【正文】 著家里唯一的碗?！眿寢屛⑿χ！班粥帧币活w顆灼熱的淚水在寒風(fēng)中結(jié)成的小碎冰清脆地撞擊在地面?！薄皨?”小牧撲到媽媽懷里大哭起來。原來，小牧心里早就懷疑，今天假裝去小學(xué)，半路折回想探個(gè)究竟，誰料眼前的景象讓他熱淚盈眶：在送走小牧后，媽媽捧起那個(gè)碗，專心地舔起來……以后的日子，小牧和媽媽每個(gè)人一份飯，在這溫馨洋溢的破房中，寒冷被擋在門外，風(fēng)雪顯得無奈。鄰居含淚告訴小牧的母親：“這孩子真懂事，在我家借了一個(gè)碗，說是家里碗壞了，誰知道，他是偷偷把自己的那份省下來留給你。鄉(xiāng)親們已經(jīng)忍不住熱淚，望著突然倒下的母親，整個(gè)村子沉浸在悲痛之中?！薄窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，要求以“意外”為題作文，我們首先理解一下什么是意外：意料之外、意料之外的不幸事件，既然我們知道了什么是意外，那怎么才能在文章中突出意外呢？對(duì)比，那用什么和意外對(duì)比呢？意料之內(nèi)的。當(dāng)“意外”出現(xiàn)的時(shí)候，必然是出人意料的，超出想象的，甚至是反常的，這樣也有利于制造高潮，使文章有了波瀾，有了曲折。寫意外，最好是集中寫好一件事，當(dāng)然光寫出“意外”還沒結(jié)束，還要有一個(gè)主題?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。閱讀下面的文字，按要求作文。你赤手空拳來到人間，為找到那片海不顧一切”。要求：自選角度，自定立意，文體不限，詩歌除外，不少于800字。當(dāng)我們赤手空拳來到人間，我們必然會(huì)為找到那片海而不顧一切?！泵鎸?duì)國運(yùn)式微的楚，屈子發(fā)出了一聲哀嘆。 沒有找到心中的那片海，在“舉世皆濁而我獨(dú)清，舉世皆醉而我獨(dú)醒”的痛苦中，屈原寧可赴身長流！陸游站在宋朝的凄風(fēng)苦雨中，心中隱隱作痛。弘一法師圓寂前曾寫道：“花開滿徑，天心月圓。為了理想甘愿放棄功名利祿，獨(dú)守自己的內(nèi)在修行，法師尋覓到自己的那片海，法師的光輝永存。為了心中的那片海，即使烈火焚身，也要唱出真理的輝煌！想起了《螳螂》中的一句話：“一個(gè)人只可以為兩樣?xùn)|西而犧牲性命——理想和信仰。題目是一道給材料式命題作文。你赤手空拳來到人間，為找到那片海不顧一切?！盀槲倚闹械哪瞧！睘轭}，首先要弄明白“心中的那片?！钡降字甘裁矗繎?yīng)該是理想，奮斗的目標(biāo)，自己努力的方向，針對(duì)材料里的“看他堅(jiān)持與回望”，還應(yīng)該寫到追夢的路上要堅(jiān)定方向，不可動(dòng)搖。”夢想之所以迷人，就在于它的神秘。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底始終懷抱崇高的信仰，人們曾經(jīng)看見他行路時(shí)突然止步，莊重地凝視天空，看那夕陽西下，余暉散盡，看那夜幕降臨，繁星閃爍，直到第二天黎明到來，他才結(jié)束思考，匆匆做了祈禱離開。，認(rèn)為他是哲人，而非庸人。他的憂慮并非缺乏常識(shí)，常識(shí)只是經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物，而真理卻無法用經(jīng)驗(yàn)來衡量，眾人安于常識(shí)，茍且存活于大地，而杞人渴望真理，突破經(jīng)驗(yàn)的束縛，早已脫離大地而追尋云端的飛舞了。智者敢想敢思，敢于追求云端的飛舞，而這份追求亦賦予了他脫離地面、觸碰神圣之殿的勇氣。多年前，那個(gè)勇敢站出來反對(duì)種族歧視的黑人，用他的夢想點(diǎn)亮了千萬人心中的希望。心有夢，世界即是舞臺(tái)，他們以絢麗的舞姿與云朵相伴，向世人證明著自己的不平常。