可愛的草塘教案-在線瀏覽
2025-04-05 06:05本頁(yè)面
【正文】 草塘?！ 《?、精讀課文，體會(huì)作者感情的變化 來到了草塘邊上，作者看到了什么？（出示第五自然段） 兩個(gè)學(xué)生讀，老師范讀，生自由讀。（品味語言）《可愛的草塘》教案4 一、 教材簡(jiǎn)析 《可愛的草塘》這課文在小學(xué)語文教材第九冊(cè)的第八單元。在第七單元中，通過對(duì)各種小動(dòng)物的描寫，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)及生態(tài)平衡的意識(shí)。根據(jù)教學(xué)大綱循序漸進(jìn)，逐步提高的訓(xùn)練要求，及本單元繼續(xù)提高閱讀的速度，抓含義深刻的句子，體會(huì)感情及培養(yǎng)熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的訓(xùn)練要求，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)?！ 。?） 能力目標(biāo) 有感情地朗讀課文，體會(huì)文中含義深刻的語句?！ 。?） 德育目標(biāo) 通過熟讀理解課文，在草塘美麗景色的感召下，使學(xué)生受到熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的教育。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)文中含義深刻的語句和文中優(yōu)美詞句的運(yùn)用。教師的示范朗讀了輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫等感情處理的示范，便于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。小學(xué)兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)是由具體到抽象，由感性到理性，演示法能具體的形象，能激發(fā)學(xué)生的興趣。教師以講為主，引導(dǎo)學(xué)生掌握新的知識(shí)，在掌握新知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生還離不開反復(fù)有序的練習(xí)，以達(dá)到鞏固新知識(shí)的目的。 四、 學(xué)法指導(dǎo) 根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)改革的要求，通過以下途徑使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，并能靈活運(yùn)用。在教師聲情并茂地范讀時(shí)，打出多媒體課件，讓學(xué)生邊觀察畫面邊聽，使學(xué)生受到圖文并茂的享受，在講解重要文段時(shí)，再次讓學(xué)生觀察畫面，受到美的熏陶。這是一項(xiàng)重要的閱讀基本功?！ ?討論法?！ ∮捎诒菊n是一富于詩(shī)情畫意的抒情散文，我采用觀察、朗讀、討論這些學(xué)法指導(dǎo)，能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。 同學(xué)們，你們?cè)敢獬鋈ヂ糜螁幔浚ㄍ瑢W(xué)們答，愿意）好，現(xiàn)在我就帶同學(xué)們?nèi)ツ秋L(fēng)光秀麗，景色迷人的北大荒的一角——可愛的草塘（板書課題：可愛的草塘）去那兒走一走，看一看它將會(huì)使你心曠神怡，留連忘返。 重點(diǎn)剖析（23分） ?。?）課文是以“我”到草塘的所見、所聞、所感為線索，它是從哪些方面描寫了“我” 所見、所聞、展現(xiàn)草塘可愛的，學(xué)生討論，老師歸納、板書：（景色秀麗、物產(chǎn)豐富、風(fēng)光奇特） ?。?）依次出示多媒體課件的五幅畫面，讓學(xué)生觀察圖畫，并通過“齊讀”，“個(gè)別讀”“小組讀”等方式細(xì)讀圖上的有關(guān)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語，了解圖上各描寫了哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)。第二幅圖是舀魚圖，它描畫的是春天的景色；第三幅圖描畫的是冬天逮野雞、追狍子的情景，這兩幅圖都展示了草塘的物產(chǎn)豐富。） 與此同時(shí)，老師相機(jī)板書（綠草圖、舀魚圖、逮野雞、追狍子，捉魚圖，美景圖） ?。?）引導(dǎo)學(xué)生了解作者初到北大荒的感受以及為什么會(huì)有這樣的感受和這樣的感受與下文的聯(lián)系?！ 。?）教師分析作者感情變化的線索。講的同時(shí)板書：呆膩、驚喜、贊嘆、愛戀 ?。?）結(jié)束語 同學(xué)們：這次旅游真值得，不用一分錢，走遍了北大荒的大草塘，看到了秀麗的景色、豐富的物產(chǎn)、奇特的風(fēng)光，真是美不勝收，一飽眼福，令人陶醉?！ 、冢屑?xì)瞧那浪花，近處呈（ ）色，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈（ ）色，再遠(yuǎn)的呈（ ）色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍(lán)天相接?！ ×?、 板書設(shè)計(jì) 綠草圖 景色秀麗 舀魚圖 逮野雞 物產(chǎn)豐富 追狍子 捉魚圖 風(fēng)光奇特 美景圖 呆膩——驚喜——贊嘆——愛戀 設(shè)計(jì)說明： 我設(shè)計(jì)的板書不僅抓住了本課描繪的幾幅優(yōu)美的畫面，而且體現(xiàn)了草塘景色秀麗、物產(chǎn)豐富、風(fēng)光奇特的可愛，還緊扣了全文的線索（作者感情的變化）?！ ? 有感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。 4 了解北大荒的可愛，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的感情?！ ?弄懂諺語的意思，從而體會(huì)其物產(chǎn)豐富。 教學(xué)準(zhǔn)備：充分預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)北大荒的資料?！ W(xué)習(xí)過程： 一． 整體感知全文?！ ?． 激發(fā)興趣，學(xué)生輕聲快速讀課文?！ 《?學(xué)生自讀課文，教師巡回指導(dǎo)?！ ?． 學(xué)生采用各自喜歡的方法開始自學(xué)。學(xué)生匯報(bào)中，教師根據(jù)需要采取的引導(dǎo)作用如下:： 1．在匯報(bào)中指導(dǎo)朗讀，以文章的第18自然段為朗讀重點(diǎn)，體會(huì)出草塘的景美?！ ?．在匯報(bào)中可要求背一兩句優(yōu)美語句?！ ∷模w回顧，與作者產(chǎn)生共鳴 1．置身于大海般的綠色草塘中，享受著風(fēng)兒的輕搖，傾聽著小麗的介紹，欣賞著清凌凌的小河，此時(shí)此刻的你想干什么？ 2．小結(jié)：是啊，美麗的景色人人愛，但我們更要注意保護(hù)身邊的美好環(huán)境?！犊蓯鄣牟萏痢方贪? 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 初讀課文，了解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 按照事情發(fā)展順序給課文分段。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。 猶豫——拿不定主意。 教師可以先引導(dǎo)學(xué)生邊讀課文邊思考：本文是按什么順序記敘的？（事情發(fā)展順序） 在了解寫作順
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