地質(zhì)專業(yè)畢業(yè)實習報告【三篇】-在線瀏覽
2025-04-05 07:49本頁面
【正文】 晶變成大理石。節(jié)理是很常見的一種構造地質(zhì)現(xiàn)象，就是我們在巖石露頭上所見的裂縫，或稱巖石的裂縫。 傾向節(jié)理：節(jié)理的走向大致與巖層的走向垂直，即與巖層的傾向一致。 順層節(jié)理：節(jié)理面大致平行于巖層層面。 正斷層：逆斷層的斷層面也幾乎垂直，但上盤向上移動，而下盤向下移動，這種類型的斷層是由于板塊擠壓形成的。在這類同樣是由擠壓形成的斷層中，上盤的巖石實際被向上推移至下盤的頂部，這是在聚合板塊邊界中產(chǎn)生的斷層類型。正如轉(zhuǎn)換板塊邊界中所述，地殼塊相互滑動時形成這些斷層。如果這種摩擦足夠大，這兩塊巖石將咬合，因為摩擦力使它們無法相互滑動?！ ?尖滅 “尖滅”指具有一定體積的物體其逐漸縮小直至消失的現(xiàn)象。超覆是海侵時隨著沉積范圍的擴大，上覆巖層的沉積范圍大于下伏巖層的現(xiàn)象。巖層的連續(xù)完整性未遭到破壞，是巖石塑性變形的表現(xiàn)。褶皺是最重要的構造現(xiàn)象，因而是構造地質(zhì)學研究的重要內(nèi)容。地質(zhì)學確實有著它自己的魅力，在我們以后的工作中我們肯定會用到很多地質(zhì)知識，這是我們的基礎。其次，本次實習對我們的體力也是一個小的考驗，但作為土木工程的學生，本次實習是一個很難得的機會，在學校學習之余多參加這些室外實習有助于我們從感性上了解土木工程地質(zhì)學，理論與實踐相結合，使我們對知識的了解更加深刻！【篇二】地質(zhì)專業(yè)畢業(yè)實習報告 一、實習目的 為了熟悉火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖的各種結構、構造特征，以及當?shù)氐刭|(zhì)構造、河流地貌、巖溶地質(zhì)作用等各種地質(zhì)地貌，比如：片麻巖、鮞狀灰?guī)r、竹葉狀灰?guī)r等巖石的熟悉，識別節(jié)理、斷層，層理、層面構造，河谷發(fā)育及形成等?！ ⊥ㄟ^野外實習，進一步了解地質(zhì)學的基本內(nèi)容，掌握地質(zhì)學的基本技能和研究方法，了解和掌握地表形態(tài)及其發(fā)生、發(fā)展、結構和分布規(guī)律?！ 《嵙暩艣r 我們的這次地質(zhì)實習從xx年xx月xx號開始到xx月xx號結束。講解完畢后我們搜索實習地點地質(zhì)資料及圖片以便更好完成實習。xx月xx號為資料整理期，把自己記錄內(nèi)容整理成為實習報告。西部、西北部和中部鼓山為陡峻的斷塊山地，山巒起伏，向東逐漸過渡為丘陵、平原?！ 」盼洚斏轿挥诤颖蔽浒彩形鞅碧?，距邯鄲市70公里，是一座道教歷史名山。 古武當山自然風光秀美，文物古跡眾多，山勢奇特，五峰相望，頂頂有廟，峰峰插天，桿被繁茂，滿山蔥郁。北頂老爺頂，南頂奶奶頂，中間有一天橋連接?！ 【┠锖挥诤颖蔽浒彩形鞅辈浚嗪惣s60公里，現(xiàn)為AAAA級風景區(qū)。京娘湖亦稱口上水庫，位于武安市西北部山區(qū)的口上村北，距武安城30公里，現(xiàn)憑借其中山川水色開辟成為旅游風景區(qū)和避暑勝地。有的為人工造就，氣魄雄偉，巧奪天工。有的同神話故事和歷史故事相交融，賦情于景，使人觸景生情?！ 〈送?，京娘湖水庫大壩，大壩橫阻于門道川與常社川入口處。一壩雄踞，宛如銀壁，雄偉壯觀。這里峭壁高懸，若乘舟入谷，仰望藍天一線，俯視碧水一帶，大有“峰與天關接，舟從地窟行“之感。它們漫山遍野，成群成堆，形狀各異，有的像佛，有的像人，有的似動物，有的似植物，天然形成，巧奪天工，從山腳至山頂分成三層，一層比一層精彩。沿途觀察到京娘湖的巖性和節(jié)理裂隙，層理等地質(zhì)結構，并注意到沿途山腳下有大量的坡積物。巖性為紫紅或粉紅色中厚層中粗粒石英砂巖及長石英砂巖，含鐵質(zhì)及海綠石?！ ≡诰┠锖貐^(qū)的道路兩邊垂直的峭壁上，可以看到由于巖石上部拉應力作用，產(chǎn)生的節(jié)理裂隙，裂隙有大有小，有些相互交錯。節(jié)理是很常見的一種構造地質(zhì)現(xiàn)象，就是我們在巖石露頭上所見的裂縫，或稱巖石的裂縫。 以節(jié)理與巖層的產(chǎn)狀要素的關系而劃分為四種節(jié)理： 走向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層
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