小學三年級美術說課稿3篇-在線瀏覽
2025-04-05 12:33本頁面
【正文】 了這些，你還知道哪些動畫形象？（學生出示自己搜集的動畫形象） ?。ǘ┐竽憚?chuàng)作，點撥引導 給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間。 學生在繪畫創(chuàng)作過程中會遇到各種各樣的問題，教師引導學生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，幫助解決諸如構圖、色彩搭配等問題，教師適當引導突破?！ ∽栽u：讓學生把自己的作品放在展示儀上展示，說說自己的畫面內容，覺得自己的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進？ 互評：學生之間互相談談自己的看法，讓他們在共同的參與過程中產生思想的交流和碰撞，提高審美能力。培養(yǎng)學生的自信心和成就感，注意給能力較弱、性格內向的學生展示機會，找出其優(yōu)點，甚至擴大其優(yōu)點，并發(fā)自內心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”?！ 〗處熢u價：根據激勵性的原則，結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的一切努力，保護和激勵他們所有的創(chuàng)新意識?！ 。ㄋ模┱n堂小結，拓展延伸 科學精練的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此，我先整體表揚學生的創(chuàng)新精神；其次，要求學生回去后把畫給家人看看，并把自己變成巨人后的故事說給他們聽聽，培養(yǎng)學生主動參與親情溝通的情感意識。 【篇二】小學三年級美術說課稿 一、說教材 課文內容分析： 面具是一種古老的民間美術工藝品，幾千年前的原始部落在祭祀、祈福時就使用面具。 本課屬設計以有趣的面具為題材進行教學，引導學生欣賞各式各樣的面具，了解面具的起源，發(fā)展，認識面具所具有的形式美，進而啟發(fā)學生運用多種表現形式設計制作獨特的面具?！ 《⒄f學情 《面具》是小學三年級的一堂制作課?！ 「鶕滩牡姆治龊蛯W生實際能力，我確定了本課的教學目的及重點、難點?！ ∧芰δ康模簞?chuàng)作并制作獨特的面具作品，培養(yǎng)學生利用材料進行設計制作的能力?！ ∷?、說重難點 教學重點：利用各種材料設計和制作獨特的面具作品。 五、說教具與學具 教具：課件、范作、演示用品。 六、說教法 直觀教學法、欣賞分析法 七、說學法 自主探究法 八、說教學流程 用游戲入境的方式導入新課?！ ≌故静煌拿婢撸_闊視野。 ?。?）播放幻燈，介紹溫巴面具儺戲面具和非洲面具。 ?。?）啟發(fā)提問：面具在現在還有什么作用？ 學生討論后幻燈展示京劇面具、舞會面具和小朋友做的節(jié)日面具。認識制作面具就是通過對人或動物面目的夸張變形，促使學生對面具從感性認識上升到理性認識。因此我出示一些面具的范本，啟發(fā)提問：你喜歡哪件作品？如果讓你做你打算做什么樣子的？討論后把面具的制作過程在學生面前演
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