【摘要】人教新課標三年級數學上冊筆算乘法三學習目標1.同學們在嘗試寫豎式、小組討論交流算法的過程中掌握筆算乘法的書寫格式和算理。2.培養(yǎng)同學們的問題意識和多策略解決問題的能力,體現聯系生活學數學的思想。你能幫助他們解決這個問題嗎?300個同學乘4輛汽車去郊游。前3輛車各坐78個同學,第4輛車要坐
2025-02-15 00:13
【摘要】第一篇:三年級上冊數學筆算乘法不進位教案設計 三年級上冊數學《筆算乘法(不進位)》教案設計 教學內容:人教版三年級上冊60頁例1。教學目標: 1、知識與技能目標:使學生理解多位數乘一位數(不進位...
2024-10-17 12:14
【摘要】口算1:2×4=20×4=200×4=6×3=60×3=600×3=40×8=300×6=20×
2025-01-12 22:07
【摘要】第一篇:三年級上冊《筆算乘法》教學反思 三年級上冊《筆算乘法1》的教學反思 執(zhí)教人:宋華 本節(jié)課中以書本中的情景為學習材料,簡單呈現,直接入題,新課程改革實施以來,曾一度迷失在熱鬧的情景教學中。...
2024-10-29 07:07
【摘要】人教新課標三年級數學上冊學習目標、小組討論交流算法的過程中掌握筆算乘法的書寫格式和算理。2.培養(yǎng)同學們的問題意識和多策略解決問題的能力,體現聯系生活學數學的思想。30×8=40×6=80×4=60×7=
【摘要】人教新課標三年級數學上冊學習目標、小組討論交流算法的過程中掌握筆算乘法的書寫格式和算理。2.培養(yǎng)同學們的問題意識和多策略解決問題的能力,體現聯系生活學數學的思想。2×9=4×7=6×9=30×3=50×9=
【摘要】第一篇:三年級上冊數學筆算乘法教學設計(推薦) 《多位數乘一位數(不進位)的筆算》 教學設計 中衛(wèi)市第九小學申淑娟 教學目標: 1、初步學會乘法豎式的書寫格式,理解每一步計算的含義;能正確的...
2024-10-21 06:10
【摘要】人教新課標三年級數學上冊學習目標、小組討論交流算法的過程中掌握筆算乘法的書寫格式和算理。2.培養(yǎng)同學們的問題意識和多策略解決問題的能力,體現聯系生活學數學的思想。2×5=20×3=300×4=5
2025-02-13 14:13
【摘要】筆算乘法一人教新課標三年級數學上冊學習目標1.同學們在嘗試寫豎式、小組討論交流算法的過程中掌握筆算乘法的書寫格式和算理。2.培養(yǎng)同學們的問題意識和多策略解決問題的能力,體現聯系生活學數學的思想。估算:一共約有多少枝彩筆?我們怎樣計算出結果呢?每盒有12支,怎樣計算3盒一共有多少枝彩筆呢?12
2025-02-15 10:51
【摘要】今天上課,和平時有什么區(qū)別?每天摘20個,摘了3天。一共摘多少個?20×3=60(個)二三得六第一天摘了12個柿子。第二天摘了12個柿子。第三天摘了12個柿子。每天摘12個柿子,摘了3天。一共摘了多少個?12×3=?溫馨提示:
2025-02-01 05:10
【摘要】人教新課標三年級數學上冊筆算乘法二學習目標1.同學們在嘗試寫豎式、小組討論交流算法的過程中掌握筆算乘法的書寫格式和算理。2.培養(yǎng)同學們的問題意識和多策略解決問題的能力,體現聯系生活學數學的思想。一條蠶大約吐絲1500米,小紅養(yǎng)了6條蠶,大約吐絲多少米?1500×6=9000(米)答
【摘要】筆算乘法(不進位)教學目標:1.知識目標:使學生經歷多位數乘一位數(不進位)的計算過程。2.能力目標:初步學會乘法豎式的書寫格式,了解豎式每一步計算的含義。3.情感目標:培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的學習方法和積極的學習態(tài)度,體驗計算方法的多樣化。教學重點:理解豎式每一步計算的含義。教學難點:乘法筆算的格
2025-02-15 11:04
【摘要】第一篇:三年級上冊口算乘法教案 《多位數乘一位數》 (口算乘法) 長安小學楊勁 上課內容:書本68、69頁教學目標: ,探索并掌握整十整百整千乘一位數的口算方法,并能正確地進行計算。 。 ...
2024-10-28 23:14
【摘要】(1)3盒的枝數:243×271(2)10盒的枝數:2410×042(3)13盒的枝數:72240+213李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時,火車1小時約行145千米。該城市到北京大約有多少千米?145
2025-02-13 09:15
【摘要】筆算乘法素質教學目標:【知識與技能】經歷探索兩位數乘兩位數計算方法的過程,會筆算兩位數乘兩位數,會用交換乘數的位置的方法驗算乘法?!具^程與方法】在具體的情境中,應用有關運算解決實際問題,體會解決問題策略的多樣性,進一步發(fā)展數學思考,提高解決問題的能力?!厩楦袘B(tài)度、價值觀】在探索算法和解決問題的過程中,感受數學與生活的聯系,增
2025-01-22 20:02