【正文】 實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構思要新，無論從內在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。但無論那一種文體，“一個人的遠行”作文的內容都應突出“感”的部分，即寫出一個人遠行時伴隨的內心感受和體悟，抑或成長收獲等。，感受萬事萬物的永恒，時間永無止境，生命不息，奮斗不止……行文結構：本文按照時間的順序，記敘了在四天內所要完成的旅行路程。寫作素材：，他的眼角泛起晶瑩的淚花。在城市的繁華與浮躁中，我已忘卻最初的夢想，習慣于一種安逸的享受，日復一日，年復一年麻木的生活著。當曾經的記憶再度停留時，我卻如何也解不開塵埃重重的心鎖，眼見它在人潮中湮沒，倔強的守望。我的旅途有風有雨，有坎坷有艱險，然我依然堅定的坐上火車，向著自己向往的地方出發(fā)。是了，都遠去了，愛情已經變得蒼白，如黑夜掠過的星星，彈指一揮間，我已生死各半。于是我只有選擇一種逃離的方式，釋放自己壓抑許久的內心渴望。一夜難眠，在渾渾噩噩中半夢半醒，期間，有人上車有人下車?？墒沁@又與我何干呢？我只向著自己理想的目的地出發(fā)，去最尋那最初的夢想。3. 有過太多這樣的經歷后，我忽然發(fā)現，有時候有沒有朋友陪伴其實于事也無多大影響；倒是有朋友在的時候，自己被大大約束了。有什么不可呢？我想。只有當我再次投入到想做的事后，才會再一次恢復平靜?？墒钱斘夷h行最后卻還是失敗的時候，我那種寂落就更添了幾重，看著成功的人在身邊為他們歡呼，喝彩的時候，心里酸酸的?！庇谑俏以僖淮翁ど狭艘粋€人遠行的路，我相信下次我還會成功的?！军c睛】命題作文是命題者為寫作者提供一定的材料（包括文字或其它的語言形式），要求寫作者按照材料的內涵來立意作文寫材料作文，做本題時，要注意審清題干，最關鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向”，因此讀懂材料就是寫好作文的關鍵，審題其實就是審材料一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理.閱讀下面材料，按要求作文。生活中苦味的食品也不少，有黃蓮、杏仁、蓮心、苦瓜，還有苦咖啡。泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道……高中學習生活是“苦役”的代名詞，苦題目、苦分數、苦個好大學，一切都是苦?！敬鸢浮靠嗳松?38分)一朵開得絢麗的花，經歷過破土的掙扎，接受過暴雨的洗禮；一只翩翩起舞的蝴蝶，承受過幼年的丑陋，忍受過破繭的痛楚。“苦人生”是我們的代名詞，可只有經歷過“苦人生”的人，才能真正體會到甜的滋味。但是，他將心中的悲憤化作《離騷》，化作《九歌》，化作《天問》，永留于世。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，再險的路也要征服，再苦的人生，屈子也會坦然面對。那盤旋曲折的救國之路，又何嘗不是苦澀？魯迅，從留日學醫(yī)到棄醫(yī)從文，其中又經歷過怎樣的矛盾與掙扎？僅憑一支筆桿，他打敗了封建的腐朽思想，僅憑幾段文字，他搖醒了多少執(zhí)迷不悟的中國人！魯迅之苦，深深嵌入到每一個漢字里，魯迅之苦，深深刻進每一個中國人的腦海中。魯迅的一生，在進行一場“救國苦旅”，旅途的最后，國民意識最終覺醒，為他的“苦人生”添上最后一道亮麗的風景?！澳详栔T葛廬，西蜀子云亭，孔子云‘何陋之有？’”陋室中的劉禹錫，在進行著他的苦修行。“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲！”