣，只不過孩子小點，考試少點，也不懂什么叫幼兒園小學化傾向。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措?！ ∮變簣@里每個班就是一個大家庭，教師是家園聯(lián)系的橋梁，一個班有多少孩子就要和多少家長打交到，我們最怕遇到難纏的家長，可偏偏卻讓我碰上了。當偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進我們班，孩子不知是因為膽怯，還是感覺到老師的淡漠，他緊緊的抓著奶奶的手哭起來，我的心一下子軟了，我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲 m對他說：偉偉，歡迎你回來，看，大家都都在對你笑呢!孩子抓住了我的手，情緒平靜下來。 看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長，那份收獲的喜悅，遠遠超過了他們帶給我的煩惱。為此，我虛心學習，參加教科研，進行自身繼續(xù)教育，吸收了國內外最新的幼兒教育理念，在豐富自己學養(yǎng)的同時，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。每天晚上，我都會對一天的教育教學活動進行反思，我問自己：這樣做對嗎?怎樣做更好?我還讓孩子自己思考哪些做得很好了，哪些地方還存在不足，認識到別人的優(yōu)點，知道自己今后如何改進。 一枝獨秀不是春，萬紫千紅香滿園。她們俯首甘為孺子牛，默默奉獻自己的愛心和智慧。在無怨無悔的道路上，我們會始終帶著一如既往的微笑，去迎接繁花綠草，去傾聽鳥語花香，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱?！ ∨踔活w心來，不帶半根草去，愛著，奉獻著，美麗著，漫漫幼教路，我成長，我快樂! 幼兒園師德演講稿 教師道德是一種職業(yè)道德,簡稱師德，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術性、復雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質構成的特殊性?！ ∑浔举|特點是指教師自身的質量，即教師身心發(fā)展的總水平。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?！ ≡趯W生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。兒童接受知識的過程中，正是個性與品德形成時期。教師的影響主要通過兩方面進行?！ ×硪环矫媸峭ㄟ^教師本人的人格特征、言行舉止等對學生的影響。每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等教師起了決定性的作用。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學生產(chǎn)生影響。兒童的許多行為習慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的。對于我在師德踐行中的經(jīng)歷和感悟，概括起來說，主要體現(xiàn)在兩個方面： 一、 精心培育學生 光陰荏苒，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋，回首這許許多多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個行業(yè)。我成了孩子生活的朋友、學習的導師，把更多的精力傾注在孩子們的身上。潤物細無聲，孩子們一天天地長大了，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個年齡階段，聽著他們從幼稚的呀呀學語到朗誦一首首美妙的詩歌，孩子們
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