【正文】 書，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書刊?！　。ㄋ模┘訌?qiáng)研究，科研管理。2022圖書室工作計(jì)劃5　　一、指導(dǎo)思想　　圖書室歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，對(duì)于小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。同時(shí)，利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)好學(xué)生利用圖書館中的知識(shí)來充實(shí)自己。遵循圖書館的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書館管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。　　2．開展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書館資源。　　4．利用圖書館網(wǎng)站和櫥窗介紹推薦新書，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性。當(dāng)日上架，報(bào)紙?jiān)碌籽b訂，雜志年底裝訂?！　∪?、具體安排　　完善圖書館常規(guī)工作管理　　落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。 根據(jù)圖書分類標(biāo)準(zhǔn)，分類編目科學(xué)、細(xì)致，做到分類合理、便于檢索?！　∽ズ昧魍ü芾恚l(fā)揮圖書育人功能　?。?）、提高學(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量　　進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書管理員隊(duì)伍的建設(shè)，抓好定期培訓(xùn)，組織借閱知識(shí)和圖書館情況介紹講座，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平?！　》e極推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展　?。?）、指導(dǎo)學(xué)生選擇好書。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向?！　∫龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。并做到三結(jié)合：閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長處及不足相結(jié)合。2022圖書室工作計(jì)劃6　　我校圖書室具有突出的藏書特色，能夠吸引到廣泛師生借閱，并參與到各類讀書筆記，知識(shí)競賽與征文比賽中，為使我校圖書室再攀高峰，也為更好地讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，圖書室工作承負(fù)著自我超越的艱巨使命，故而在本學(xué)期，我制訂了如下工作計(jì)劃。在變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”的過程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參與。圖書室歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，對(duì)于中小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。圖書室還是一個(gè)人終身教育的苦草地?！　《?、工作目標(biāo)：　　進(jìn)一步加強(qiáng)校圖書室、閱覽室的建設(shè)力度，擴(kuò)大圖書室容量，增添管理設(shè)備。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操?！　∵M(jìn)一步完善特色活動(dòng)，認(rèn)真舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識(shí)競賽與展覽，以及征文比賽，朗誦比賽，小型讀書會(huì)和專題閱讀講座，等等，使讀書活動(dòng)更加豐富，更顯我校特色?！　〖訌?qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。(1)科學(xué)管理各類書刊資料。(2)培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊(duì)伍。(3)加強(qiáng)新書的宣傳介紹。(4)做好書籍的修補(bǔ)與整理。(5)填寫好各項(xiàng)登記表。b、各室報(bào)紙記載表。d、購書情況登記表。f、圖書注銷，剔除登記表。h、教師借閱書刊登記表?！　￠_展“我能行，我真棒”的活動(dòng)。月底，班主任們把這些讀書筆記品味刪選，評(píng)出獲獎(jiǎng)?wù)摺?3)期末舉行一次征文競賽，圍繞一定的主題，要求三至六年級(jí)的每位學(xué)生都參加?！　±^續(xù)建立班級(jí)圖書角，拓展校園圖書室空間。(2)定期與同軌班交換圖書角圖書?！　∪?、實(shí)施措施：　　做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和學(xué)生需要去做?！　D書閱覽室的各項(xiàng)工作與活動(dòng)情況向全體師生敞開，接受教師和學(xué)生的監(jiān)督，認(rèn)真聽取他們的意見和建議。　　不斷總結(jié)反思，克服以前的不足，學(xué)習(xí)他校圖書室的管理經(jīng)驗(yàn)，以完善自我。小學(xué)圖書室，只要掌握現(xiàn)代化和管理技術(shù)，只要符號(hào)學(xué)生的成長規(guī)律，必須是學(xué)生知識(shí)體系和各方面素質(zhì)形成的重要陣地。2022圖書室工作計(jì)劃7　　為了使學(xué)校的老師和同學(xué)們進(jìn)一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步邁進(jìn)燦爛的書香人生，本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：　　一、指導(dǎo)思想　　以教育部《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）》為依據(jù)，以“為孩子未來奠基，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書館工作的新要求，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步確立服務(wù)育人的思想意識(shí)，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價(jià)值，以學(xué)生快樂成長為宗旨，樹立為師生服務(wù)的意識(shí)，全面開展師生的讀書、閱覽活動(dòng)，構(gòu)成“書香校園”的讀書氛圍，從而提高學(xué)生的識(shí)別潛力、活動(dòng)潛力和寫作潛力，以知識(shí)守護(hù)生命，使圖書館的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化?！　《?、工作目標(biāo)　　添購新書，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，使藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。　　改善圖書室開放和借閱制度，進(jìn)一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮圖書室的教輔功能和服務(wù)效能?！　