【正文】 心論點。（4）比喻論證；生動形象地證明了讀書的重要作用，進而論證“人生因閱讀而氣象萬千”的中心論點。 【解析】【分析】（1）文章第②段主要論證“閱讀，可以在他們眼前展現(xiàn)生活的美好，讓他們暫時忘記戰(zhàn)爭的苦難，對和平更加憧憬，從而可以更勇敢地面對現(xiàn)實。符合；C．句主要表現(xiàn)書籍是人類進步的階梯；D．句，從六個方面證明讀書的作用。 （2）文章③段，首先用一個設問句“閱讀何以有這樣的偉力？”引起人們對閱讀偉力來源的注意和思考。最后點明本段論點“因此可以這樣說，我們的人生因閱讀而氣象萬千！”據(jù)此分析即可。細讀第④、⑤段，第④段舉曾國藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚。正好證明了讀書能“指向內(nèi)在的豐沛”。細讀第⑥段可知，本段運用了比喻論證，作者把“遠離閱讀的人生”比作“沒有窗戶的房間”，生動形象地證明了讀書的重要作用，這種論證方法通俗易懂地證明了作者的觀點。 故答案為：（1）B。（3）兩個事例在時間上，有古有今；在人物身份上，有名人也有普通百姓；在內(nèi)容上，分別從讀書能“導向外在的成功”和能“指向內(nèi)在的豐沛”兩個角度證明中心論點。（5）我們應該多讀書，讀好書；讀書時應精讀細思；讀書要聯(lián)系實際（或?qū)W以致用）。 ⑵本題考查考生論證的思路。 ⑶本題考查考生論據(jù)的使用特點的理解能力，考生要分析論據(jù)，理解舉例論證的的特點和作用，對所舉事例從多個角度進行分析。 ⑸本題雖說是開放性試題，考生也要緊扣閱讀來回答，互動時只需表達“如何”，不必要進行詳細的闡述。 “三省”的魅力馬軍一旦見到別人不好的地方，不是義正辭嚴地指斥他，而是反躬自身，看自己身上有沒有類似的毛病。當時，諸侯有扈氏反叛，伯啟受禹之命率軍平叛。事后，他沒有怨天尤人，更沒有諉過于人，而是進行了深刻的反省。因此，他勵精圖治，興利除弊，禮賢下士，體恤百姓。一年后，有扈氏聞知，頓時打消進犯之念，自縛其身，俯首請降。 ④東漢官員第五倫，也屬于“自省”的楷模。當有人問他，是否也有私心時，他回答：“曾有人送我一匹世所稀有的良馬，我雖沒有接受，但每到舉薦官員的時候，我卻總是想起他。還有，我哥哥的孩子病了，我一夜就去看了十次，但是，回到家就沉沉大睡了。你看，怎么能說我沒有私心呢？”據(jù)《群書治要》記載，第五倫對自己私心反省之深刻，簡直達到苛刻甚至不近人情的程度，終以“三公之尊”光耀史冊。 ⑤數(shù)千年來，孔子一直被奉為圣賢的化身和代表，他也是“三省吾身”的終身踐行者。飯快要煮熟時，孔子卻無意間看見顏回用手抓鍋里的飯吃，心里很不高興?！鳖伝匾宦牼图绷耍骸笆共坏茫@飯已經(jīng)不干凈了?！笨鬃右宦?，不禁慨嘆道：“了解一個人是多么不容易呀。在每天的日記中，他都要將自己一天的言行進行一番徹徹底底、干干凈凈地清掃。曾國藩則時時警惕，刻刻自省，以防止其泛濫成災，沖垮他的人生堤壩。昨夜夢人得利，甚覺艷羨，醒后痛自懲責，謂好利之心，至形諸夢寐，何以卑鄙若此。這位能征慣戰(zhàn)的將軍，武功蓋世，力能拔山，沖天一怒，四海戰(zhàn)栗。陳平、韓信俱為人杰，但都不能為其所用，他倆先后跑到對手劉邦處，造成了項羽人生逆轉(zhuǎn)，直至“四面楚歌”。很遺憾，項羽仍不自省，反倒將一切敗績，歸咎于時運不濟?！弊约禾鎰e人做事有沒有盡心竭力，和朋友交往有沒有誠信，老師傳授的知識有沒有按時溫習……“反省”作為一門必須完成的修身功課，顯然十分必要。至于人生事業(yè)，更可能是盲人瞎馬，大海撈針。 ⑩“自省”乃一劑良藥。孔子靠它“見賢而內(nèi)自省”，進入“七十而從心所欲，不逾矩”的自由王國。（選自《河北日報》2018年7月13日）（1）下列名言不適合做本文道理論據(jù)的一項是（我們走過了很多彎路，企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營者對此都要深刻地反思。