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最新部編人教版五年級下冊語文:第三單元測試卷(word版有答案)-在線瀏覽

2025-04-02 04:03本頁面
  

【正文】 自己的靈魂走得更遠,也有義務選擇好自己的人生航道。因為這個社會絕不可能只倚重于曼妙的舞姿和一擲千金的做派,能讓你大放異彩的也決不是炫目的外表和包裝,更有一種閃亮的東西,那就是思想的價值和對待生活認真而不虛妄的態(tài)度?;蛟S有人認為,在現(xiàn)在這個充滿物欲和金錢的世界中,感情已退居其次變得不那么重要了。我們不能做個心靈殘缺的人,不能因為狂迷于“拜金”或其他原因,而冷落或放逐了一顆愛心,要讓自己的內心永遠充滿陽光。就讓坦然做一潭你凝望的秋水,讓寂寞做一處你歇息的驛站,讓知識帶給你一方純潔的心靈凈土,讓愛心為你捎去困惑時的慰藉。這個命題可寫的內容也很多。就選材、立意而言,可從正面布局謀篇,對“誘惑”表示贊美和肯定。抒寫自己接受誘惑、擁抱誘惑、享受誘惑的感受和經歷;也可以反向立意、選材,對“誘惑”表示批判和否定。首先應該明白:題目中的“誘惑”主要是指對正道正業(yè)不利的事物的引誘,如果認識不清,就會造成不良的后果。其次,必須明白:“面對誘惑”這個題目,自然要闡明經不起誘惑的害處,但重點卻不在于此;證明這一點其實只是對此題認識的第一層次,實際上重點應該是“我們如何面對誘惑”,或者是“面對誘惑怎么辦”。如“肩膀”。句子式命題:作文命題是一個完整的句子,如“我想握住你的手”。要盡可能多角度添加,以便自己有篩選的余地。閱讀下面文字,根據要求寫一篇文章。請以“令人難忘的細節(jié)”為題,寫一篇不少于 800 字的記敘文。夏雨的洶涌沖刷這紅泥土的山頭,響徹的驚雷震動著,閃爍著。  那個夏天,那是個晴空,那是個新生的早晨,鳥語花香,裊裊炊煙,鄉(xiāng)間的清晨如此的祥和,天空的行云來去匆匆,鄉(xiāng)村的天氣千變萬化。  爺爺起床了,伴隨著咳嗽聲與濃濃的旱煙味,起床了?;鹧娴穆曇簦械穆曇?,干柴噼啪之聲叫醒了那時還在酣睡的我?! ∧_下的步子越走越快,漸漸的出國留學網學校已近在眼前。雨,突如其來,雨,傾盆而下,雨,滂沱也不見停止,校園外干涸的小溪此時也在沸騰。早晨出門并未準備好相關器具,正午的回家只能是落湯雞了,泥濘的路面很不好走,再加上大多修在山溝邊沿,危險性就更高了?! ∮赀€在下著,正午的放學鈴聲響了,比起晴天的鈴聲,此時更讓人厭惡。那個每日清晨叫我起床的咳嗽的聲音。透過層層雨簾,終于我走到了爺爺面前,在此刻我有點心酸,在爺爺的臉上,水珠在滴答著,辛勞的皺紋變得更加厲害了,兩鬢的灰發(fā)此時增了不少白。三里彌漫著旱煙的芬芳。那天中午,我們爺孫二人相互挽著,步履到了夢寐的家中?! 』蛟S是那時的我不懂事,不解人情吧!現(xiàn)在每當下雨的那幾天里,在那個時刻的記憶總會浮現(xiàn),那種感覺比不淋雨的喜悅更加深情,比爺爺的咳嗽更叫人糾結。雨的洶涌,勾起那個難忘的細節(jié)?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。 文章只要能突出某個細節(jié)之如何感人,挖掘出它存在的意義,而不必去詳細地敘述某件事的前因、經過、結果。為何令人難忘?有什么意義、影響?要寫成一篇記敘文,分析引題內容可知,寫一件具體的事,要突出其中的細節(jié),不能過度散文化,力求做到情節(jié)緊湊,細節(jié)突出。適當運用一些名言詩句等。參考素材:外公剝的很緩慢,卻很仔細,一個個,一枚枚,果肉與殼分得很清楚鮮明,分門別類地裝在兩個大碗里。直到剝出滿滿一碗,外公很自然地去廚房端給外婆,有些討好地笑笑,外婆也不逆他的意,伸手抓一把后示意剩下的個他吃。連著幾天都如此,我去問外婆,外公剝干果的細節(jié)是為了什么。