文章開頭引用材料，點(diǎn)出觀點(diǎn)“為我心中的那片?！?，后面以汪洋恣肆的事例來證明為了“心中的那片海”而奮斗的人們，屈原，陸游，弘一法師，毛澤東，作者還鋪陳了巴金、張志新、海子的事例，作者運(yùn)用引證法《螳螂》的一句話，激勵(lì)人們?yōu)榱诵闹械暮６鴬^斗，最后，作者聯(lián)系當(dāng)今青年，欣逢盛世，更應(yīng)該為心中的海而努力。請(qǐng)以“今天，我要為 而歌唱”為題，寫一篇作文。（2）立意自定。（4）不少于800字。劉老師，每天，您早早地就來到學(xué)校，站在教室門口等待我們的到來，一聲“早上好”！一個(gè)親切的微笑，對(duì)我們來說是老師您給我們一天的好心情。老師您在教學(xué)上循循善誘，幽默風(fēng)趣，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。劉老師，您在教學(xué)上可以說是一個(gè)稱職的老師，深受同學(xué)們的喜歡，在生活中您也稱得上是位慈母，細(xì)心地呵護(hù)著我們。最近一段時(shí)間我迷上了乒乓球，每天中午顧不得吃飯(稍微扒幾口)，就往操場上飛奔而去，這件事還是沒有逃過您的眼睛。我人坐在教室里，可心早就在操場上那張乒乓球臺(tái)上了，看您走到辦公室我連忙又把飯倒入了桶里，等您從辦公室出來，我的人影早沒了，這時(shí)您又親自下來把我“捉拿歸案”。吃著飯盒里的飯，看著辛苦守候的老師，想想自己的行為，我的眼淚不知不覺地流出來了。老師，您的恩情銘記在心，千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您。【解析】試題分析：此題考查半命題作文的寫作。第二，要選取贊美的對(duì)象，這個(gè)可以靈活選擇，自己有話可說的，也可以新穎的，可以是地名，也可以是人物，還可以是季節(jié)……比如：祖國，家鄉(xiāng)，希望的田野，爸爸、媽媽、警察，秋天，理想……第三，要突出贊美謳歌的原因，可以多角度寫，也可以重點(diǎn)寫一個(gè)方面。點(diǎn)睛：半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。今天，他依然堅(jiān)定的駕駛著“南湖船”，迎風(fēng)搏浪，向著社會(huì)四個(gè)現(xiàn)代化的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!，祖國的發(fā)展像一條巨龍騰飛于中華大地上，眼前映現(xiàn)出一幕幕自豪驕傲的畫面。　　中、朝、韓、美、日、俄六方會(huì)談，使祖國站上主宰世界的舞臺(tái)，給了祖國人民一雙騰飛之翼。神五、神六、神七的發(fā)射，嫦娥一號(hào)的升空，地對(duì)地，空對(duì)空的導(dǎo)彈的成功實(shí)驗(yàn)，明顯地看出了祖國在這些年的變化。青藏鐵路、武廣高鐵、懸磁浮列車。迷人的風(fēng)景區(qū)，網(wǎng)絡(luò)已遍布世界的各個(gè)角落。過上了現(xiàn)代化式的高質(zhì)量的生活，花園似地小區(qū)里，鳥兒在樹上唧唧喳喳的叫著，跳著歡快的舞蹈，舒適的公園中，人們隨著歡快的音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。3. 特大的洪澇災(zāi)害，南方大冰災(zāi)，云貴川的大干旱，汶川大地震，青海玉樹大地震，涌現(xiàn)出了許許多多可歌可泣的英雄人物和事跡。無論是平凡的人民，還是開著幾百萬甚至幾千萬車子的老板，他們都不分晝夜，不計(jì)報(bào)酬，不管困難，不論危險(xiǎn)，竭盡全力的支持著遇害的人們。祖國啊!母親啊!我贊美您，我歌頌?zāi)?您的兒女是最棒的，您是最偉大的。您的變化，真是用千言萬語也描繪不出。