初中教師個人教學(xué)工作總結(jié)-在線瀏覽
2025-04-03 21:14本頁面
【正文】 遵循本校慣有的音標教學(xué)要求，積極向老教師討教并創(chuàng)造性的教授音標，并取得了良好的教學(xué)效果，到本學(xué)期末，有相當多一部分學(xué)生可以不在老師的幫助下自學(xué)拼讀單詞，并能自我探索單詞記憶的方法，這為學(xué)生們今后的英語學(xué)習(xí)有著很大的影響和幫助?！ ∵@樣的學(xué)情應(yīng)該怎樣去改善呢？ 本科組針對這樣的情況，決定從試卷改革開始抓起，以手頭資料為主，考原題。于是，我從了解及分析學(xué)生實際情況出發(fā)，實事求是，圍繞試卷改革這根主線，進行教育教學(xué)。原因如下： 對于我個人來說我是最大的受益者，因為經(jīng)驗尚淺的我終于有了一個可以指引我去探索英語教學(xué)的思路和主線， 對于本校老師來說，相信在牛津英語教學(xué)處在成長和探索階段時，本校老師也有了值得去探索和學(xué)習(xí)的方向和目標，前行的道路也會順暢很多； 對于剛剛進入初中的新生來說，這個
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