高考語文-語文默寫專項訓練50-在線瀏覽
2025-04-05 05:22本頁面
【正文】 （1）在《離騷》中，詩人以千古名句“________，________ ”形象地概括了自己憂國憂民的博大情懷，展現了一位愛國詩人的形象?，F在，人們常用李商隱《無題》中“________，________ ”來歌頌老師的這種精神。 【答案】 （1）長太息以掩涕兮；哀民生之多艱（2）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干（3）哀吾生之須臾；羨長江之無窮 【解析】【分析】本題考查學生識記默寫名言名句的能力。默寫的時候要注意如下詞語：“太息”、“掩涕”、“蠟炬”、“須臾”、“羨”。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。5．補寫出下列句子中的空缺部分。 （2）白居易在《琵琶行》中用“________，________”直接寫出了潯陽城里的民歌聲音嘶啞，反襯出琵琶聲的美妙動聽。例如同是飲酒，自己是“舉酒屬客”，曹操則是“________同時乘舟，自己是“駕一葉之扁舟”，曹操則是“________”。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。對于語境型默寫，考生應先分析語境，然后再結合具體的語境回顧詩句。 故答案為：⑴俄頃風定云墨色；秋天漠漠向昏黑；⑵豈無山歌與村笛；嘔啞嘲哳難為聽；⑶釃酒臨江；舳艫千里 【點評】此題考查識記和默寫名篇名句的能力。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現錯別字或漏字、多字，書寫務必規(guī)范。 （1）《生于憂患，死于安樂》中“________，________”兩句從內外兩個方面闡釋了國家滅亡的原因。 （3）《登高》中，杜甫面對蕭蕭落木、滾滾長江，發(fā)出“________，________”的感慨，以抒寫自己漂泊異鄉(xiāng)、晚年潦倒的悲愁。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。注意重點字的寫法。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。7．補寫出下列句子中的空缺部分。 （2）白居易《琵琶行》中描寫詩人被貶之后居住環(huán)境的詩句是：________，________。 （4）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典表達作者懷念故友的感情，暗示自己因世事變遷而悵惘的心情的兩句是________ ，________。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。對于語境型默寫，考生應先分析語境，然后再結合具體的語境回顧詩句。 故答案為：⑴背繩墨以追曲兮；競周容以為度；⑵住近湓江地低濕；黃蘆苦竹繞宅生；⑶巴東三峽巫峽長；猿鳴三聲淚沾裳；⑷懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人 【點評】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。8．補寫出下列句子中的空缺部分。 （2）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，采用了對比的手法，“ ________ ”一句寫出了宋武帝劉裕在戰(zhàn)場上的聲威氣勢，“________”一句寫出了宋武帝劉義隆在戰(zhàn)場上的狼狽之態(tài)。 【答案】 （1）山回路轉不見君；雪上空留馬行處（2）氣吞萬里如虎；贏得倉皇北顧（3）人生如夢；一尊還酹江月 【解析】【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。寫錯字或漏字添字均不能得分。 故答案為：⑴山回路轉不見君；雪上空留馬行處；⑵氣吞萬里如虎；贏得倉皇北顧；⑶人生如夢；一尊還酹江月 【點評】本題既考查學生名句名篇記憶默寫情況，又考查學生對于名句意思的理解掌握情況。這就要求學生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，還要注意領悟其含義，結合名句名篇的含義和具體語境記憶。9．補寫出下列句子中的空缺部分。 （2）在《出師表》中，諸葛亮諄諄告誠后主，宮中之事咨詢郭攸之等人之后再施行，必能“________，________”. （3）辛棄疾在《永遇樂》中以“________，________”兩句再現當年宋武帝劉裕北伐時的磅礴氣勢。本題屬于理解性情境默寫，要求學生平時要注意記憶、積累。其次要鎮(zhèn)定作答，規(guī)范寫字。 故答案為：⑴ 伏清白以死直兮；固前圣之所厚；⑵ 裨補闕漏；有所廣益；⑶ 金戈鐵馬；氣吞萬里如虎 【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。需要理解背誦篇目的內容，針對問題選對句子并默寫正確。 （1）《詩經 （2）蘇軾的《赤壁賦》中寫自己與朋友月下吟誦詩歌的
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