年級輔導員個人述職報告-在線瀏覽
2025-04-05 12:55本頁面
【正文】 定，要有一個系統(tǒng)的思想體系，有一套對社會對人生的系統(tǒng)的看法。這就需要我們把國家、社會和學校的發(fā)展目標和具體工作結合起來，更深入的把握學生的心理。作為輔導員，我們首先要能學會接受和理解他們，要有寬廣的胸懷。身教重于言教，輔導員的精神面貌將直接影響到學生積極性的高低,整個集體士氣的高低。比如對問題的判斷能力，在多項工作中應該善于判斷其重要性和緊迫性，集中精力解決主要問題；在解決問題的過程中，還好能善于集思廣益，找到解決問題的最佳方案。比如創(chuàng)新能力，對問題能夠從新的角度、新的思路來去看待和解決才能抓住機遇，處于主動的位置。而要更有效的幫助學生全面發(fā)展，我們還應該學習各種相應的專業(yè)知識，例如心理學、管理學，教育學等。思想教育工作必須以人為本。在思想教育工作中，談心一直是一種行之有效的傳統(tǒng)方法。只有全面具體的了解問題，才能行之有效的解決問題；其次：談心的內容要實事求是，入情入理，態(tài)度上要做到平易近人，只有放下老師的架子，尊重對方，才能做到真正的以心換心；第三：要區(qū)別對象，不同的學生有不同的性格，不同的事情有不同的解決方法。 另外，特困生是新生中比較特殊的一個群體。對于特困生，一方面要加強他們與整體的融合，讓他們得到
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