屢試不第的黃巢，即使心中苦悶，也擁有如此的豪情。沖一杯苦茶，淺嘗一口，初時苦澀，過不了多久便是唇齒留香?？嘤帜茉鯓?？待到最后破繭成蝶，你會發(fā)現那段人生苦旅最值得回味。一棵名叫“苦難”的樹拔地而起，惟有咀嚼過“苦難”的果實，方知那苦澀過后的甘甜?！本瓦B為他們作傳的司馬遷，也是受了極刑之后，才寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。印象中最有那么一個詩人，他登危樓，望長安，拍欄桿，只能熱淚橫流。他把苦難的利劍化為一支羊毛軟毫，在紙上留下一行行嘆息，供后人思索品味。咀嚼苦難，王勃以勇為志。”初唐四杰之一的王勃，從小便“時運不濟，命運多舛”，可是他敢于咀嚼苦難，達人知命，笑對人生。身為名校教師的他們，毅然決定赴藏支教。他們的高原紅，是陽光的沉淀，是愛與信念的體現。如果不是他們樂于奉獻，樂于承受苦難，又怎能成為當今社會的精神典范？咀嚼苦難之后，他們被銘記。樹影搖晃，滌蕩清荷，淺淺的時光綻放滿目繁華，洗凈人心中的污垢。摘下它的果實，咀嚼過后，你會發(fā)現，它真的很甜。最終也算是換來了甘甜，否則怎會將你的詩篇傳誦經久不衰，否則后人怎會將你列為八大家之一，不僅僅是因為你的詩篇出眾，更為重要的便是你偉大的人格?？勺罱K事與愿違，奸佞之人將你所害，還記得那夜依舊皎潔的月亮，將汨羅江的水映得發(fā)亮，你雖將理想心懷都付與了江水，但仍生怕輕褻那瀲滟的波光，到最后，也算是換來了甘甜，否則怎會將你銘記于今，怎會將你未完成的理想留于我們繼承，你是偉大的愛國主義詩人，你仔細聆聽，還在誦讀著，亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔，屈原，天將降大任于你，使你一生勞苦，但在這之后，你終于苦盡甘來你曾譜寫出令世人迷幻的魔笛，令世人沉醉的小夜曲，但天才終是一個神話，你所戴著神童的花冠，也必將讓你的生活辛苦，但你仍堅持譜寫最悠揚動聽的旋律，盡管天妒英才，但最終也算是換來了甘甜，否則怎會現今人們仍然演奏你的樂曲，體味你的人格，使我們深深地震撼?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料作文，材料表述了余秋雨、周作人對苦的認識和人們對生活中的對苦的認識，由材料可聯想到與苦相關的名言及人生感悟?！笨蓮目嚯y對人生的作用角度立意；在主觀上，苦苦追求美好目標之苦，憂國憂民之苦，可從為國為民，選擇吃苦，是一種崇高；為理想為事業(yè)，選擇吃苦，是一種升華的角度立意。能力層級為表達運用 E。要求：請結合自己的生活實際，寫出你的感悟；不得套作；不低于800字?！　∧憧偸谴┲罨疑囊律眩罨疑难澴?，甚至是深灰色的鞋子，不過有時會戴上黃色的安全帽，一直很單調，永遠都很單調！黝黑的臉上寫滿了滄桑與辛酸，一雙有神的眼睛也在歲月的消逝中漸漸走出了舞臺，縱使如此，你，依然和藹可親，對于每一個過路人，報以美好的微笑，送去美好的祝福。因為你知道——這個世界需要你！　　“萬丈高樓平地起”靠的是你堅實的臂膀和厚實的雙手，我們是不是地看見他們忙碌的身影，你，麻利地捋起袖口，爽快地拿起工具，認真地堆磚疊瓦，永遠不斷重復著這樣的動作，一直這樣?！　∥也恢肋@樣的動作得重復多少，也許會一直到晚上，可你，卻很自信，時不時叼上根劣質的香煙，狠狠地吸上一口，又投入到緊張的工作中。審題：本題要求寫記敘文。這個題目有三個詞語組成“這世界”“需要”“你”。這世界是社會，還是家庭這個世界；這個世界是當前這個世界，還是自我情感的世界；是整體的大世界，還是局部的個體的小世界，等等?！澳恪保旧硎堑诙朔Q代詞，但在這里，需要你在“你”之后增加些內容。寫記敘文，寫母親，可以就一個方面展開，可以就母親品格的一個方面去寫，寫母親節(jié)儉持家等；還可以就幾個方面去寫母親，可以寫母親樸素、勤勞、喜歡幫助別人等。