早年外婆干農活時傷了手,恰巧那一陣子又很想吃核桃,外公就這樣剝到一整碗后再端給她。外婆告訴我,其實外公知道她是在裝病,只是不點破,依然不厭其煩地做著,這一剝,就是一輩子。喜歡在遮掩自己的不好意思的時候抓頭發(fā)但這似乎沒有作用,因為這小細節(jié)已暴露出他的真正了。她喜歡思索難題,我并不是一個有耐性的人,并不喜歡去花費時間去攻克那些曲曲環(huán)環(huán)的麻煩的東西,他每次做完后,他就教我,簡單快捷而有效。在我的印象中,她不僅成績優(yōu)秀而且對誰都彬彬有禮。我以前從未注意到這細節(jié),不過那時恰好剛度過一篇短文,是關于“雙手接物”的,于是留心。我也專門問過她這件事,她笑了笑,說:“哦?是嗎,”又說,“我認為這是尊重,最基本的人與人之間的相互尊重。這也許與“雙手接物”并沒有什么直接的聯(lián)系,甚至大多數人都沒有注意到這個問題,但是她用“雙手接物”帶給大家的尊重,已經化為一陣風吹在空氣里,潛移默化的影響著所有的人對她的認識,對她的看法,當然這其中也一定包含著簽證官和美國那所學校的面試老師。在我觀察到這個細節(jié)之后,開始對它念念不忘。也不知是從哪一天開始,我對別人遞來的任何東西縱使雙手接過,十分自然,毫無刻意。【點睛】怎樣寫好細節(jié)“感情要強有力,但激起感情波瀾的‘石子’要小”。(1)工筆細繪真情。如有位作者寫一個場景:在落滿霜的地上,清早,一個老大爺拉著平板車,嘴里叼著一支煙,煙灰已經很長了,彎著,并沒有掉落;平板車上坐著一個老大娘,用一個塑料勺吃著塑料杯里的赤豆元宵。車后面,留下兩行車輪印和腳印,延伸到很遠的地方。(2)“好電影”要循環(huán)放映。(3) 此時無聲勝有聲。如《林教頭風雪山神廟》,對雪花的描寫,“雪下得正緊”,用一個“緊”字,就把環(huán)境的惡劣、人物內心的緊張感覺描寫出來。(40分)人生如奔馳的列車,車窗外不斷閃動著變幻不定的景色,錯過觀賞窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事,關鍵是我們不能錯過預定的到站。請以“錯過”為題,寫一篇文章。【答案】錯過錯過了清晨的朝霞,錯過了正午的驕陽,錯過了夕陽中的絢爛,錯過了暮色中的朦朧,也許還會錯過迷人的月色。錯過了童年的幼稚,錯過了少年的懵懂,錯過了青春的激揚,錯過了中年的凝重,也許還會錯過老年的安詳,錯過了青梅竹馬的兩小無猜,錯過了卿卿我我的初戀情懷,錯過了海誓山盟的相親相愛,錯過了耳鬢廝摩的相依相偎,也許還要錯過超脫于現(xiàn)實之外、凌駕于精神之上的相遇相知。承受過錯過之痛的人都明白:一時的錯過,也許就會成就一世的落寞。這世上,有無數春雨,無數清晨,無數落葉,無數場大雪。無數完美,不是每一個都完美;無數缺陷,每一個都有缺陷。不經意間,許多美好的記憶和我們檫肩而過,隨風流逝。假使你使之成為現(xiàn)實的永恒,回頭看看,也許一切都顯得那樣的平淡了。正如維納斯因缺少了雙臂而美麗,我們又因為選擇了太多的錯過而發(fā)現(xiàn)了完美。在每一個思念的日子里,在每一個等待的時刻,幸福而快樂地過著今生的每一個日子。這是一則命題作文,命題是“錯過”。“錯過”不等于“失去”“放棄”“選擇”等。主觀的“錯過”背后往往隱藏著一種人生教訓。行文中要突出錯過后的態(tài)度和感悟上,不要把筆墨大量放在“錯過了什么”和“怎么錯過”上。人生的關鍵處千萬不能錯過,一定要小心在意錯過以后要細細咀嚼這錯過的苦果,從錯過中獲取人生的教訓,心靈或許能走向成熟閱讀下面的文字,按要求作文。我們要善于放飛自己,給自己一個藝術的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間……讓人生變得更有價值,讓中學時代更豐富多彩,更加富有詩情畫意。要求:①角度自選,立意自定。③不少于800字。