【正文】 分工：　　課外閱讀、改病句：趙老師　　字詞匯總、古詩(shī)詞（含成語(yǔ)）：張老師　　作文：趙老師　　單元檢測(cè)出題分工：第一、三、五單元趙老師；第二、四、六單元：張老師?！　《?、工作目標(biāo)：　　認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)案的實(shí)施理念，創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的教學(xué)流程，努力提高課堂教學(xué)效率?！　〕珜?dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言?！　〖訌?qiáng)綜合，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，努力建設(shè)開放而有活力的大語(yǔ)文?！　∪⒐ぷ鞔胧骸　∽尲w備課活動(dòng)真正落到實(shí)處，做到活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人?！　∏袑?shí)開展好聽課、評(píng)課、備課等活動(dòng)的研討工作，堅(jiān)持做到一課多上，努力探討教育教學(xué)的新思路?！　【脑O(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑，并能及時(shí)批改反饋。八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃3　　在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量方面均取得滿意的成績(jī)。　　一、指導(dǎo)思想　　認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)，進(jìn)一步探究主動(dòng)有效課堂，堅(jiān)持以質(zhì)量為本，面向全體學(xué)生，落實(shí)雙基，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，提高語(yǔ)文教學(xué)效益，爭(zhēng)取本備課組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有所提高。確定語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，從文本內(nèi)容和形式開展教學(xué)，注重語(yǔ)文工具性的同時(shí)更要注重人文性。在學(xué)期開始時(shí)做好單元備課分工的工作，每個(gè)老師先主備一個(gè)單元，拿出備課稿后，每個(gè)老師再根據(jù)自己的風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真鉆研教材，弄清每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，全面把握好基本的教學(xué)要求，加以修改教案，課件。本學(xué)期舉行一次以散文閱讀教學(xué)為主題的集體備課活動(dòng)。　　繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！　∫罁?jù)上學(xué)期的期末考試的情況，我們還將落實(shí)以下幾項(xiàng)措施：　?、賵?jiān)持抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)，抓好學(xué)生在文言文方面的默寫及文言基礎(chǔ)知識(shí)的積累，在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新　?、诮Y(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇，補(bǔ)充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目，以此提高學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力　　③進(jìn)一步落實(shí)作文訓(xùn)練，除了完成8篇大作文外，適時(shí)加入小作文和隨筆的訓(xùn)練，借助學(xué)校菇蒲文學(xué)社的平臺(tái)和其他報(bào)刊以及各類征文活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作興趣。教師可根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況在班內(nèi)組織各種閱讀活動(dòng)，如根據(jù)課文的內(nèi)容主題進(jìn)行拓展閱讀或同主題閱讀，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，拓寬閱讀視野，進(jìn)行大語(yǔ)文觀的教育和培養(yǎng)大閱讀的觀念。規(guī)定組內(nèi)每個(gè)老師每學(xué)期至少開一節(jié)公開課，供組內(nèi)老師學(xué)習(xí)探討。　　認(rèn)真鉆研語(yǔ)文教材，熱情呼喚語(yǔ)文教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，力求讓語(yǔ)文課生動(dòng)活潑，高效務(wù)實(shí)，使學(xué)生詩(shī)意地棲居在語(yǔ)文課堂?！　《?、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)?！　?、評(píng)課，并多聽其它年級(jí)教師的課來(lái)取經(jīng)?！　?，提高教學(xué)效率。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”?！拔鍌洹奔磦湔n標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。　　，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、提高視覺(jué)、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測(cè)等。　　，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。通過(guò)作文的講評(píng)讓學(xué)生明得失，曉方法，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。閱讀名著作品，積累古詩(shī)文名篇。新學(xué)期來(lái)了，現(xiàn)將我們本學(xué)期的備課組工作計(jì)劃安排如下：　　一、備課組工作目標(biāo)　　搞好語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果?！　∨μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量。爭(zhēng)取初二年級(jí)的整體語(yǔ)文水平有所提高，學(xué)科考試成績(jī)穩(wěn)中有升?！　《?、工作重點(diǎn)　　抓好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好備、教、批、輔、考各項(xiàng)工作。　　充分認(rèn)識(shí)八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的重要性，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，扶優(yōu)輔差，防止分化。　　在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力作好過(guò)渡和銜接。編寫各種資料和信息，互相通氣，資源共享，及時(shí)找出存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地調(diào)整計(jì)劃。加強(qiáng)課堂效果的反饋，加強(qiáng)備課組教師間的交流?！　∫哉n文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽、說(shuō)、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力?！　∶恐艿闹苋衔?節(jié)課是集體教研、備課時(shí)間，定時(shí)、定地、定發(fā)言人，集思廣益，總結(jié)上周教學(xué)，調(diào)整布置下周工作?！　。ǘ┞犝n加強(qiáng)組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)、交流，多聽課，多寫反思，公開課聽課不少于16次?！　。ㄋ模╅喿x　　指導(dǎo)學(xué)生讀好書和寫好讀書筆記，每周安排一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課。自由閱讀加指定閱讀（本冊(cè)書后的三部名著）?！　。ㄎ澹懽鳌　“才?次以上的作文訓(xùn)練?！　拿恐苋沼?、作文、月考中精選好文佳作，統(tǒng)一編訂?！　∶刻爝m量的隨堂作業(yè)，統(tǒng)一寫在作業(yè)本上?！　∶繂卧淮未笞魑?。為提高八年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而不斷奮斗。如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量等。為此，本學(xué)期年級(jí)語(yǔ)文備課組擬定以下工作計(jì)劃。　　提高學(xué)生語(yǔ)文技能?！　∪⒕唧w措施：　　轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想?！　“l(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力