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關(guān)于個人數(shù)學教師工作計劃模板集錦七篇-在線瀏覽

2025-04-03 21:12本頁面
  

【正文】 分解競賽題;  第十八周:整式及因式分解過關(guān)測試;  第十九周:競賽班期末考試  第二十周:期末考試個人數(shù)學教師工作計劃 篇3  一、自我分析  自擔任小學科學教師以來,我就喜歡上這門課程,不斷提高自己的教學水平和教育科研的能力,在實踐中總結(jié),在總結(jié)中提升,掌握了比較扎實的教育教學理論基礎(chǔ),初步形成親近學生、注重探究的教學風格,有較強的教育科研能力和創(chuàng)新能力,對學校、學生有很強的責任感,多次在省、市、區(qū)作專題講座或經(jīng)驗交流,發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用?! 《l(fā)展規(guī)劃  ,豐實專業(yè)知識,成為有思想、有品位的教師?! ?,開展豐富多彩的主題科普活動,打造校園科技特色?! ∪?、具體措施    樹立終生學習的意識,積極利用空余時間學習教育理論,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備,提高自身的教學修養(yǎng)。在做中學、學中做,不斷積累經(jīng)驗,使自己在教育教學能力上有質(zhì)的飛躍,讓學生更喜歡我,喜歡我上的課,喜歡我教的學科,讓所有學生都獲得成功的體驗。另外,作為一名市級骨干教師,我會爭取開設(shè)各類示范課、公開課等,在合作交流中鍛煉自己、提升自己?!   “呀虒W和科研緊密地結(jié)合在一起,讓教師從教學熟練型走向?qū)<倚?,堅持在教育教學實踐中開展教科研,是教師提高能力最經(jīng)濟、最科學的辦法。我要經(jīng)常反思自己的教學行為。個人數(shù)學教師工作計劃 篇4  教師是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看,近幾年社會對教育的改革和發(fā)展更加關(guān)注,對教師提出了更高的要求?! 膶W校內(nèi)部環(huán)境來看,學校今年在軟、硬建設(shè)方面都有很大的投入,學校非常重視,支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學習、多交流,更好的提高了我們的教學水平?! 淖陨憩F(xiàn)狀的分析  自己參加工作十二年來,認真學習文化知識,刻苦鉆研專業(yè)理論,細心揣摩教學方法,為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。教學經(jīng)驗,對教材和課程標準有了一定的理解和認識?! ≡诼殬I(yè)道德方面。在專業(yè)知識方面。每年都參加繼續(xù)教育的學習,不斷充實自己的專業(yè)知識,為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。我在教育教學能力方面有了很大的提高,并形成了自己的特色。  教學水平方面:以先進的教育理念和科學理論為指導,在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法?! 】蒲心芰Ψ矫妫哼M一步加強理論學習和教學實踐,深入的開展主題教研活動。  三、主要措施  制定個人學習計劃:以自學為主要途徑,實踐為主要手段,充分利用校本培訓和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。  更新教育教學觀念:現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強,對知識的感知遠遠超過我們教師,青出于藍而勝于藍,教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),抱著謙虛學習和共同研究的思想,共同進步,跟上時代的步伐。激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)師生的雙向互動學習?! ≌J真做好主題研究:在確立備課組研究主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學》的基礎(chǔ)上,按照主題研究實施方案認真落實。整理好檔案資料,總結(jié)得失,完成主題研究報告。學校及教研組給我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間,使我在每一次教學活動中都能取得一定的教學經(jīng)驗  并且在教育教學中能夠依據(jù)教學目標把握教學任務(wù)和重難點,能夠用教材教,并形成自己的教學風格。注意與學生具有親和力,注意培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣。能觀察自己的教學,進行自我分析發(fā)現(xiàn)問題,按照課題研究的過程實施研究,能夠取得比較好的效果,促進了教學。在課堂教學中對學生的管理效度不高,在培養(yǎng)學生行為習慣方面還缺乏的策略,對學生的教育還要進一步細致深入。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向?! 〗虒W常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展?! 〉诙辍 ∏删氄n堂教學基本功,確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展?! ±^續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力?! ±^續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平
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