反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。多有不自滿的人的種族，永遠前進，永遠有希望。在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。 ） A.B.C.D.（3）下面的片段節(jié)選自利哈喬夫的《論教養(yǎng)》，請結(jié)合片段的主要觀點，簡要分析本文曾國藩的自省是如何體現(xiàn)他的教養(yǎng)的。對他來說，禮貌待人不僅習以為常，輕松自然，而且能讓他心情愉快。【答案】 （1）D（2）A（3）在利哈喬夫看來，真正的教養(yǎng)是尊重，尊重自己，尊重他人，讓自己少犯錯。ABC項中“深刻地反思”“反省是一面鏡子”“多有只知責人不知反省的人的種族，禍哉”都與“反省”有關。故選D。 （3）利哈喬夫的《論教養(yǎng)》片段的中心論點是“一個有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人”。由此分析，曾國藩的自我反省與尊重他人，并“當面自認不是”，這就是有教養(yǎng)。曾國藩和朋友小珊因小事產(chǎn)生嫌隙，能反省自己，尊重他人，并能當面給人認錯，這是一種有教養(yǎng)的體現(xiàn)【點評】⑴本題考查判斷論據(jù)。D項不符合。答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。答題時應注意，在準確把握文章內(nèi)容和材料意思的基礎上，首先要分析、比較、篩選、整合重要信息，然后寫出探究結(jié)論，結(jié)合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。 四堡雕版馮驥才其他幾個雕版中心如汴梁、杭州和臨汾，總是隨著戰(zhàn)亂與京都變遷或興或衰，惟有這“天高皇帝遠”的建陽依然故我。我喜歡建安[注]圖書的民間感。明代以來，杭州、蘇州，以及相繼崛起的金陵派和徽派刻印的圖書，一窩蜂地趨向文人之雅致，刻意地追求經(jīng)典，建安圖書卻始終執(zhí)拗地固守著它的平民性。今天看來，這種由民間印坊養(yǎng)育出來的純樸的氣質(zhì)便是建安版特有的審美品格了。 ③然而，建安圖書真正的福氣，是它至今還保存著一個雕版印刷之鄉(xiāng)——四堡。它猶然散發(fā)著書香墨香文明之香嗎？地遠天偏，人少車稀，這種地方正是歷史的藏身之處。大大小小一百四十間房子，屋連屋，院套院，組成客家人典型的民居——“九廳十八井”?？墒牵瑹o論陪同我的主人，怎樣指指點點地講述，我也無法生出往日那種奇異又儒雅的景象來。 ⑤俏若留意，那又細又彎高高翹起的檐角，鳥兒一樣輕靈的木雕斗拱，敷彩的磚雕，帶著畫痕的粉墻，還殘存一些歷史的優(yōu)雅。歷史走得太遠了，連背影也看不到。唯一可以見證這里曾是印務的，是一些院子中央擺著的一種沉重的石缸。當年的印房用它來貯墨，如今里邊堆著煤塊或菜，上邊蓋著木板；有的棄而不用，積著半缸發(fā)黑和泛臭的雨水。 ⑥生活在這擁擠的黏濕的腐朽的空間里，是一種煎熬。這就是發(fā)明了印刷術的古國最后一個“活化石”必然的命運么？他們將鄒氏家族的祠堂改造為一座小型博物館，展示著從四堡收集來的古版古書，以及裁紙、印書、切書、裝訂等種種工具。可是當我問及現(xiàn)存書版的狀況時，回答竟使我十分震驚——只有一套完整的書版！難道這塊生育出千千萬萬圖書的沃土已然資源耗盡，貧瘠得連幾套書版也找不出來？直到今天，無孔不入的古董販子還在閩北和閩西各地進村入鄉(xiāng)、走街串巷去搜羅古書古版。文化受到自己主人的輕視才是真正的悲哀。 ⑨四堡的雕版印刷肇始何時，仍是個迷。特別是宋代汴京淪落，文化中心南移，印刷業(yè)便在福建西北這一片南國紙張的產(chǎn)地如魚得水遍地開花?？墒堑搅?9世紀，西方的石印與鉛印技術相繼傳入，四堡的雕版便走向衰落。 ⑩在龍巖、泉州和廈門，我都刻意去古董店考查建安書版的流散狀況。