主要指境界與思想等。素材：（1）“天生我材必有用。博爾特用驚人的速度，給世界劃下亮麗的閃電。無論你偉大或者平凡，這世界需要你。（2）地球不會因一個人而停止轉動，但有你卻不一樣。這世界需要你，因為你會使她詩意盎然、生機勃勃?！碧└隊枺憬洑v磨難，仍然用歌聲溫暖這個世界。有你，這個世界才更加的富有生機；因你，這個世界便多了一分色彩。你海棠般的面容，曼妙的詩句，讓這個世界角角落落，都為你神迷。你們用一句句華美詩文，裝點了世界的角落?！眲ィ涔芸湛盏哪?，仍用雙腳彈奏生命絕美的樂章。你清瘦的面龐，卻掛著最燦爛的笑容?！奥殬I(yè)是生病，業(yè)余在寫作。雖然失去雙腿，你仍讓思想在筆尖馳騁。結構層次：文章開篇寫“這世界需要你”，你就是農民工。結尾收束全文：“你”依然是星辰中不可或缺的一部分。閱讀下面的文字，根據要求作文。其實，不會打領帶只是借口，關鍵是孫犁沒有把出國當作享受。裁紙裝書，甚適?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。②除詩歌外，文體不限。④不得抄襲。因此，每當我讀一本好書時，總把我當做精神上的享受。雨點像一顆顆大豆打在屋頂上，啪啪直響；大風鼓著腮幫，狠命地吹著窗戶，使窗戶“嘩啦”響個不停。這時，只聽一陣匆匆的腳步聲，肯定是媽媽來接我了，我一陣欣喜，真恨不得插雙翅膀飛過去，撲進媽媽那溫暖的懷抱。馬老師走過來，笑瞇瞇地對我說：“金蒙初，你媽媽打電話來說有點事，過一會兒就來接你。我極不情愿地接過那本書，因為疲倦和饑餓直向我發(fā)起猛攻。我的腦海里出現了一個大問號：作者為什么要向他爸爸挑戰(zhàn)？我迫不及待地往下看，啊，原來如此，作者是為了證明不一定爸爸做的事都是正確的?！酵罂?，我就越帶勁。我大聲朗讀起來，時而憂傷，時而興奮……“當…….”七點鐘了，媽媽才急急趕來。茶余飯后、換鞋的一瞬間我都要書來陪伴，甚至連上廁所也不放過?？伤恼n堂是那么的生動有趣，我從中學到了許多課本中沒有的知識。該題寫記敘文更容易，學生也容易從自己出發(fā)，寫自己在生活中某方面的享受，注意在寫作時一定要緊扣“享受”這個詞。物質上或精神上得到滿足。點睛：作文如何選擇角度，關乎作文的成敗。轉換立意角度、進行多向思維的方法很多，只要將其中一兩種運用熟練，便能在考場上出奇制勝。逆向立意法，又可稱為“反彈琵琶法”?！胺磸棥本褪菑哪痴擖c的對立角度去確立新觀點，去闡發(fā)新見解。人和萬事萬物都是不斷變化、發(fā)展的；人們對各種事物的認識、看法、情感、態(tài)度等也不是一成不變的……。世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互聯系的。這是一種辯證思維。閱讀下面的材料，根據要求寫作?！币黄G色，給他帶來了快樂，也帶來了對生命的感悟與思考。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。而每個人的心靈深處總會保留一片綠，這片綠是永遠無法被寒風、被落葉、被炎熱所替代的。我目送著它緩緩地向前移去，漸漸地消失在我的視線中，我的思緒也隨著它飄回過去…… 不久前，母親因我做事走神而責怪了我。我的內心突然在質疑，媽媽是否還愛著我？是否還關心我？不知不覺中，春天的腳步漸漸的邁入了我們的生活，而我的鼻炎就像鬧鐘一樣時時刻刻的提醒我去關注?？墒牵虑榻K究紙包不住火，母親知道了這一切。母親在家里四處找藥，認認真真的翻著醫(yī)囑，仔仔細細的閱讀這上面的每一個字，生怕出什么差錯。母親急忙帶著我去醫(yī)院。她用那雙飽經滄桑的手緊緊地握著我，卻帶給我一份安全感，一種踏實。同樣的眼神，同樣的動作，讓我怎能忘卻？