【正文】 進房間，拿起那張報送單，回想起高中三年里，每次考試前的緊張備戰(zhàn)，考好后的洋洋自得，失敗后的垂頭喪氣，回想起那奮斗過的點點滴滴。心中的矛盾也漸漸有了選擇?！蔽乙蛔忠活D，堅定不移地說，聽的出來，電話那頭的老師有疑惑有驚訝，但更多的還是理解與贊許。我直起身子，走到陽臺上，看到明凈的天空一碧如洗，我明白，陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨的成功總是不會長久的，我暗自下定決心：在高考這個年青的戰(zhàn)場上，我要用我付出的努力去換取輝煌的明天。題目“矛盾，成長的音符”已給定，從題目上看，應該圍繞“矛盾”來寫，“成長的音符”還要和成長有關(guān)，從材料中可以看出，對待矛盾不同的人有不同的對待方法，我們應該選擇正確的方法，要在矛盾中學會選擇，學會成長，不能迷失了方向。審題立意：“矛盾”是什么？辯證法上指客觀事物和人類思維內(nèi)部各個對立面之間的互相信賴而又互相排斥的關(guān)系——哲學上?！^的“選擇”?！俺砷L的音符”是什么？成長過程中的一個或一個個小的節(jié)點、小的事件。寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。要求：（1）要有多方面的細節(jié)描寫。【點睛】命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進行寫作的一種作文方式。如《嘗試》，等等。作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。材料式命題作文。如每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。（三）從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：觀點型命題作文。論題型命題作文。寓意型命題作文。關(guān)系型命題作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。從有距離到零距離，情感、態(tài)度、信念、追求、得失都會融入其中?！敬鸢浮苛憔嚯x走在街頭，看著蒼白的月光下那一地泛黃的落葉，忽而一陣寒風吹過，我打了一個寒戰(zhàn)，縮了縮頭，裹緊衣領(lǐng)向著家的方向跑去…… “遙遠的北方會不會也像我們這兒一樣冷？不，肯定比這兒更冷。漸漸地，那個熟悉的地方映入了我的眼簾，那是我的家。剛踏進門檻，還是那熟悉的笑臉和親切的話語：“快趁熱吃吧！” “看，你爸出去都大半年了，大老遠的，總是惦記著你，說天涼了，讓你多穿些衣服，別凍著了?！薄靶∑G，你要不要回一條信息給你爸呀？”說著，母親抬起了頭。這么多年以來，我已經(jīng)習慣了母親的嘮叨，更習慣了父親噓寒問暖的短信，若哪天母親沒有提起父親的牽掛，我就會在母親面前撅起嘴埋怨。被愛零距離，回饋，卻杳無蹤影。許久，我才抬起頭說：“還是你發(fā)吧，我不知道該回些什么。唉——”母親唉聲嘆氣，我的心如被針扎一般。但我搜索枯腸也回憶不起父親對我有什么怒色，即便面對的是女兒的冷漠，父親的愛也從未間斷過，小時候是一聲聲叮嚀，長大后變成一條條短信。想到這里，我的面頰滾燙，終于，我還是發(fā)出了那條至今記憶猶新的短信：“爸，你那兒很冷吧？小心自己的胃病，注意保暖！”放下手機，我竟如釋重負，感覺特別踏實?！薄鞍?，你那兒有沒有過冬的衣裳呀，沒有要買，別凍著了?！爸溃疑眢w好著呢！”……一條條短信在父親和我之間不斷地飛來送去，仿佛正在編織著一張大網(wǎng)，一張真愛的大網(wǎng)——它將我和父親連到了一起。我抬起頭，院子里灑滿清輝，一輪滿月正靜靜地懸在天空，照著我，也照著遠方的爸爸。寫作時切不可空洞地演繹“零距離”的體驗或觀點，一定要具體到某一個側(cè)面或某一個領(lǐng)域。零距離不可能一下子實現(xiàn)，一般都是從有距離再到零距離的。“零距離”從本質(zhì)上看是一種心與心的融合，是一種理想化的追求，因此文章還應當注意虛實結(jié)合，使其相得益彰，讓文章韻味更濃，立意更高。能力層級為表達運用 E。 第二，要注意語言、行動描寫必須符合人物的性格。要寫出個性，必須抓住有代表性的言行進行描寫。描寫人物的語言和行動，要協(xié)調(diào)一致，共同體現(xiàn)人物的性格特征。要求：在橫線上填上你認為恰當?shù)脑~語，將題目補充完整；文體不限；不少于800字。但是只有長大才能使我們接觸到更多，更好的世界。不管一天又一天是怎樣度過，太陽總是無休止的升起又落下，花兒總是這次第綻放又凋零，身邊的車水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬即逝，站在時光的尾巴上，我們不停的追趕水霧一樣懵懂的未來。那些走過來得人勸正要走這條路的人不要選擇這條路，因為它道歧且長，卻被反駁道：“既然你可以走這條道路，我怎么就走不出來呢。