四年級學困生轉化工作總結-在線瀏覽
2025-04-03 23:11本頁面
【正文】 矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績?！ W困生不是天生的。他們往往在同學中抬不起頭，而他們恰恰需要的是老師的關心和家庭、集體的溫暖。 二、了解學困生形成的原因是轉化工作的先決條件。每接一個新的班級，我首先在原班主任那里了解學生的情況，特別是學困生的情況：雙差生是哪些？家庭教育如何？主要問題是什么？單差生是哪些？家庭教育如何？主要問題是什么？在新的學期開學前，做到心中有數(shù)?！ ∪?、對學困生要因勢利導，堅持一分為二。對學困生平時取得的點滴進步，要大力表揚，必要時給予物質獎勵，使他們保持學習的熱情。每組人數(shù)不同，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績進步的小組樹立為成功的典型。 每次在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學困生出現(xiàn)的問題，
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