不過一位販子對我說：“你出大價錢也買不到明代的版子了。受制于經(jīng)費的拮據(jù)，在這些文化沃土上，到處是古董販子，反倒很少看到專家的身影。 ?四堡現(xiàn)有的書坊不會堅持太久，殘剩在民間的古版又會很快滅絕。 ?那么誰救四堡呢？【注】歷史上建安、建陽二縣多次分合。 （2）結(jié)合上下文賞析文中畫線句子。②歷史走得太遠了，連背影都看不到。 （4）文中五個問句，意蘊豐富，設置巧妙。 【答案】 （1）①承接上文“如花似錦的猜想”，引起下文對四堡雕版的介紹。（2）①對比、比喻。②擬人。（3）①西方石印與鉛印技術的沖擊。③民間對先人文化遺產(chǎn)的漠視。（4）①第一個問句，表明作者對四堡雕版儒雅景象的期待和進行實地考察的愿望；中間三個問句，表現(xiàn)作者在面對四堡雕版現(xiàn)實窘境時的痛心、無奈與不甘；最后一個問句，表現(xiàn)作者對四堡雕版前途的擔憂，強烈呼吁對這種文化遺產(chǎn)進行拯救。 【解析】【分析】（1）從內(nèi)容和結(jié)構兩方面分析，內(nèi)容上，一般是寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么；結(jié)構上看這一段與上下文的關系。 （2）結(jié)合句子內(nèi)容分析，“心里一團如花似錦的猜想，在四堡灰飛酒滅”，“如”“似”這兩個字已經(jīng)提示出第一種手法一一比喻，如花似錦”寫出想象之美；前面是“如花似錦”，后面是“灰飛煙滅”前后形成鮮明的對比，落差巨天，可見失望之極。寄寓了作者的惋惜和對當?shù)氐癜嫖幕淖窇选！翱墒堑搅?9世紀，西方的石印與鉛印技術相繼傳入，四堡的雕版便走向衰落”“四堡人窮，自然就拿它們換錢。 （4）本題有兩問，一是“意蘊豐富”，一是“設置巧妙”，前者是問這五個問句的含義，后者是問行文構思上的用意。先到文中找到這五個問句，結(jié)合上下文理解其意思。從這幾個問句的內(nèi)容和語可以看出是層層遞進， 串起文章。②寫建安雕版文化的歷史傳承和富有民間氣質(zhì)的審美品格，表達作者對它的喜愛和敬意，為介紹四堡雕版提供歷史和文化背景。將對四堡雕版文化繁盛狀況的美好想象比喻為“花”“錦”，又將美好想象的破滅比喻為“灰飛煙滅”，二者對比，突出對四堡雕版現(xiàn)狀的失望?；橄鬄榫呦?，生動地表現(xiàn)時間過去久遠，四堡雕版印刷業(yè)盛況不再，寄寓了作者的惋惜和對當?shù)氐癜嫖幕淖窇选＂诂F(xiàn)代商業(yè)文明的沖擊。④政府和專家重視不夠。②五個問句，相互關聯(lián)，層層遞進，表現(xiàn)了作者對四堡雕版文化歷史興衰和未來命運的反復思考與追問，形成文章內(nèi)在有機的文脈，串起全文。文章中間段落的作用是：①承上啟下；②照應開頭 ；③做鋪墊； ④埋伏筆； ⑤對比等。 ⑵此題考查對重點語句的賞析能力。賞析的答題模式：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象的寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感。解答此類題，首先要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問題，抓住關鍵性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，將復雜的文字材料進行篩選，分清主次，確定重點信息，再組合成連貫的語言。答題時，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。 追夢意味著“專心用功”“自古人生于世，須有一技之能。以后名揚四海，根據(jù)即在年輕。有網(wǎng)友說，在他們身上看到的真誠與努力，實在讓人感動。 ②這幾句話源自著名京劇科班富連成的訓詞。而不管具體的夢想是什么，追夢的路上總離不開“專心用功”。 ③“專心”，便要認清并專注于自己的志業(yè)。對今天的年輕人來說，不管是校園里還是職場上，想要做到專心，并不是一件容易的事。 ④“自古人生于世，須有一技之能”，確認自己的熱愛與核心競爭力，找到自己安身立命的所在，是專心于此的前提?！澳銈兗仁侨肓诉@一門，就得研究這一門的學問。臺上一分鐘，臺下十年功，戲曲演員技藝精湛背后所下的功夫自不必說。專心用功就是一種為理想的奉獻，一如電影里的賽車手把刻苦練習奉獻給賽場，一如春晚上戲曲演員們把汗水奉獻給舞臺。 ⑦梁漱溟說，“一個人一生都有他的英雄時代，此即吾人的青年期?！敖鋻仐壒怅帯保歉贿B成科班訓詞“四戒”中的一條，勸導學生們“趁著這年紀練功夫，學本領”“千萬不可把他拋棄了”，而這也正印證了“以后名揚四海，根據(jù)即在年輕”。 ⑧青春是用來奮斗的。十年前許多青澀的少年，十年后已經(jīng)小有成就；十年前的很多夢想，十年后已經(jīng)實現(xiàn)，可以說是回首往事心中無愧。（1）根據(jù)文意，下列選項與本文中心論點表述最相近的一項是（學而不思則罔知之者不如好之者C.古人學問無遺力，少壯工夫老始成（2）請你閱讀下面兩則材料，選擇出適合作為第⑤段論據(jù)的材料，并說明理由。 A董仲舒三年目不窺園，專心攻讀，孜孜不倦。B跳水運動員郭晶晶非?？炭嘤霉?，每天6點起床，練習到8點再吃早餐。下午還要繼續(xù)上高強度跳水訓練課。（3）結(jié)合文章③④段內(nèi)容，聯(lián)系實際，談談你對“斜杠青年”的看法。B材料寫的是跳水女皇郭晶晶十幾年刻苦用功訓練，最終成為跳水皇后，有力地論證了第⑤段的觀點。正第③中所說，上班是程序員，下班當作家，業(yè)余時間做攝影師。 【示例2】我認為做斜杠青年不好。我們馬上要面臨中考，更應該專心用功地學習，不分心，不走思，否則有可能一事無成。D項意思是“古人在學習上不遺余力，年輕時下功夫，到老年才有所成就。 （2）A段強調(diào)“董仲舒三年目不窺園，專心讀書學習”，B段“她如此用功十幾年終于修成正果，成為跳水女皇”強調(diào)郭晶晶的用功苦練，這與第⑤段的分論點“確認專心之處后，用功則是錘煉一技之能的不二法門。 （3）開放性試題。“斜杠青年”出現(xiàn)在文中第③段，即“上班時間是程序員，下班時間當作家，業(yè)余時間再做做攝影師……”也就是一心多用，做兼職的青年。”第④段觀點“廣泛的嘗試與探索，固然可以讓生活豐富多彩，但一個人的精力總是有限的，若想把一件事做成、做好，還是需要專心的力量”相悖。答案不唯一。B材料寫的是跳水女皇郭晶晶十幾年刻苦用功訓練，最終成為跳水皇后，有力地論證了第⑤段的觀點； ⑶【示例1】我認為做斜杠青年挺好。做斜杠青年可以使人擁有多重身份，使自己的生活變得豐富多彩，使自身變得多才多藝，所以我愿意做個斜杠青年； 【示例2】我認為做斜杠青年不好。我們馬上要面臨中考，更應該專心用功地學習，不分心，不走思，否則有可能一事無成。中心論點是議論文中作者主要表達的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看中心論點是個判斷句。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。解題時需結(jié)合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點或認識。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，回答問題。 恣意的愛醫(yī)生瞅了X光片半天，讓母親走兩圈。 ②母親走得很慢，左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截。 ③母親忙說，17歲時上地里干活，跨一個溝坎時閃了一下，就這樣了。 ④父親說，一直都疼，前兩年活重，下地拾棉花，她彎不下腰，就跪著一步一步地挪。 ⑤我和弟弟都瞪直了眼睛。腿骨脫臼了，怎么走呢？他指著片子說，你看，腿骨脫