【正文】 動，提高我們的安全、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識,讓安全走進(jìn)我們 的生活。 　　提高個人思想素質(zhì)。嚴(yán)禁 打架、罵人。例子：所以，要求同學(xué)們不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在在校 園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明的學(xué)生。 　　這里我先就這樣一個發(fā)生在課間時間例子：張某和李某是一個學(xué)校的同班同學(xué)，平時倆人要好，喜歡在課間嬉鬧。事后張某家人花費(fèi)鑒定、護(hù)理、營養(yǎng)、醫(yī)療等費(fèi)用共計(jì)人民 幣 3 萬余元。 2不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道。 　　四、防止校園踩踏事故的發(fā)生 　　我再列舉近年來部分校園踩踏事故：20xx年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事故，造成8人罹難、26人受傷。20xx年11月26日，湖北陽新、洪湖、薪春三地學(xué)生在撤離過程中，發(fā)生了踩踏事故，共造成72人受傷，其中7人重傷。通過上面的幾個例子，同學(xué)們都知道了踩踏事故的嚴(yán)重性，事故一旦發(fā)生，往往是大規(guī)模的、惡性的，所造成的影響也是巨大的。那么在日常生活中，我們應(yīng)該如何去預(yù)防和防止踩踏事故的發(fā)生呢?(1)舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。(3)假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。嚴(yán)格規(guī)范操作。體育課，一定要聽從老師的指揮，要充分做好準(zhǔn)備活動，沒有老師的允許不準(zhǔn)使用固定體育器械。衛(wèi)生清掃時教學(xué)樓后窗玻璃，能擦則擦，夠不著就不擦。遵守交通規(guī)則和交通秩序。老師提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：注意上學(xué)和放學(xué)安全，在上學(xué)和放學(xué)時要抓緊時間，不要在路上玩耍。更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道。不在馬路上踢球。年滿12周歲，父母已經(jīng)同意你騎車的同學(xué)要注意，騎車不帶人，不在公路上騎飛快車。乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運(yùn)輸車、三輪車、病車、超載車輛。 　　七、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不得到校外的攤點(diǎn)上吃飯，不偏食，不暴食暴飲。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。 　　八、強(qiáng)化防火災(zāi)、防觸電、防侵害意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物。決不允許學(xué)生將手機(jī)、MPMPMP5等用電器帶入學(xué)校，攜帶手電可以，但不得在學(xué)校內(nèi)充電。 　　九、提高自我保護(hù)意識和能力 　　同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險(xiǎn)、沒有自我保護(hù)意識造成的。周六、周日我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。注意公共場所的人身和財(cái)產(chǎn)安全，不把珍貴物品、現(xiàn)金放在教室和宿舍，上學(xué)放學(xué)不要獨(dú)行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。 　　十、注意活動安全 　　在家活動要注意安全。不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。”在這個世界上，每個人的生命都是唯一的。百善文明為先，萬思安全最重。讓我們積極行動起來，在全校形成一個人人關(guān)心校園安全的濃厚氛圍。謝謝大家!秋季開學(xué)典禮安全演說稿　篇【3】 　　各位老師們、同志們：大家上午好! 　　輕松愉悅的暑假悄然離去，我們又相聚在一起，開始了新學(xué)年的工作。成績的取得離不開所有老師的共同努力，被獎勵的只是我們?nèi)w優(yōu)秀教師中的少部分代表。不為名，不為利的老師才是我們鎮(zhèn)教師的主流，所以，我在此代表阿湖鎮(zhèn)所有家庭，代表中心校向各位老師表示衷心的感謝和崇高的敬意。成績屬于過去，我們?nèi)绾胃玫赝瓿杀緦W(xué)年的任務(wù)，我想從三個方面提一些建議。(知道干什么，被動不幸福)二、深入分析學(xué)?，F(xiàn)狀，找到工作起點(diǎn)。(不眉毛胡子一把抓，一萬小時定律)。 　　現(xiàn)在做老師很難，最讓教師犯難的是教學(xué)成績，沒有了分?jǐn)?shù)什么都不是是懸在教師頭上的一把利劍，這把利劍逼得我們把眼光只盯在分?jǐn)?shù)上，慢慢的變成了近視，短視，以致急功近利，忘記了我們是做教育的了，模糊了教育的本質(zhì)。我們對待每一個學(xué)生是不是有仁愛之心。方法問題是技術(shù)問題，很容易解決，有了思想的高度，我們就能想出許多辦法，把課講好。那么，教育的本質(zhì)是什么?我們該做什么?如何去落實(shí)?