(完整版)上學(xué)期幼兒園小班故事教案(推薦)-在線瀏覽
2025-04-05 12:37本頁面
【正文】 兒附近有大灰狼，請幼兒一個跟一個，跟著教師走。 當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時，教師告訴幼兒已來到故事屋。 活動評價： 能專心聽教師的指示做出相應(yīng)的動作。 活動建議： 當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以請一位幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)大家做動作。 。 活動準備： ：小白兔、兔媽媽、狐貍、狼。 。 ㈠猜謎語導(dǎo)入。 ㈡出示小白兔手偶，調(diào)動幼兒興趣。(引導(dǎo)幼兒向小白兔問好)這只兔子叫小白，它給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，你們想聽嗎? 二、理解故事，學(xué)說對話。 1. 提出要求：小朋友們要認真聽故事，邊聽邊想：故事的名字是什么?故事里都有誰?小白兔遇到了什么事? 2. 教師利用小白兔、兔媽媽、狐貍、狼等手偶講述故事。 、教師講述第一段： ⑴提問：小白和媽媽出去采蘑菇的時候看見了什么?它想什么了?它是怎樣做的? ⑵討論：如果你是小白，看見小蜜蜂你會怎么做?為什么? ，教師講述第二段和第三段： ⑴提問：小白遇到了誰?狐貍是怎樣說的?小白是怎樣做的?為什么?狐貍見到小白不理它又怎樣做了?它對小白說了什么?小白是怎樣說的? ⑵說一說：你能說一說這句話嗎?誰還想說?(學(xué)說：我不認識你，不吃你的東西。)⑶提問：大灰狼見小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了? ⑷討論：小白為什么要大聲喊“救命啊!救命啊!” 如果你是小白，你會怎么辦?你覺得哪種辦法更好? ，教師講述第六段： 提問：聽見小白的叫喊，誰來了?大灰狼怎樣了? ㈢利用課件整體欣賞故事。 ： ⑴兔子小白為什么會遇到危險?它以后會怎么做? ⑵果你是兔媽媽，看到小白遇到了危險心里會怎么想?你會對小白說什么?(不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助)。 、兔媽媽、狐貍、狼的圖片，幼兒進行涂色，制作頭飾。 、手偶，講述故事，續(xù)編最后一段。小白想：咦?小蜜蜂要去哪呢?于是蹦蹦跳跳地追了過去。 這時，一只狐貍從一棵大樹后面走出來，說：“嘿!這不是小兔子嗎?自己在這兒玩呀?”小白知道狐貍經(jīng)常做壞事，沒有理它。 狼見小白不理它，假惺惺地說：“小兔子，我?guī)闳フ覌寢尠?”小白說：“我不
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