【來源】甘肅省蘭州市西北師范大學附屬中學20182019學年高一上學期第一次月考語文試題【答案】【參考例文】我的空間湛藍的天空下,一群飛鳥駝著它們的夢來到了這里,同時也帶來了一份生機!炎炎的夏日中,一陣暴雨帶著它們的夢來到人間,同時也帶來了一陣清涼!林間的小路中,一片落葉插上夢想的翅膀,投入大地母親的懷抱,同時也帶來了一份守護!漫漫長夜里,一場飄雪帶著它們的夢降落大地,同時也帶來了來年的豐收!蝸居一隅。于是,我們便陷入名利中,不知不覺,心中落滿了塵埃,心不再綠了。綠色空間給了我寧靜的生活。再品咂一口清茗,似與外界隔絕,不再心浮氣躁,有的只是氣定神閑,正如陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的綠色生活,即使不處在山中,也似乎聽得到鳥兒的歡唱聲,感覺到風拂過臉龐,不由贊嘆造物主的偉大。本是陷入物欲橫流社會中的我因綠色而洗凈身上一切塵埃與污泥,心也變得瞬間明亮。月光灑落院落,讓這一切更顯得美麗純凈?!胺堑礋o以明志,非寧靜無以致遠”,諸葛亮先生讓我的心在此時更加寧靜,不再有任何私心雜念,只想張開夢想的翅膀,飛往幸福的殿堂。不再埋怨生活給予太多的苦難,而是期待與之相逢在最美的時刻,不再害怕挫折失敗,而愿面朝大海,春暖花開。而綠色空間,在我煩惱時讓我的心寧靜,在我身心俱疲時,讓我獲得片刻安逸,讓我如沐春風。命題作文,審題非常關鍵,拿到作文題目,要解決三方面問題:①確定文章體裁;②劃定取材范圍;③掌握寫作重點。首先分析命題,“我的空間”,中心詞是“空間”,“空間”可以是具體可感的地方,也可以是抽象虛擬的東西,“我的”明確指出“空間”的所屬??梢蕴畛涞臇|西比較多,如“我的(心靈)空間”“我的(綠色)空間”“我的(人生)空間”“我的(理想)空間”“我的(發(fā)現(xiàn))空間”“我的(創(chuàng)新)空間”“我的(幸福)空間”“我的(思考)空間”等等。我們要善于放飛自己,給自己一個藝術的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間……讓人生變得更有價值,讓中學時代更豐富多彩,更加富有詩情畫意”,材料既指出“預留空間”的重要性,不能把生命填充得慢慢的,要適當的“留白”,又指出不同空間的價值,說明空間的重要性??忌梢哉故咀约嚎臻g里的精彩,如“狹小空間里的精彩”,也可以指出給心靈空間留出空白的重要性,即“給心靈騰出寧靜的空間”“留點空間,沉淀內心”等等。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。其實,我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律,一樣可以寫得精彩。要寫好一篇命題作文,需要做到以下幾點:第一步:精細審題。第二步:精深立意。中心猶如文章的靈魂,必須正確、集中、深刻。力爭用與眾不同的材料,寫出自己獨特的生活經歷和生活體驗。表達包括結構和語言兩個方面。此外,還要精心錘煉詞語,巧用修辭手法,力求讓文章語言“活”起來。是不是有一件衣服,讓你很喜歡穿它?或者有一件衣服,是你很討厭的?又或者,你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝?又或者,你一直不曾忘記那一件已經丟掉卻別具意義的服裝?請以“衣服”為題,寫一篇800字的寫人記事的文章,述說在你的生活經驗中,衣服與你之間的故事。 記得那個一個冬天的下午,我放學了,可爸爸有事沒來接我,媽媽便代替他來了。用顫抖的聲音對媽媽說:媽媽,我好冷??!媽媽摸了摸我的手,冰涼冰涼的。媽媽摸摸我的頭,微笑著說。 一路上,媽媽不停地往手里哈暖氣。 回到家,我和媽媽都去睡覺了。我跑來,拉著媽媽的手,想要把她拉到廚房里去。 到了醫(yī)院,媽媽掛上了鹽水。