明知自己有可能在其中淪陷，卻還是執(zhí)拗的自己選擇。在愛中我幸福地成長著。當我第一次戴上紅領(lǐng)巾時，我更快樂了！快樂得像一只在空中自由翱翔的鳥兒。我變得懂事了，記得那一年的冬天，父母整天唉聲嘆氣的，雖然我不明白他們?yōu)槭裁床婚_心，但我總是當他們的“開心果”。當時，我還一本正經(jīng)地問爸爸媽媽：“你們快樂嗎？”父母眼里噙著淚，重重地點了點頭。“在進步中成長，在成長中快樂。如今的我終于清楚地知道成長――快樂之間的意義，在愛的陽光中成長是快樂的，給予別人也是快樂的。以半命題作文的形式考查。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內(nèi)容。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求?！緦忣}】請以“成長，意味著 ”為題，“成長”，指長大、長成成人，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。成長是向一個方向靠近，此方向為：個體所在社會人際圈的特定強權(quán)所在者的特定年齡處。多用于書面語，主語多為動詞性短語，后面加名詞、動詞或動賓結(jié)構(gòu)短語表示結(jié)果。參考立意：成長，意味著成熟，把握自己的青春，不斷進步；成長，意味著磨礪，正視生活中的困難、挫折，不斷提升自己；成長，意味著收獲，珍惜成長道路上的點點滴滴，不斷充實自己；成長，意味著掌聲，不斷追求進步，提升自己，走向成功等。結(jié)合“呆呆的丑小鴨變成了天鵝”“肉肉的毛毛蟲扯破束縛化為蝴蝶”等分析，引出話題“成長，意味著成熟”。最后可以寫自己的感悟或做法，如長大了，告別怯懦，告別哭泣，告別依賴，下一個轉(zhuǎn)彎口將會很順心；讓我們一起勇往直前，不怕困難，不怕挫折，不斷地向未來出發(fā)，不斷成長吧。我感概，春季是萬物蘇醒的生機一刻，可我的成長卻是使我陶醉，更多是茫然，累，包袱重呀，我真想沉睡下去的人生恢復童年的無憂慮吧。在我們不斷成長的道路上我們總是會經(jīng)歷挫折，然而成長也離不開挫折，就像花兒必須經(jīng)歷黑暗的煎熬；魚兒離不開水；鳥兒離不開天空一樣，所以成長，意味著挫折，但這成長過程中的挫折都未必是壞的，也許你經(jīng)歷了一次挫折后還勇于挑戰(zhàn)，那么你就是生活的贏家，因為你戰(zhàn)勝了自己；可如果你在經(jīng)歷了挫折后一直萎靡不正而且還一再逃避那么，你輸了，你不只是輸給了挫折你還輸給了自己和生活。在我們?nèi)松穆猛局?，難免會遇到棘手的困難，他們讓我們躑躅不前，不知所措，但是父母的鼓勵往往會讓我們充滿活力的，迎刃而上，勇往直前，所以父母的鼓勵也是成長的一部分。是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。成長的過程雖然為我?guī)砹藷篮屠_，但同時也給予了我信心與勇氣。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。所以作文時要考慮到自己的生活實際，要積極調(diào)動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補填的詞語或短語。請以“舊書”為題寫一篇記敘文?！敬鸢浮颗f書閑來無事，總會蹲在舊書攤旁，小心翼翼地翻開泛黃書頁，貪婪地嗅著那特有的馥郁古樸的味道，伴著那柔曼雋永的韻律，悉心感受這古老的舟撩撥的文字的海。它像一位老人，褪去世間的浮華，語重心長地告訴你真與偽、善與惡、美與丑，讓你的思想走向深刻純凈，教你拋開煩惱與重負，笑對人生。它只有質(zhì)樸的裝裱，只有占滿書頁的文字。若是能夠有幸翻到附有批注的舊書，那便如同得到了書中珍寶。讓原來還膚淺的思想漸漸豐腴起來。這是一個思辨的過程，你思維的廣度由此打開。這時的你，自由翱翔在歷史的天空，暢游在歷史的長河，那俯瞰歷史的曼妙，打撈歷史的神秘，如夢如幻。它布滿塵土的封面下，包含著永不落伍的知識，舊書被一次又一次的翻新，不變的，是其中永恒的富有深遠意義的常讀常新的文字。捧一本舊書，泡一杯濃茶，與陽光交織的黃暈中，讓心靈恬然地律動?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，并且要求文體是記敘文，注意記敘的要素，同時注意“舊書”，可以是具體的書籍，也可以是一段往事，可以穿插一定的抒情和議論。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，記敘文是用來講故事的。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。學生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須進行細致深入的描寫。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。