【正文】 ，連平日坐不住的幼兒，也專心地玩。幼兒對自己的作品在版面上布置和呈現(xiàn)來，都非常高興和有成就感。在角色扮演區(qū)的幼兒，很投入地扮演自己的角色，有一位幼兒買魚，錢都用完了，其他小朋友還會把自己的錢借給他?！　⌒∝堘烎~教案4活動設計背景　　剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會因為爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享，學會合作?！　』顒幽繕恕　∈购⒆觽兌梅窒砼c合作?！　″憻捄⒆觽兊淖⒁饬湍托??！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　″憻捄⒆觽兊淖⒁饬湍托??！　』顒舆^程　　一、活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次，在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多　　二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花　　三、活動過程：　　教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？”小朋友“小貓?！　〗處熌贸鰷蕚浜玫慕叹撸嬷螒蛞?guī)則?！　』顒咏Y束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間——————　　師：怎樣才能釣到更多的魚？　　小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚——————　　教學反思　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急?！　〕醪嚼斫庖恍囊灰?、三心二意的含義?！　⊥ㄟ^多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)?！　≈攸c難點　　重點：讓幼兒知道一心一意的含義　　難點：幼兒繪畫。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理?！　∪⒒顒友由欤骸　±L畫《小貓釣魚》　?。薄熒勗挘盒∨笥严矚g這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？　?。?、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，　?。?、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力?！　≡O計背景　　人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。把幼兒置身于全方位、立體化的真實數(shù)學情境中，使幼兒從小就體會到數(shù)學的有用和有趣?！　?．激發(fā)幼兒共同學習的愿望?！　?．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　〗?jīng)驗準備：　　有爬的技能，了解貓的一些特性。　　材料準備：　　小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個裝魚的小籃每人一個　　活動過程：　　一、導入部分?！　〗裉鞁寢尯蛯殞氁黄饘W本領。（鼓勵幼兒向不同方向爬）　　小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。（第一次要求把魚捉完為止；第二次要求捉各種顏色的魚）　　要點：必須是爬著過去捉魚?！　∪⒙蓜樱盒∝埢丶摇　』丶邑垕寢寧е∝埪犞魳犯吒吲d興地回家，把小魚送到娃娃家。運用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學知識，強調(diào)活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感，整個活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。小貓釣魚是幼兒園經(jīng)典的教材之一，無論是故事情節(jié)、語言、或是故事的主題都對幼兒有著較為深刻的教育意義?！　《?、活動目標：　　培養(yǎng)幼兒仔細觀察圖畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣，發(fā)揮想象力?！　W習詞：晴朗、綠油油、滿頭大汗；句：牽著繩子的一頭，牽著繩子的另一頭。今天小貓和貓媽媽又來到了河邊，我們來看看今天它們又來干什么？　?。ǘ┏鍪緬靾D，引導幼兒觀察，并用語言表述自己的聯(lián)想內(nèi)容?！　〕鍪举N絨小貓、貓媽媽：　　小貓和貓媽媽在河邊干什么？　　小貓是怎樣釣魚的？　　過了好久都沒釣著魚，你猜小貓對貓媽媽說什么？　　請你幫小貓想個辦法?！　∮懻搱D二：小貓拿來了什么？　　貓媽媽會怎么說？　　小貓會怎樣回答？　　幼兒嘗試完整講述圖二，教師根據(jù)幼兒講述，簡單總結提升。　　討論圖三：小貓和貓媽媽在干什么？　　它們是怎樣做的？　　出示實物一排釣魚勾，以情境表演幫助幼兒理解：小貓牽著繩子的一頭，貓媽媽牽著繩子的另一頭?！　∮懻搱D四：結果怎樣了？　　你覺得小貓的方法怎樣？　　幼兒嘗試完整講述圖二，教師根據(jù)幼兒講述，簡單總結提升。　　師：真是一只愛動腦筋的小貓，小朋友看完這四幅圖，現(xiàn)在請小朋友看著這四幅圖，把它講成一個完整的故事，先說給你組里的好朋友聽。集中時請個別幼兒講述?！　』顒臃此迹骸　”敬位顒幽軌蛏钊氲匾龑в變簭挠^察入手，理解需要講述的內(nèi)容。　　在運用已有經(jīng)驗講述的基礎上引進了新的講述經(jīng)驗和講述重點，并在區(qū)域延伸活動中及時地給了幼兒鞏固和遷移新講述經(jīng)驗的機會?！　≡诘谝环鶊D講述上，幼兒在先仔細觀察后表達講述這個習慣上，還不夠好，許多幼兒在圖剛出示時便急于表達，教師給予幼兒觀察思考的時間也偏短了些，以致中斷了其他幼兒的思考時間，在第一幅圖的講述上，許多是重復的?！　≡谡Z言活動　　的師幼互動中同樣存在著等待問題。在幼兒觀察講述時，教師是等待主體，等待幼兒的思考時間、等待幼兒的表達停頓時間、等待下一個幼兒吸收前一個幼兒講述經(jīng)驗的時間等?！　⌒∝堘烎~教案8活動目標：　　與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)?！　≈饕獙ふ液献骰锇椋餐瓿芍谱骰顒?。　　鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情?！　∮變郝犨^《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。　　活動過程：　　教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。故事里有誰?它們都是誰?　　引導幼兒思考并討論繪畫方法?！　〗處熥⒁馓嵝延變焊鶕?jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)?！　〗處煟嚎匆豢矗囊唤M的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?　　教學反思　　語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇轮鲃訕嫿ㄖR，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。　　這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意?！　⌒∝堘烎~教案9教學目標：　　通過主題式情景教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣?！　∨囵B(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新能力、奔跑能力、應變能力和想象能力?！　設計說明]：導入新課是一堂體育課的主要環(huán)節(jié)，用講故事進行導入恰好符合　　一、二年級學生的心理，這樣不僅能引起學生的注意，強化學習動機，還能激發(fā)體育興趣?！　、聘魳?，師生同做模仿操。同時師生同做，接近了距離，讓學生感受到愉快、親切。　　請一學