20xx幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案(通用7篇)-在線瀏覽
2025-04-05 12:46本頁(yè)面
【正文】 主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫忙幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的完美氛圍?！ ∵M(jìn)取參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng)，樂意用不一樣的方式表達(dá)自我對(duì)節(jié)日的感受?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 各色彩紙若干，作畫工具 編寫各種月餅盒子布置活動(dòng)室?！ 〗榻B中秋節(jié)的來歷，讓孩子們明白中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。問：你喜歡過中秋節(jié)嗎？你們明白中秋節(jié)要吃什么嗎？ 二、制作紙燈籠 ?。ㄒ唬?dǎo)入活動(dòng) 師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧?！ ≌?qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。 教師示范剪流蘇。直至剪到剛才的折線處?！ 。ㄈ┯變翰僮鳎骸 ≈攸c(diǎn)：教師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大?！ 兔Ρ臼氯醯挠變和瓿勺髌贰Ｈ缓笙嗷ソ榻B和欣賞?！ ∫灾星镔p月發(fā)散開來，帶孩子們了解關(guān)于月亮的“陰晴圓缺”，培養(yǎng)幼兒觀察記錄能力和科學(xué)探索的興趣?！ 《⒒顒?dòng)時(shí)間 2022年9月x日—x日。 早值教師帶幾名幼兒扮演嫦娥和玉兔進(jìn)行晨間接待，和入園幼兒展開關(guān)于中秋節(jié)的互動(dòng)話題！ 幼兒園可以提前制作中秋節(jié)相關(guān)拍照墻，或者嫦娥、玉兔、吳剛等拍照人偶，供孩子們?cè)谠缛雸@時(shí)進(jìn)行拍照?！ 。ǘ┲黝}二：詩(shī)詞歌賦話中秋 還有什么比在中秋時(shí)節(jié)帶領(lǐng)孩子們賞析那些關(guān)于賞月、思鄉(xiāng)、團(tuán)圓的優(yōu)秀詩(shī)詞歌賦，聽那些有趣的傳說、故事更有趣、有意義的呢？ 觀看《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》的故事，通過故事傳說，讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷?！ ⊥扑]詩(shī)詞：小班《靜夜思》，中班《月下獨(dú)酌》，大班《水調(diào)歌頭》?！ ⌒蕾p歌曲：《月光下的鳳尾竹》，《春江花月夜》?！ ∝?fù)責(zé)人：各班班主任?！ 。ㄈ┲黝}三：五彩繽紛畫中秋 孩子們天馬行空的想象會(huì)給中秋節(jié)帶來什么樣的精彩和亮點(diǎn)呢？ 各班級(jí)進(jìn)行《月亮上的故事》繪畫展，幼兒通過對(duì)中秋節(jié)來歷的了解，充分發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)作?！ 〈蟀嘤變嚎稍诩议L(zhǎng)的幫助下，對(duì)月亮的陰晴圓缺進(jìn)行觀察記錄，由此進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的發(fā)散，進(jìn)行科學(xué)探究。 ?。ㄋ模┲黝}四：團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋 月餅是自古中秋節(jié)不可缺少美食之一，一道美食寄托了中華兒女無數(shù)的情思，于是月餅進(jìn)課堂似乎也是順理成章的了。 邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班級(jí)，親子制作月餅?！ ∝?fù)責(zé)人：班主任。 制作中秋特輯展板，既可以展出幼兒節(jié)日后的口述日記，也可以展出孩子們關(guān)于中秋、賞月等的相關(guān)畫作和手工藝品?！ ≡O(shè)立祝福專欄，向家長(zhǎng)發(fā)放仲秋節(jié)日祝福，可以是一段簡(jiǎn)短的信，也可以通過漫畫等各種形式表達(dá)祝福?！ ∮變簣@中秋節(jié)活動(dòng)方案5 一、背景分析 中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。這一主題活動(dòng)貼合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性，也就是從設(shè)計(jì)到布置再到評(píng)價(jià)整個(gè)過程均讓幼兒進(jìn)取參與?！ 《⒒顒?dòng)主題目標(biāo) 感受節(jié)日的歡樂氣氛，讓幼兒經(jīng)過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，分享完美的情感?！ ∮變号c家長(zhǎng)共同編寫整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)本事。在主題教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)主題墻，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是幼兒的學(xué)習(xí)過程。 奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片（由教師、幼兒、家長(zhǎng)共同編寫整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等（下頭配上簡(jiǎn)單的文字說明）?！ ≈星镲L(fēng)俗——關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片。如：中秋團(tuán)圓、賞月、吃月餅、登高望月等。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳說。幼兒與家長(zhǎng)共同制作手抄報(bào)，體現(xiàn)中秋來歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩(shī)等，圖文并茂。 中秋祝?！處煘橛變簻?zhǔn)備一幅長(zhǎng)卷，讓幼兒用畫筆在長(zhǎng)幅畫卷上表達(dá)了自我對(duì)中秋的感悟?！ 。ǘ﹨^(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè) 區(qū)域活動(dòng)是課程資料的延伸或拓展，所以本主題的區(qū)域資料來園與中秋節(jié)的相關(guān)資料，根據(jù)幼兒的不一樣本事和個(gè)別差異投放不一樣層次的材料，區(qū)域中的資料都是與課程和近階段的活動(dòng)資料緊密聯(lián)系的，幼
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