我喜歡被母親摟在懷里，因為在她的懷中總有一股熟悉的味道，這味道名叫“溫暖”，就像春日里的綠色，讓我心情舒暢。鼻子一酸，總有一種東西堵喉嚨里。就是母親無時不刻的陪伴我左右，永遠是她默默的支持我，用她的行動來證明，她是愛我的。因為我擁有你對我無私的愛，讓我知道了幸福的滋味，讓我在踟躕于夜路時，想起你那如繁星般的愛就不再畏懼。你是我生命中永遠無法缺席的人，我的心底的綠，我最偉大的母親。這類題，要求學生首先要讀懂作文材料，繼而進行立意分析，列出幾則立意，最后結合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進行寫作。無論是個人生活，學生教育，做事模式，都可以有所展現。也可以是抽象的象征含義，如材料中說的“綠色是希望，是慰安，是快樂”。參考立意：（1）綠色——我的希望；（2）我心中的那片“綠”；（3）“綠色”——理想的象征；（4）“綠色”，精神品質的體現。有顯示純潔的白色，由代表包容的黑色，還有略帶點憂郁與哀傷的天藍色……每一種色彩都有自己獨特的風格與不同的魅力，我最愛的是那生機勃勃的綠色。有顯示純潔的白色，由代表包容的黑色，還有略帶點憂郁與哀傷的天藍色……每一種色彩都有自己獨特的風格與不同的魅力，我最愛的是那生機勃勃的綠色。我愛綠，不僅因為它清新的外表，更因為它內在的美麗。此刻，在我的眼中，綠已不僅僅只是一種色彩，它更是人在一生中所需具備的意中精神，一種品質，同時也是我的老師，它教我要積極樂觀地面對人生，要勇敢地挑戰(zhàn)困難，要不服輸地面對挫折，無論何時何地，都不要自甘墮落……（4）假如人間沒有了綠色，就會變得失去生機；假如人類沒有了綠色，泥石流、沙塵暴等自然災害將會無情的摧毀我們的家園。文章娓娓而談，作者圍繞“心中”“綠色”這兩個關鍵詞展開來寫，文章開篇點名寫作觀點：“綠色是春天的使者，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現。”文章主體部分敘述母親因我做事走神而責怪了我。文章結尾處不忘抒發(fā)情感：“我心底的那一片綠色永遠屬于你——我的母親。因為你的愛讓我的生命像綠色一樣生機盎然，不再失去色彩。”文章文筆細膩，文意連貫緊湊，確實是一篇不錯的范文，給人以思想的啟迪。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。要求：立意自定；有細節(jié)，有描寫。“叮叮咚咚”地碰響著桌椅，蹭到她旁邊。兩個月前，我才報進這個初中英語語法補習班。她不愛講話，但一發(fā)言就特別精彩。我們的交往就是這樣自然而然，卻不平淡。在一起總是激烈地辯論。我說：“我最喜歡你那雙細長的眼睛，真誠極了。我喘息未定，她把一張密密麻麻記滿筆記的紙塞給我，小聲重復著剛才老師講過的要點。忽然，老師響亮地叫到我的名字。老師連續(xù)兩邊重復了剛才的問題，我才明白問的是什么，但根本不知該怎么回答。想想看，答不上老師剛剛講過的問題，不是明擺著傻瓜一個嗎？眾目瞪瞪之下，我的臉紅了，小聲地“這個，那個”著，瞟了她一眼。我大聲重復著她的話，圓滿地回答了問題。細長的眼睛無神地埋在長發(fā)里，一臉的茫然。海闊天空，仿佛天下都讓我玩遍了、她始終沒看我，也沒說一句話。上課提問又叫到我。教室里一片寂靜，我的臉紅極了。我氣惱極了。“我不要你這個木頭做朋友！”我猛然跑開，竭力保持頭腦中那一片空白，拒絕思想。然后一個人坐在角落里，專心聽講，圓滿回答問題，或許是想做給她看。我走到她常坐立的地方，見立柱上她常?？款^的地方寫著大大的“冤友”兩個字——她知道我終會來看她的，她知道的。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。如果根據題目的要求選定了某