上級文件中說的很明確： 　　xx屆五中全會關(guān)于教育改革內(nèi)容有這樣幾個關(guān)鍵詞： 　　立德樹人、社會主義核心價值體系教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，改進(jìn)美育教學(xué)，大力促進(jìn)教育公平，推進(jìn)考試招生制度改革。開展義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測。 　　重點(diǎn)是：一是改革考試招生制度。深入開展社會主義核心價值體系教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，制訂實(shí)施完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要。三是全面深化課程改革。研究構(gòu)建大中小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系。四是切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作。 　?、奂訌?qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定 　　加強(qiáng)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。切實(shí)維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)，健全教育熱點(diǎn)輿情快速反應(yīng)機(jī)制。 　　總體上來說重點(diǎn)是：教學(xué)質(zhì)量、育人方式圍繞核心素養(yǎng)，實(shí)行基于核心素養(yǎng)的學(xué)科教學(xué)、師德師風(fēng)。新教育的理念行動也需要學(xué)習(xí)。教育局學(xué)校工作重點(diǎn)是離我最近的行政指導(dǎo)性文件，是我們本學(xué)年學(xué)校工作的指導(dǎo)思想，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)習(xí)內(nèi)化，一線教師也要了解。這些給我們一個信息，社會上最后一個鐵飯碗被打破了，我們的觀念要變了，要想有保障，必須認(rèn)真工作，要規(guī)范，守紀(jì)律，要承擔(dān)起自己該承擔(dān)的責(zé)任，讓單位感受到你的價值。才能真正做到，既為學(xué)生的當(dāng)下負(fù)責(zé)，又為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，才是真正的做教育。 　　上級的文件要求只是一種方向，一種理想狀態(tài)，要想實(shí)現(xiàn)，必須結(jié)合實(shí)際，必須在解決現(xiàn)實(shí)問題過程中我們才能穩(wěn)步前行。我認(rèn)為在剛開學(xué)擺出問題，在期末總結(jié)成績有利于工作。工作思路還不夠清晰，重點(diǎn)不凸顯，中層干部執(zhí)行力不強(qiáng)，在工作落實(shí)上，對校長有依賴性，學(xué)校是校長一個人的觀念根深蒂固，落實(shí)不了歸因于校長，歸因于教師，就不歸因于自己。內(nèi)涵發(fā)展意識淡薄，注重外部，注重形式主義之風(fēng)還很有市場，造成管理資源浪費(fèi)現(xiàn)象。 　　質(zhì)量：由于生源增多、缺少師資、大班額教學(xué)等我們無法改變的因素，教學(xué)質(zhì)量的壓力還很大，可謂困難重重。這是我們提升質(zhì)量的最大障礙。 　　特色：學(xué)校的活動化教學(xué)，書香校園建設(shè)，雖說起步早，但是底蘊(yùn)還不深厚，還停留在表面形式上，特色還沒有彰顯。 　　師資。今年我們體諒大家想進(jìn)城的心很急切，沒有阻攔，報(bào)的比較多，加上這幾年，我們鎮(zhèn)老師的素質(zhì)提升較快，今年我們考走了七個人。其實(shí)現(xiàn)在支持鄉(xiāng)村教師計(jì)劃，評職稱不要論文，這些對農(nóng)村老師待遇方面都有了很大的傾斜。還好的是，我們教師年齡結(jié)構(gòu)逐漸地年輕化。你們作用很重要，不少村小學(xué)六年級還指望這些老教師抓成績，接近60歲了還在發(fā)揮余熱，這樣的人就是我鎮(zhèn)的愛崗敬業(yè)表率，這學(xué)期每校要在這些同志中選擇一部分優(yōu)秀的評為愛崗敬業(yè)獎。青年教師30歲以下今年來了36個也有80人，這是我鎮(zhèn)的新生力量，有理論無經(jīng)驗(yàn)，還需要學(xué)習(xí)，需要在實(shí)踐中提升教學(xué)能力。暑期是最好的充電學(xué)習(xí)時間，但是，很遺憾，全鎮(zhèn)沒有一個教師靜下來寫一些反思和讀書筆記發(fā)在學(xué)校的專帖上，其實(shí)，學(xué)習(xí)提升是老師自己的事，但是，我們做這些好像是為學(xué)校的，學(xué)校的強(qiáng)制規(guī)定任務(wù)才寫，有的為了應(yīng)付在網(wǎng)上下載往上帖。假期中，看到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)帖較多，無意隨便一搜發(fā)現(xiàn)許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)造假跟風(fēng)，這不是我們所希望看到的，無意義。) 　　教學(xué)：大部分老師教學(xué)觀念陳舊，課堂教學(xué)效率不高，有的老師組織課堂教學(xué)能力差，課堂抓不住重點(diǎn)，浮躁膚淺，不虛心學(xué)習(xí)，不認(rèn)真專研教材、不了解學(xué)