今天那么冷的天氣,媽媽還把她的衣服給了我一件,等于她只穿了一件衣服。 我坐在媽媽旁邊,拉著她的手說:媽媽,對不起,您發(fā)燒都是因為我amp。媽媽一臉輕松地對我說:不哭不哭,你看,媽媽不是好好的嗎?不哭了,不哭了?。∥野胄虐胍傻卣f:真amp。真的嗎?媽媽點點頭:當然是真的。 媽媽,我愛你。因為,只有這五個字,才能表達我此時的心情。材料中關鍵句“是不是有一件衣服,讓你很喜歡穿它?或者有一件衣服,是你很討厭的?又或者,你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝?又或者,你一直不曾忘記那一件已經丟掉卻別具意義的服裝?”,提取關鍵詞“喜歡”“討厭”“不曾穿過卻很想擁有”“不曾忘記那一件已經丟掉卻別具意義”審題立意。有的材料為突出中心,有時會在材料中設置關鍵句(開頭句、結尾句、反復出現(xiàn)的句子),抓住這些關鍵句,就能把握材料主旨,準確理解材料,正確立意。任何事物的產生、變化和發(fā)展,都有其內在或外在的原因。從材料情感傾向入手。從辨明關系入手。事物間的關系主要有依存關系(如學與問)、主次關系(如奉獻與索取)、取舍關系(如自卑與自強)和條件關系(如繼承與創(chuàng)新)等。以“生活處處有風景”為題寫一篇文章?!敬鸢浮可钐幪幱酗L景生活處處有風景,生活就像一幅多姿多彩的風景畫卷,雖無墨也成畫,雖無詞也成歌,雖普通亦獨特。東風吹來,春天悄悄地走來。春風撫摸著潮濕的書卷,書卷上仿佛流傳著千年的筆墨書畫。在湖邊,清澈的湖水倒影著小孩子們放紙鳶的身影……生活處處有風景。碧綠的荷葉一望無際,朝陽照耀著那紅艷異樣的荷花。明月坐在云地毯上,給調皮的星星講故事。夏日謝幕,涼爽的秋風吹來,秋天也在悄悄地跟來了。樹林里,葉子還是抵御不住誘惑,離開樹媽媽的懷抱,投向奇幻的大地,可是卻一去不復返了。瞬間,勾勒出一幅秋畫……生活處處有風景。白雪皚皚的雪山上銀裝素裹,山上的鳥兒飛盡了,路上人煙稀少,只有那孤舟里老翁獨釣,在寒冷的江上,冷冷清清……直到殘冬已去,又是萬紫千紅,難道春天還會遠嗎?光陰如逝水東流,誰把年輪偷換?過往的風景一幕一幕,轉瞬即逝,如輕煙,過會兒就被微風吹散了;如薄霧,過會兒就被初陽蒸融了。審題:這是一則命題作文。題目中“生活處處是風景”的關鍵詞是“風景”,可以是純自然風景,可以是人與自然的關系,還可以是人與人之間的和諧關系,總之這種美好的、和諧的關系就是我們眼中的風景。從文體上說,學生易于寫作的是記敘文,散文,但不要寫成詩歌。(2)生活中人與自然的和諧。(4)只要心懷美好,生活中處處是風景。接著文章按照春夏秋冬四個季節(jié)的特征描寫景色,這些景色有自然風光,有詩文中描寫的美景,還有自己想象的美景,層次清楚,語言富有文采,讀來美不勝收。素材:(1)生活處處是風景,這是一種生活的態(tài)度,這也是一種對于生命的認知。敞開虛掩的心扉吧。(2)大自然的風景如詩如畫,讓人贊嘆不已,但這些只是人生諸多風景中的一部分而已。學會傾聽,回歸自然,這些美好則是這漫漫人生路途中心靈的風景。冬日白雪皚皚,雪花飄飄,一片安然與寧靜。(4)生活中處處有風景,無論是最美麗的自然風景,還是一個人的笑靨;無論是故鄉(xiāng)夜晚的明月,還是繁華又寂寞的都市夜景;無論是一個人辛勤勞動的身影,還是孩子純真的笑語,都是風景?!军c睛】命題作文和話題作文雖然不是同一概念,但二者有交叉的地方。而有些命題就不能僅僅把它看作話題,因為它已經是作者的觀點或主張了,這樣的命題作文,立意必須嚴格服從題目的指向(作文的標題也不得改變)。閱讀下面的文字,根據要求作文。【答案】 外與內我出生在一個幸福美滿的家庭里,爸爸媽媽都是教師,對我要求很嚴格,但如果我做錯事,他們并不
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