學(xué)習(xí)支教老師心得范文-在線瀏覽
2025-04-05 07:57本頁(yè)面
【正文】 方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生，如何改變過(guò)去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，對(duì)于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考，我有以下幾點(diǎn)探析： 從生活出發(fā)，表現(xiàn)熟悉的事物 大美相當(dāng)于無(wú)術(shù)，我們不能要求學(xué)生能夠掌握多少技能和技法，但必須讓學(xué)生對(duì)于美術(shù)這門課程產(chǎn)生興趣，使他們?cè)谠瓉?lái)的潛質(zhì)上有所發(fā)展。其生活即教育是教育的核心，即生活和教育是同一過(guò)程，教育被包含在生活當(dāng)中，教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用，而且生活教育與生俱來(lái)，與生同去，出世便是啟蒙，進(jìn)棺材才畢業(yè)。我支教的地方是一個(gè)海邊小鎮(zhèn)的中學(xué)，距離學(xué)校100米就是碼頭。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼，也成了他們生活中最喜歡做的事情，這一切都可以成為以后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。一些學(xué)生的家長(zhǎng)出外打工，學(xué)生過(guò)著留守生活，往往覺得孤獨(dú)，而家長(zhǎng)的生活習(xí)慣與娛樂(lè)方式，也讓他們感到無(wú)奈?！ ≡趯W(xué)習(xí)《宣傳畫》這一課時(shí)，除了教材提供的主題外，我刻意引導(dǎo)學(xué)生：生活中有沒有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題，或是讓自己糾結(jié)的問(wèn)題?有一個(gè)學(xué)生的畫面?zhèn)鬟_(dá)出了內(nèi)心的吶喊。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí)，而母親卻熟視無(wú)睹。可見，從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)所創(chuàng)作的宣傳畫，猶顯真實(shí)。面對(duì)這些農(nóng)村的中學(xué)生，我不能按部就班地跟著教材走，必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行刪補(bǔ)。課前讓學(xué)生利用課余時(shí)間到海邊撿貝殼，或螺，或蟶子。我希望學(xué)生把大海的氣息帶進(jìn)教室，讓他們?cè)谟H切的氛圍中進(jìn)行兒童畫學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。在比較中讓他們獲得合理構(gòu)圖的信息，實(shí)踐出真知，記憶便會(huì)深刻?！ ≡谥皟和媽W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還可以發(fā)掘出一些造型能力較好的學(xué)生，讓他們對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)作。我在學(xué)生寫生海鮮的作業(yè)中，挑選了幾幅優(yōu)秀的作品，引導(dǎo)他們利用課余的時(shí)間用工筆白描的方式把寫生的畫面重新表現(xiàn)?！ W(xué)會(huì)贊賞，挖掘長(zhǎng)處與個(gè)性 學(xué)生很敏感，因?yàn)槭峭鈦?lái)人口，家境的不富裕和對(duì)于本地環(huán)境的不熟悉，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑的心理?！ ∮幸晃粚W(xué)生的媽媽離家出走，爸爸聾啞，在許多老師眼里，他的成績(jī)只能排在差生一列。秋天的色彩豐富，我讓他記住看到的景色和位置，歸納成幾大色塊后，把田野、房子、樹木、蘆葦和小河等畫在小稿上，進(jìn)行調(diào)整，然后采用了一種適合他操作的表現(xiàn)手法紙漿畫。作畫時(shí)，我與他聊聊家常，此時(shí)，他也會(huì)放下包袱，與我敞開心扉?！ W(xué)生作品的展出，在校園文化中尤為重要。雖然課堂作業(yè)的質(zhì)量及不上興趣小組的作業(yè)，但是它涉及的學(xué)生面廣，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的最好認(rèn)
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