三年級語文教師自我鑒定三篇-在線瀏覽
2025-04-03 05:43本頁面
【正文】 的影響較小，教學模式尚未定下來?！ ≡诮虒W中發(fā)揮堅持以學生為主體。教師只是教學的引路人。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)?。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握?！ ∩頌橐幻h員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。在與同事的交往中，我以謙虛好學的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認可；在與家長的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行家校聯(lián)系工作，深受家長歡迎。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。除了參加新教師培訓，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結(jié)合。在這一年里，我擔任小學語文一年級的語文和思品教學工作，同時擔任學校少先隊總輔導員，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況，即使反思并調(diào)整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。新教師考核中，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課，受到了區(qū)
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