【正文】 的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。　?、谥笇П景鄬W生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊?！　∶鎸θw學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間　　向各科任教師推薦本班學科尖子生，請科任教師加強輔導，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生，在班中樹立榜樣。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。同時，增加班級紀律委員，這樣即加強了班干部的能力，又使班級紀律有了提高。又不會驕傲而馬虎?！　》e極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，加強班級凝聚力?！　∥?、常規(guī)管理措施　　學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對四年級學生的年齡特點，制定以下措施：　　(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫”我最棒!”。隨著紅花個數(shù)的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。另外，班里還將定期評選”優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況入行評比，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感?！睂W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后入生的一條有效途徑。　　文明行為方面為入一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評選，詳細做法如下：　　(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。　　(3)利用”優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為”優(yōu)秀小組”。本學期建立”中隊記錄本”，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事入行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄?！　?2)衛(wèi)生委員和環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄?！　?3)利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生?！　∑渌矫妫骸　?1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。建立各種生動活潑的評選欄、中隊角，每個園地力求美看大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。　　(4)開展每天一則小故事活動，鍛煉學生的口語表達能力，給每一名學生表現(xiàn)自己的機會。為此我制定以下措施：　　搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼”團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評選欄鼓勵學生進步。班主任本著”抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。　　七、學生心理健康教育　　班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時入行工作?！　∩虾眯睦磔o導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)?！　‰S著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議?！　【?、問題學生的轉(zhuǎn)化工作　　本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中?！　♂槍ι鲜銮闆r，轉(zhuǎn)化措施如下：　　班集體內(nèi)形成”比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學生良好行為來教育他們?！　《嘟o他們在同學面前展示自己的機會，以促入他們積極嚴格地要求自己。與家長一同把孩子教育好?！　♂槍ι鲜銮闆r，轉(zhuǎn)化措施如下：　　號召全體學生關(guān)心他們，幫助他們。　　當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚?！　∈?、安全教育　　安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位?！　∮冒鄷n給學生傳授相關(guān)的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。為了更好地開展工作現(xiàn)擬訂新學期班主任工作計劃。學生學習的紀律性、自覺性一般，希望經(jīng)過一個學期的努力，能使該班學生的學風、班風能有明顯的提高。　　了解和研究學生是做好班主任工作的前提。因此為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：　?、?、與學生交談?！　、啤⒉欢ㄆ跈z查學生的作業(yè)?！　、恰⑦M行家庭訪問、召開家長會。爭取家長對學校工作的配合?！　、?、組織好學生參加升旗和做操?！　〗M織和指導學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施?！　、?、檢查本班學生值日生工作。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點?！　、?、組織好放學。小學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育?！　“嗉壖w是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量?！　、?、確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。班主任在了解和研究學生的基礎(chǔ)上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班