細節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。作文自古以來，人們總是在強調(diào)“苦讀”。要求:(1)必須寫記敘文體。讀書可以怡情，可以提升我們的修養(yǎng)，這就是“腹有詩書氣自華”的道理。我妹妹特別喜歡別人稱呼她“小書蟲”，她覺得那樣才能與愛讀書的姐姐相提并論；她說羨慕“我”的生日，因為“我”出生的那天正好是世界讀書日——4月23日。但印象中幾件與讀書相關(guān)的事件卻清晰可觸，恍如昨日。 我們姐妹倆相處的日子總是充溢著感動，流淌著幸福，這個聰明可愛的小寶貝呀，讓我如何不愛她！剛剛學會說話的她，就把《三字經(jīng)》當成了她的童謠兒歌了。媽媽打電話說小妹看到醫(yī)護人員就心生恐懼，大聲哭泣。那段日子，這本小書就成了她的“鎮(zhèn)定劑”和調(diào)味劑。由于有書作伴，她非常配合治療，不久我那可愛的小妹帶著白衣天使送給她的生日禮物——一摞書，“勝利”歸來。最美好的光陰，就是她在書房席地而坐，看著她自己喜愛的書，晃著小腦袋，還奶聲奶氣地輕聲念著，真正的是津津有味。《子衿》《關(guān)雎》成了她日常吟唱的歌詞曲目。閱讀方式也由在爸媽和我的幫助下完成，變成了她讀我們一家人來聽。 歌德說：“讀一本好節(jié)，就如同和一個高尚的人對話。靜心苦讀，持之以恒，必能陶冶性情，提升修為?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進而彰顯漢語言文字的魅力。話題是講“苦讀”“勤學苦練”“刻苦學習”。簡言之，話題是“讀書，閱讀”；命題方式是全命題作文，規(guī)定了文體必須是記敘文。立意角度：1.“萬般皆下品，惟有讀書高”，在當代的價值和意義。3.“終身學習”是時下的倡導的口號。素材積累：：“十三年前的刻苦讀詩、背詩，能夠在十三年后站在央視的舞臺上來參與這場詩詞的盛宴，跟大家一起互相交流，一起學習，一起分享，我覺得這是我人生中最美好的經(jīng)歷。夏天的夜晚，車胤就用白絹做成透光的袋子，裝幾十個螢火蟲照著書本，夜以繼日地學習著。自古以來，不少名人將自己勤奮讀書的情景寫成對聯(lián)，用以自勉或互勉。毛澤東在湖南第一師范學習期間，曾寫。把讀書要持之以恒、循序漸進的道理說得透徹明了。這和我們時下倡導的“開卷有益”“腹有詩書氣自”的觀念是一脈相承的。結(jié)構(gòu)方面，由于是記敘文，就要有時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。然后重點記敘嗜好讀書的人的故事，通過他看書閱讀的時候的言行舉止、神態(tài)外貌的具體描摹，展現(xiàn)他喜愛閱讀，陶醉其間。文章最后，希望更多的人像故事中的主人公一樣，愛上閱讀，詩意地棲居。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。，確定選材范圍。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。，深入挖掘主旨。，化抽象為具體。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。【答案】找準位置 綻放光彩大?？匆娝{天，雖然沒有藍天的廣闊無垠，但它依然奔涌向前，創(chuàng)造出翻天的巨浪與壯麗；大山看見綠洲，雖然沒有綠洲的富饒與美麗，但它依然巍然挺拔，創(chuàng)造出誘人的險峻與雄偉；冰雪看見春日，雖然沒有春日的溫暖宜人，但它依然冰霜冷酷，創(chuàng)造出雪花的晶瑩與剔透。我們的人生也如此。每個人都有每個人不同的具體情況，我們應根據(jù)自己的具體情況，找準自己的人生位置，而后不懈努力，這樣我們無論在哪行哪業(yè)，都能綻放出自己的獨特光彩?？纯礆v史吧，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的李白，他明白官場污濁，容不下自己飄逸的心，于是游歷群山，書寫山河，終成一代詩仙； “采菊東蘺下，悠然見南山”的陶淵明，他明白躬耕隴畝是適合自己的本性，因而回歸田園，成就一代田園詩人的美名；班超投筆從戎，在對抗匈奴的戰(zhàn)場上，找到了屬于自己的英勇與豪邁；魯迅棄醫(yī)從文，拿起了如投槍的筆，流“文”千古…… 這些人都是根據(jù)自己的人生特點，找準了自己的人生位置，從而使自己的人生綻放出奇特的光彩。不要怨天尤人，其實人世間誰都沒有十全十美，誰都會有缺憾。要善于在復雜多變的人世間，找準自己的人生位置，勇往直前，披荊斬棘，走出屬于自己的那條康莊大道來。請記住李白的“天生我材必有用”的詩句吧，只要善于找準自己的人生位置，那么無論你在哪里，也無論你在干什么，你都能綻放出自己獨特的人生光彩！ 簡評：這篇習作運用大量比喻和事例比較充分地論述了“只有找準自己的人生位置并不懈努力，才能綻放出自己人生的奇特光彩”的中心論點。在文中注意引用恰當?shù)氖吕?