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2025-04-05 01:56本頁(yè)面
【正文】 了優(yōu)良師德師風(fēng)建設(shè)。師德不良，就沒(méi)有育人的動(dòng)力和本事。 為了更好地加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和道德品質(zhì)教育，學(xué)校組建以黨、政、團(tuán)、會(huì)、班主任、科任老師、學(xué)生干部為骨干的強(qiáng)大的德育網(wǎng)絡(luò)，各方齊抓共管，通過(guò)課堂和班會(huì)主渠道，采用多種形式，寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。如高一班主任田朝陽(yáng)堅(jiān)持“幅射”的考核方式，每日自評(píng)，每周小評(píng)，學(xué)期總評(píng)，加分有理，扣分有據(jù)，具體記載，結(jié)果同學(xué)心服口服。 本學(xué)期舉行的大型教育活動(dòng)有：（1）“崇尚科學(xué)，反對(duì)xx”——揭批“xx”的罪行；（2）“為了明天”——預(yù)防青少年犯罪展覽及影視教育；（3）昆侖忠魂，隴原驕子——學(xué)習(xí)我校優(yōu)秀學(xué)子、革命烈士馬雷的事跡；（4）德才兼?zhèn)涫俏业膴^斗方向——優(yōu)秀學(xué)生報(bào)告會(huì)；（5）我為申奧展雄姿——學(xué)校大型田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；（6）老師，您辛勞了！——?dú)g送退休老師暨尊師愛(ài)生活動(dòng)……通過(guò)一系列教育活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了“文明守紀(jì)，勤奮進(jìn)取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持向治理要質(zhì)量，經(jīng)過(guò)多年的整章建制和實(shí)施落實(shí)，使學(xué)校內(nèi)部治理逐步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。為了將治理制度落到實(shí)處，學(xué)校執(zhí)行督周跟蹤，全日程堅(jiān)守工作崗位，規(guī)范辦公制度，抓出勤、查考勤，促辦公、求效益，克服懶惰，改進(jìn)作風(fēng)，通過(guò)細(xì)抓常抓，擺事實(shí)，講道理，敢于揭短，敢于碰硬，敢于亮相。目前，老師堅(jiān)持做到：早操升旗集會(huì)到，早讀課間治理到，各項(xiàng)活動(dòng)會(huì)議到，各個(gè)崗位服務(wù)到。在治理制度上，嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《常河職中學(xué)生一日常規(guī)》，將常規(guī)教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)方面，不搞突擊，不流于形式，把問(wèn)題擺在桌面，將道理深化人心，有的放矢，對(duì)癥下藥。 四、注重教學(xué)治理，主動(dòng)實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。 一查備課，看教案是否達(dá)到“四備”（即備大綱（說(shuō)明）或考綱（計(jì)劃）、教材、學(xué)生、教法），要求“五全”（目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、要害、知識(shí)點(diǎn)），滲透“兩路”（學(xué)習(xí)思路和思想教育思路）及課堂教學(xué)組織結(jié)構(gòu)。 二聽(tīng)講課，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)老師的教態(tài)，駕馭課堂的組織能力，教學(xué)基本功，檢查能否做到傳授與接受，引導(dǎo)與創(chuàng)新，情境與陶冶有機(jī)的結(jié)合，能否采用啟發(fā)式，愉快式，高密度，新信息教學(xué)，能否體現(xiàn)“三為主”原則（老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線），形成“奠基（基本知識(shí)、基本技能）——思維——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，不僅發(fā)現(xiàn)執(zhí)教者的優(yōu)缺點(diǎn)，更重要的是進(jìn)行對(duì)比，改進(jìn)自身的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。 三查學(xué)生作業(yè)。主要查各科作業(yè)布置量是否適當(dāng)，有無(wú)加重或有意減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，查作業(yè)題難易程度是否適宜，批閱數(shù)量、質(zhì)量如何。 四是重視教研工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工承包六個(gè)教研組，每周四參加業(yè)務(wù)活動(dòng)。各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，體現(xiàn)了“教改促教研，教研促質(zhì)量”。本學(xué)期學(xué)校組織高三科任老師參加了縣教研室組織的高考研討會(huì)和蘭州一中老師在馬營(yíng)中學(xué)進(jìn)行的示范教學(xué)及教法溝通，還組織下學(xué)期高一科任老師參加了在
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