【正文】 密相結(jié)合。因此，在物業(yè)管理實際工作中，要時刻牢記物業(yè)管理無小事，以業(yè)主的需求為中心，一切從業(yè)主需求出發(fā)，樹立“想業(yè)主之所想，急業(yè)主之所急，做業(yè)主之所需”服務(wù)宗旨，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時俱進，為業(yè)主提供整潔、優(yōu)美、安全、溫馨、舒適的居住環(huán)境，為全面建設(shè)小康社會開創(chuàng)物業(yè)管理新的里程碑。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了諸多疑惑。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)?！　≡谶@里，我要衷心地感謝株洲市教育局、株洲市教科院、株洲市教師培訓(xùn)中心給我們創(chuàng)造了這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會?！　≡谪瀼匦抡n改精神的過程中，陳捍東院長帶來的思想道德教育，鼓勵教師安心——是最高的境界；他象一位老朋友一般，與大家一起談人生、談工作，激發(fā)教師負起責(zé)任、開拓視野；勉勵教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育；激起我心中的許多感想。要先做人，再教書。陳院長起點高，落點低，說到了廣大教師的心坎上。愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂樂地干事業(yè)。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。匡老師向我們展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍，更是讓我感受到新課改清新的氣息。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。陳捍東院長關(guān)于聽課和評課的講座，用實際事例展示聽課、評課的方法及要點，使我在聽課、評課方面有了更深入的了解，茅塞頓開，提高了自身的素養(yǎng)。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。　　通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力：廣博的知識積累、深厚的文化底蘊和自強不息的精神?？桌蠋焺傊辈话?、正氣浩然的高尚品格讓我非常欽佩。一位高級知識分子，教學(xué)成績也相當(dāng)出色，曾從省城重點中學(xué)下放到縣里農(nóng)村中學(xué)，后又從農(nóng)村一步步走到了長沙市教科院，并當(dāng)上了副院長。我再一次深刻地認識到：是金子，在哪里都會發(fā)光的。　　侯雄偉老師關(guān)于說課的講座，深深的感染了我。我在聆聽他強調(diào)教學(xué)的有效性、如何讓課堂充滿活力的報告后，在頭腦中產(chǎn)生無限思緒?！　∨嘤?xùn)學(xué)習(xí)期間，我們還觀摩了一些名師的優(yōu)秀授課視頻。我深深地感受到，作為一名教師，尤其是一線教師，主要的工作陣地就是課堂。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。我深深地感到教學(xué)要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動。要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套?！　≈曛奘械谑胖袑W(xué)尹頭華老師關(guān)于教學(xué)資源的獲取和利用的的講座，使我深受啟發(fā)。在教學(xué)過程中，教材是死的，但作為教師的人是活的。以前，我只能通過土豆等極少的網(wǎng)站獲取視頻下載資源，通過培訓(xùn)后，我利用新的網(wǎng)站，能夠從網(wǎng)上獲取一切視頻資源了，這讓我異常興奮?！　￡惡礀|院長關(guān)于中考生物命題的講座，讓我對新課改的總體目標(biāo)、生物中考命題趨勢變化有了更深入的了解。作為一名優(yōu)秀的教師，必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。所以，作為教師在教學(xué)過程中不但要應(yīng)用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容?！　∵@次培訓(xùn)，非常遺憾的是：沒有能夠聽到湖南省教科院的董仲文老師的講座。不知董老師的父親轉(zhuǎn)危為安否？以后還能聽到董老師的講座嗎？　　通過這次學(xué)習(xí)，讓我清醒地認識到：專家與名師之所以能成為專家與名師，關(guān)鍵在于他們的那種主動精神、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，首先是要提高教師的素質(zhì)。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)?！　≈曛奘泻商羺^(qū)仙庾中學(xué)　　周 根 生　　XX年7月20日學(xué)習(xí)生物心得體會生物心得體會范文3篇 | 返回目錄　　生物有機化學(xué)是七十年代發(fā)展起來的新興邊緣學(xué)科，是有機化學(xué)與物理科學(xué)以及生物科學(xué)等互相滲透、互相融合的產(chǎn)物。具體研究內(nèi)容包括：1）對具有抗癌、抗炎、抗菌以及神經(jīng)活性的生物堿、環(huán)肽、甾體及糖類天然產(chǎn)物進行全合成，結(jié)構(gòu)活性關(guān)系，及其與靶分子的作用機制研究。3）利用單晶－衍射或nmr 技術(shù)，研究生物大分子，以及活性小分子與生物大分子復(fù)合物的結(jié)構(gòu)和構(gòu)象，從而探討活性小分子如藥物分子作用的內(nèi)在機制。研究酶或微生物參與的復(fù)雜分子的合成機理。但讓我慶