【正文】 turbedD. observed12. A. justB. evenC. everD. still13. A. recognitionB. informationC. evaluationD. discussion14. A. trustB. sympathyC. prideD. respect15. A. chanceB. rightC. abilityD. intention16. A. continuedB. endedC. startedD. returned17. A. sameB. specialC. poorD. normal18. A. ThereforeB. HoweverC. BesidesD. Otherwise19. A. heartB. eyesC. earsD. soul20. A. popularB. plexC. strangeD. unique【答案】 （1）C；（2）B；（3）D；（4）A；（5）B；（6）C；（7）A；（8）D；（9）D；（10）A；（11）C；（12）B；（13）A；（14）D；（15）C；（16）B；（17）A；（18）B；（19）C；（20）D； 【解析】【分析】本文是一篇記敘文，作者在兒童節(jié)夏令營擔任助教時，一開始因為沒有經(jīng)驗缺乏自信，管理不好學生們，后來作者意識到應該改變這種情況，開始變得自信和堅定，學生們也變得更尊重作者，認真聽課。 （1）考查動詞。A. refused“拒絕”；B. failed“失敗”；C. struggled“艱難地做，掙扎”；D. hesitated“猶豫”。故選C。句意：有時，我不得不把打架的孩子拉開。“根據(jù)上文“Kids shouted at each other in class.” 孩子們在課堂上大喊大叫，可推測也會有學生打架，所以“我”才會把他們拉開。 （3）考查名詞。A. patience“耐心”；B. promise“承諾”；C. thought“思想”；D. silence”寂靜“。故選D。句意：我和這些“野生的小動物”每天都在戰(zhàn)斗。作者把調皮的學生比喻成野外的小動物，應該是每天都和他們作斗爭，故選A。句意：有一天，我突然意識到我應該教他們，而不是被牽著鼻子走。根據(jù)上文可知作者在管理學生方面很吃力，作者意識到應該是教他們知識，而不是被牽著鼻子走。 （6）考查名詞。A. suggestion”建議“；B. occasion”時機“；C. situation”情況“；D. decision”決定“。故選C。句意：我更年長了，更有見識了，最重要的是，我有了更多的權威。根據(jù)句意可知，此處應該是“更重要的是”，故選A。句意：第二天，我堅定地走進教室。 into ”匆忙沖進“；D. stepped into”走進“。 （9）考查副詞。A. anxiously“不安地”；B. cautiously“謹慎地”；C. eagerly“急切地”；D. calmly“平靜地”。故選D。句意：令我驚訝的是，這門課進行得很順利，第一次沒有被打擾。因為這次課進行得很順利，“我”應該是感到驚訝。 （11）考查動詞。A. puzzled“使......困惑”；B. encouraged“鼓勵”；C. disturbed“打擾”；D. observed“觀察”。根據(jù)語境，故選C。句意：有些人甚至開始叫我“艾米小姐”。根據(jù)上下文可知，他們開始注意“我”，有些人甚至都開始稱呼“我”為艾米小姐，更說明他們變得尊重“我”，而“我”也很驚訝。 （13）考查名詞。A. recognition“認可”；B. information“信息”；C. evaluation“評價”；D. discussion“討論”。根據(jù)句意，故選A。句意：我收到的尊重也增加了自己的信心。根據(jù)上文“Seeing a sign of respect in their wild eyes…”作者從孩子們的眼里看到了尊重，故此處說的是從學生那里收到的尊重，故選D。句意：它使我相信我有能力克服困難。“ 機會”；B. right“權利”；C. ability“能力”；D. intention“目的”。have the ability to do sth. 固定短語，“有能力做某事”。 （16）考查動詞。A. continued“繼續(xù)”；B. ended“結束”；C. started“開始”；D. returned“返回”。故選B。句意：我看見同樣的孩子在教室里跑來跑去。根據(jù)下文中“their playful shouts were a different kind of music”他們嬉鬧的叫聲卻已經(jīng)是另一種音樂了，可知，雖然是同樣的一群孩子在嬉鬧，但“我”的心境已經(jīng)不同，感受到的也已經(jīng)不同。 （18）考查副詞。A. Therefore“因此”；B. However“然而”；C. Besides“此外”；D. Otherwise“否則”。前后構成轉折關系，故選B。句意：然而，他們嬉鬧的叫聲在我聽來已經(jīng)是另一種音樂了。聲音應該是用耳朵聽的，故選C。句意：這不是我第一天聽到的不愉快的聲音，而是一首獨特的歌，在我走向自信的過程中奏響。根據(jù)上文可知，嬉鬧聲對“我”來說是一種音樂，在“我”走向自信的過程中奏響，所以它應該是獨特的，故選D。3．請認真閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項。 My eightyearold son39。one game in the last three seasons. Yet, despite the endless 2 , soccer is my son39。t play as well as the best players in his school, this hasn39。him in the least.it firsthand: soccer is about friendship as much as it is about learning to control the ball and make successful 6 . Watching the children, I see that winning is a distant 7 s presence and the fact that they39。 Actually, I went through a phase of giving my son suggestions such as: Why aren39。once you have the ball? He 10 t about being aggressive. It39。footballer!t it extraordinary that kids don39。