小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文秋天的圖畫(huà)教案-在線(xiàn)瀏覽
2025-04-05 12:51本頁(yè)面
【正文】 五、寫(xiě)字指導(dǎo) 分析波浪二字（自主分析），偏旁、筆順、字的間架結(jié)構(gòu)。（輕輕地說(shuō)） 六、資料袋 大雁 大雁是一種候鳥(niǎo)。秋天，大雁南飛；春天，大雁北去。 【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《秋天的圖畫(huà)》教案 課前透視 《秋天的圖畫(huà)》是新選編的課文，圖文并茂。課文中“誰(shuí)使秋天這樣美麗？”的設(shè)問(wèn)，使我們對(duì)創(chuàng)造這一切的勤勞的人們喜愛(ài)和贊美之情油然而生。由此教師要利用課文插圖或多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生了解秋天是個(gè)美好的、豐收的、喜慶的季節(jié)，從而體會(huì)出秋天真正的美和秋天給人們帶來(lái)的喜悅?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。背誦課文。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天?！ ⌒畔①Y料： 字卡、詞卡、掛圖、小黑板 教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí) 第一課時(shí) 切入舉偶。 ?。ㄉ鷦?dòng)形象的畫(huà)面，將學(xué)生帶入了美麗的秋天，激發(fā)學(xué)生更多了解秋天的欲望，進(jìn)而主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。秋姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，你們找到她了嗎？說(shuō)出自己觀(guān)察到的秋天的景象。） 對(duì)話(huà)平臺(tái) 自讀 自由讀課文?！ ⌒〗M合作讀，要求讀正確。） 識(shí)字 出示生字卡片，自由認(rèn)讀。 小老師領(lǐng)讀。 交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。 多方式檢查讀。在識(shí)字過(guò)程當(dāng)中鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，合作識(shí)字，激發(fā)識(shí)字的興趣，學(xué)習(xí)好的識(shí)字方法，進(jìn)而全面提高識(shí)字的能力?！ ふ易约合矚g的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。 ?。ǘ喾N方式地朗讀，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，在輕松的氛圍中，相互促進(jìn)。學(xué)生認(rèn)讀。 教師示范，學(xué)生評(píng)價(jià)?！ 。ㄓ^(guān)察與分析字形是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，但由于學(xué)生年齡小，這種能力要逐步地加以培養(yǎng)。） 第二課時(shí) 對(duì)話(huà)平臺(tái) 復(fù)習(xí) 開(kāi)火車(chē)讀生字。 精讀 教師范讀，學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛(ài)與贊美的情感。 小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因?！ 。ń處煹姆蹲x為學(xué)生提供例子，不能讓學(xué)生機(jī)械的模仿，應(yīng)給學(xué)生充分讀書(shū)的時(shí)間，逐步獲得富有個(gè)性的朗讀感悟?！ 熞x課文：秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦?！ ”痴b展示?！ 。ū痴b是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言積累的重要方式之一，要加強(qiáng)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在興趣盎然中完成背誦?！ ≌f(shuō)說(shuō)句子描寫(xiě)的畫(huà)面。） 拓展 秋天是收獲的季節(jié)，我們也搞一個(gè)“頌秋天”作品展，可以像學(xué)習(xí)伙伴那樣畫(huà)秋天，用落葉做書(shū)簽，還可以寫(xiě)句子、兒歌、小詩(shī)贊美秋天，等等?！ 。ㄟ@是學(xué)生展示才能的舞臺(tái)，是學(xué)生用實(shí)踐來(lái)體會(huì)秋天的美麗，培養(yǎng)了學(xué)生綜合素養(yǎng)。學(xué)生認(rèn)讀?！ W(xué)生練習(xí)，同桌評(píng)價(jià)。） 【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《秋天的圖畫(huà)》教案
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