四年級上冊語文培優(yōu)輔差工作計劃-在線瀏覽
2025-04-03 22:40本頁面
【正文】 際情況，開展培優(yōu)補差工作?！ 《?、學(xué)生情況分析 從四年級的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真聽講，各種作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但活學(xué)活用和遷移能力較差，學(xué)生知識面比較窄，做題時靈活性不夠。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，差等生得到較大進步。包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀、作文等方面?！ ∷摹⑴鄡?yōu)對象 五、輔差對象 六、主要措施 認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。 搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。困難。 ，結(jié)對幫教?！ ?，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。四年級上冊語文培優(yōu)輔差工作計劃3 指導(dǎo)思想： 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。 培優(yōu)對象： 一班：韓尚郝鵬谷文亮郝文超許春燕許雪 孟子萌許鳳郝振南郝文濤 二班：王濤許文芳李愛霞許凱許燕 劉偉許云賈鳳雪許洪敏 輔差對象： 一班：許文杰曹學(xué)超賈友志劉貫中 張偉滔許文靈婁秀云孟憲武 二班：王緒謙劉學(xué)張競蒙亓國會 張萌王哲張惠仁靜 制定目標：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。特別是語文考試這一基本的能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說?！ 〔捎靡粌?yōu)生帶一差生的一幫一行動?！ ≌n堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力?！ 〕浞至私獠钌F(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績?！ ”匾獣r與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。根據(jù)我班實際情況，經(jīng)認真考慮，特制訂培優(yōu)補差工作計劃。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。 三、培養(yǎng)內(nèi)容 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要
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