20xx年高一班主任工作心得體會-在線瀏覽
2025-04-05 12:49本頁面
【正文】 體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。 管理行為可操作化 規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應當怎樣做。 民主管理、評價客觀化 班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。) 總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。 世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學生的心里。對學生的評價是其中的一種愛。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為教育的奧秘，他的座右銘是把整個心靈獻給孩子們。這就是所謂親其師，信其道， 沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學生，尤其是后進生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。 班主任對學生任何時候都要嚴格要求。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。度就是范圍、分寸。 班主任一句話有時能改變一個學生的一生。使我有了學習的信心，我要趕上去! 高一班主任工作心得體會2 我們高一按照上學期期末考試中語文、數(shù)學、英語、物理、化學五科的總成績分出了三個理班。從總分看，分配的確是公平的，但從學生平時的表現(xiàn)和學生的發(fā)展趨勢看，我的理科四班只能在三個理班中占倒第一。因為分班前我?guī)У陌喑煽儾惶?，所以分班后有五名同學先后調出了我的班，太丟人了!我一定要讓理科四班成為一個人人羨慕的班! 分班后20天左右，學校進行了分班后的第一次月考，原來認為應該占第一的理二班因為班里占第一的學生沒有參加考試，所以成了第三，原來認為占第二的理科五班理所應當?shù)爻闪说谝唬业睦砜扑陌喑闪说诙?。我班人員未動，名次仍處年級第二。因為除去數(shù)學一科及理科五班的三名新外緩外，我班比理五班高6分。理五班仍然保持原班人員未動，我卻丟失了誠實善良的體育委員，他排名在年級第七十。 在過去的三個月里，我班總是尊重學生的思想和意愿。在分班后的兩個多月后，我班被其他班的同學稱為高一的自由王國。以下是我班在過去三個月中走過的路，也許有好的地方，希望全國的班主任也和我們一起好，也許有不好甚至錯誤的地方，希望朋友們能指出，以幫助小弟能管好手中的理科四班，我要讓同學們都考上大學，考上全國重點大學。我的治班宗旨是，讓每一個同學高興。當時有七位同學和我聯(lián)系要調班，但經過三天的協(xié)調，只有五位同學調班成功了，這里面使我最心痛的是，有一個調出的同學的總分比調進我班的同學高39分，但為了班級的安定，只能調換。我的心情很沉重，記得當時有兩個晚上只睡了一兩個小時的覺。過了兩天到了同學回家的日子，應該在同學面前表現(xiàn)表現(xiàn)了，于是跑前跑后給同學聯(lián)系汽車，直到送走最后一個同學才回家休息。晚上停電了，我班有從三里外買來的蠟燭，每人一根，整個育才中學，就我們班的蠟多。此事以后便一發(fā)不可收，每隔半月左右就到批發(fā)街上去一趟，為同學們批發(fā)日記本、練習本、牙膏、牙刷等用品。我班的同學有通信自由，有選擇自已發(fā)型和服裝的自由，有出門改善生活的的自由 經過3月份二十多天的磨合，到4月份時，我成了同學們掛班主任銜的朋友，在4月份的量化評比中，我班的得分在整個高一六個班中
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