個(gè)人校本教研工作計(jì)劃-在線瀏覽
2025-04-03 05:48本頁面
【正文】 評(píng)價(jià)、反思、控制和調(diào)節(jié)。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結(jié)和反思……按照“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計(jì)操作辦法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。以此構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對(duì)完整的一個(gè)體系，形成特色。骨干教師為教研龍頭力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體?！ ?二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì)?！ “l(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)?！ 《⒔萄心繕?biāo)： 以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成“***、開放、實(shí)效”的教研機(jī)制，用心營(yíng)造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍?！ ⊥ㄟ^校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。這是本學(xué)期的重點(diǎn)?！ ∮^看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，年級(jí)教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組?！ ∩罨贫?。 發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用?！ 〗處煹陌l(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在”課堂拼搏”中”學(xué)會(huì)教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神?！ ?2)做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作。離開了專家、名師的參與、指點(diǎn)，校本教研就會(huì)失去理論的支撐，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化、平庸化。本學(xué)期，我校邀請(qǐng)教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn)?！ ?3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。我們將安排我校的區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度?！ ∩罨耙粋€(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討： (1)每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課?！ ?3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。) (4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)
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