≈挥小白鹬夭M足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”，圖書室為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來。學(xué)生圖書應(yīng)著重于能豐富課余生活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育方面的圖書。學(xué)校的教育對(duì)象是學(xué)生，人數(shù)最多的讀者也是學(xué)生，所以購書要堅(jiān)持學(xué)生為主、師生兼顧的原則，使學(xué)校圖書室的藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。圖書室的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書室發(fā)揮的作用也就越大。做到借閱合一，即在圖書室里布置書庫區(qū)和閱覽區(qū)?！　≈贫然膶W(xué)生管理員隊(duì)伍。學(xué)校對(duì)一部分學(xué)生經(jīng)過選拔、培訓(xùn)，構(gòu)成一支相對(duì)固定的學(xué)生管理員隊(duì)伍，建立必須的學(xué)生管理員的制度，在這些小管理員的協(xié)助下，更好地發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用。以黑板報(bào)、櫥窗的形式向師生進(jìn)行圖書宣傳和推薦圖書。在開展這些活動(dòng)前，圖書室先做好資料配備，活動(dòng)中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成室藏文獻(xiàn)及學(xué)生征文精品集，或橫向交流，或投諸報(bào)刊。小學(xué)生年齡一般是從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小說、中短篇小說。）孩子們不滿足于課堂上所學(xué)知識(shí)，需要到圖書館尋找自己喜愛的圖書。管理員務(wù)必扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公仆的主角。對(duì)教師，還應(yīng)及時(shí)帶給教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)的資料，利用圖書室的條件為他們開課等帶給方便。這樣既有利于加強(qiáng)他們與圖書室的合作，又促使圖書室開展的活動(dòng)獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。　　，對(duì)學(xué)生進(jìn)行借閱指導(dǎo)。制訂學(xué)生借閱安排表，并安排圖書管理員值日。配合學(xué)校做好上傳學(xué)生讀書征文的工作，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀、投票?！　∪路荨　?，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。　　，對(duì)學(xué)生獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行貼出?！　∷脑路荨　??！　　！　?，參加比賽。　　“手抄報(bào)、書法、征文”等評(píng)比活動(dòng)?！　×路荨　　！　?，根據(jù)《中圖法》編目、上架。2022圖書室工作計(jì)劃8　　一、指導(dǎo)思想　　圖書館歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，讓課堂教學(xué)得以延伸，使課堂知識(shí)得到拓展、豐富和深化，讓師生感受書籍所給予的潛移默化的感染與熏陶。圍繞20xx年工作思路，夯實(shí)基礎(chǔ)工作，創(chuàng)新活動(dòng)載體，突出亮點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮圖書館的育人功效。同時(shí)，利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)好學(xué)生利用圖書館中的知識(shí)來充實(shí)自己?！　￠_展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書館資源。　　改革圖書借閱方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性，每學(xué)期人均借書10冊(cè)以上。報(bào)紙雜志及時(shí)整理。為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄?！　D書管理員應(yīng)樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。組織安排圖書管理員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，科學(xué)地管理好圖書館的借閱工作，增加圖書的流通量，進(jìn)一步充實(shí)各種類型的閱覽資料，為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。對(duì)新購的各種類型的書刊資料，用科學(xué)的方法進(jìn)行分類編目與管理?！　??！　。?）指導(dǎo)學(xué)生選擇好書。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向。（其中中午13：30——14：20；下午5：00——5：40為借書時(shí)間，排在第一個(gè)是中午借書，排在第二個(gè)是下午借書）?！　《⒐ぷ饕c(diǎn)　　積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作?！　￠_展豐富多彩的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書室資源?！　∪?、具體安排　　完善圖書室常規(guī)工作管理。及時(shí)做好圖書登記、上架、期刊記錄、出借手續(xù)，隨時(shí)做好破損書刊的修補(bǔ)工作，注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。　?、偬岣邔W(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量。本年16年級(jí)共有11個(gè)借書班級(jí)，每班選定好1名小圖書管理員，一周安排5個(gè)班到圖書室借書，給小管理員安排好本學(xué)期圖書借閱時(shí)間，并引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)圖書借閱制度及閱覽室管理制度，要求各班嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行圖書借閱，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平?！　〖訌?qiáng)藏書室、閱覽室的衛(wèi)生建設(shè)，落實(shí)好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率及管理水平?！　、僦笇?dǎo)學(xué)生選擇好書。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向。　　引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。并做到三結(jié)合：閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長處及不足相結(jié)合?！　【唧w工作：　　九月份：　　討論制訂本學(xué)期工作計(jì)劃。　　做好辦理新生及新來教師的借書證工作?！　∽龊脠D書管理員培訓(xùn)。　　做好各年級(jí)圖書角進(jìn)班前核對(duì)、補(bǔ)齊及發(fā)放工作?！　∈路荩骸　?0xx20xx學(xué)年期刊征訂學(xué)生期刊和教師期刊?！　∽龊?0xx20xx學(xué)期課本