their attempts to have impressive results? They love the activity for itself. Being an adult means a gradual 16 t gone the way I wanted? I39。there39。 （1）考查副詞。A. likely“可能地”；B. only“僅僅”；C. really“確實地”；D. nearly“將近”。故選B。句意：然而，盡管總是輸球，但是足球卻是我兒子最喜歡的運動。根據(jù)上文可知，球隊在過去三個賽季只贏過一場比賽。故選A。句意：他一有機會就踢足球，即使是在休息時間和病后護理時，盡管他表現(xiàn)的不如學校里最好的球員一樣好，但這并沒有讓他氣餒。根據(jù)“even at break time and at the aftercare(病后護理)”可知，他一有機會就踢足球。 （4）考查動詞。A. confused“使困惑”；B. prejudiced“使產(chǎn)生偏見”；C. threatened“威脅”；D. discouraged“使灰心喪氣”。 （5）考查動詞。A. predicted“預測”；B. grasped“領會”；C. practiced“練習”；D. modified“修改”。所以這是作者所領會的內容。 （6）考查名詞。A. presentations“展示”；B. wishes“希望”；C. passes“傳球”；D. summaries“總結”。故選C。句意：看著孩子們，我看到勝利對他們來說是一個遙遠的次要目標。根據(jù)下文可知，他們喜歡的是彼此的存在，以及他們一起參與比賽的事實，所以取得勝利是次要的目標。 （8）考查副詞。A. otherwise“否則”；B. therefore“因此”；C. together“在一起”；D. already“已經(jīng)”。 （9）考查形容詞。作者看來，拿到球后就應該進攻。 （10）考查動詞。A. stopped“停止”；B. studied“學習”；C. delayed“拖延”；D. released“釋放”。故選A。句意：無論如何，足球并不只是進攻。故選D。句意：還有合作。A. correction“改正”；B. adaptation“適應”；C. observation“觀察”；D. cooperation“合作”。 （13）考查動詞。A. reflected“沉思”；B. hesitated“猶豫”；C. remembered“記得”；D. imagined“想象”。故選A。句意：我一生中從未參加過任何運動，卻希望我的兒子成為一名進攻型足球運動員，這是多么奇怪啊!A. interesting“有趣的”；B. attacking“進攻的”；C. unwilling“不愿意的”；D. touching“動人的”。t you more aggresive once you have the ball”可知，為什么你在拿到球后沒有更加積極地進攻?所以作者希望自己兒子成為一名進攻型足球運動員。 （15）考查動詞。根據(jù)上文可知，孩子們很注重團隊合作，很注重每個人的參與來共同完成一項任務，也很享受這個過程，并不刻意地期望令人贊嘆的結果。故選C。句意：成為一個成年人意味著這種精神的逐漸消亡。成年人與孩子在思考同一個問題時，他們的想法是不同的。所以成為一個成年人意味著這種精神的逐漸消亡。 （17）考查動詞。A. interact“互相影響”；B. innovate“創(chuàng)新”；C. subscribe“訂閱”；D. survive“幸存”。故選D。句意：當事情沒有按照我想要的方式發(fā)展時，在職業(yè)和個人方面來說，我會多么地感到失望？A. addicted“上癮的”；B. disappointed“失望的”；C. experienced“有經(jīng)驗的”；D. plicated“復雜的”。t gone the way I wanted”可知，事情沒有按照我想要的方式發(fā)展，所以一定會失望的。 （19）考查動詞。A. realized“意識到”；B. ensured“保證”；C. recalled“回想起”；D. insisted“堅持”。故選A。句意：我意識到，從一個熱愛足球的8歲孩子那里我學到了很多的東西：盡力而為，充滿激情，盡情享受，然后，不管結果如何，繼續(xù)前進。根據(jù)上文可知，作者兒子所在的足球隊，盡管在過去的三個賽季里只贏了一場比賽，但是作者的兒子仍然非常喜歡足球。所以作者通過這個事情作者得出了感悟：盡力而為，充滿激情，盡情享受，然后，不管結果如何，繼續(xù)前進。 【點評】本題考點涉及副詞，動詞，名詞，形容詞，固定短語等多個知識點的考查，是一篇故事類閱讀，要求考生在理解細節(jié)信息的基礎上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關系，進行分析推理，從而選出正確答案。 t take the one thing that meant the most.the trees blow in the wind outside their home in Eureka, Kansas. The next, they were surrounded by glass from the house39。windows. The roof tore off. The walls caved in. After the tornado had 4 , it took a team of neighbors to take them to the hospital. I thought we were going to 5 , says Lewis.to their property three days after that awful night last June, it was 7 Lewis would let that happen, she wanted one thing173。 Lewis had bought the Bible 35 years earlier, at the start of her 9 . Like many folks, she39。history: decadesold photos, a lock of her daughter39。a piece of a scarf her uncle had brought back from the Korean War.when she returned to the house. It wasn39。she39。top of a dresser in her bedroom. In fact, the dresser wasn39。 When two volunteers 15 After an hour of