：又重又丑的自行車——輕巧漂亮的自行車——摩托車——電動(dòng)自行車——小轎車?！拔摇焙妥鎳年P(guān)系，高度概括和總結(jié)中國的崛起，表達(dá)愛國之情。可按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：命題作文的關(guān)鍵是審題，此關(guān)必須找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，無論是獨(dú)詞形式還是短語形式還是材料加提示方式，準(zhǔn)確標(biāo)注關(guān)鍵詞永遠(yuǎn)是第一位。有些命題，如詞語或短語式命題，審題時(shí)，我們可以通過“添加語素，化小為大”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨。（2）虛實(shí)結(jié)合，化實(shí)為虛。（3）審清題眼，化暗為明 。對(duì)于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。任何作文命題都有明言和隱含兩個(gè)部分，有些命題采用比喻、象征手法，審題時(shí)不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。命題作文的限制性一定程度上影響了文章的思路。寫命題作文確定文體，可依照下面的三個(gè)原則：一是符合命題要求，題目本身適合哪種文體。三是選擇自己最擅長的文體。如果寫議論文可多問幾個(gè)“為什么”，如作者的觀點(diǎn)、主張為什么成立，為什么用這些材料證明道理，論述問題為什么有先有后。小說可多問幾個(gè)“有”，如有人物嗎，有人物間的矛盾沖突嗎，有故事情節(jié)嗎，寫文章有編故事的感覺嗎，等等。作文是最能體現(xiàn)考生才華的部分，考生一定要記住這一點(diǎn)。寫記敘文，要使情節(jié)的設(shè)計(jì)和材料的安排新奇巧妙，寫議論文，要在符合題意的前提下，從新的角度提出創(chuàng)造性的見解?！敬鸢浮繙囟却河赀^后，落花成泥。青磚黛瓦的縫隙里，長滿了苔蘚般的回憶，倏一抬眉，恰有清風(fēng)佛面，只見庭院內(nèi)的三千桃花仍灼灼開放，這花開的溫度恰如外婆的愛溫暖著我。青石板路的盡頭，外婆的家，那里有外婆的桃花。外婆常坐在桃樹下，剝新筍，擇蔬菜，洗碗盞，再取出自家腌制的臘味，配以時(shí)蔬、鮮魚、土雞，經(jīng)過一上午的煎炒燉煮，炊煙裊裊，不絕如縷。外婆瞧見了，便憐愛的笑罵道：“哪里來的小饞貓！”我頑皮地“喵”一聲，便溜到桃樹下獨(dú)自玩耍。猶記得，每年春雨初臨時(shí)，外婆就會(huì)采一些桃花，用清涼的井水沖洗干凈，置于陽光下晾曬。兒時(shí)的我沒有太多的耐心，在埋下酒的第二天就嚷著要酒喝，外婆無奈地笑笑：“心急吃不了熱豆腐，只有耐心的等待才會(huì)有佳肴。光陰飛逝，佳釀已成，等到開壇啟封時(shí)，我就站在一旁，靜靜等候。這樣的美味佳肴，伴有您的溫度，飼養(yǎng)了我兒時(shí)的口。曾幾何時(shí)，外婆輕搖蒲扇，坐在庭院里雕花的搖椅上。外婆指著月亮，給我講嫦娥仙子奔月的故事。那段歲月，不諳世事，無多煩惱，連夢都是香甜安寧的。清風(fēng)吹過十幾載，桃花開了又謝。如今，外婆已被歲月洗盡鉛華，從容老去。可失去主人的桃樹，已多年無人照料，顯得悲涼凄清。外婆，我折一枝桃花，別在心間，心里默念：這里有您的溫度，伴我一路成長一路歌?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“溫度”，寫作的關(guān)鍵是對(duì)“溫度”的解釋， “溫度”本義是物體冷熱程度。這個(gè)溫度可以源自自身，也可以源自他人。既然“溫度”是載體，那么在構(gòu)思和行文中，應(yīng)明確“溫度”的具體所指，即是什么讓自己或者他人感受到了溫度，其實(shí)，只要是能給作者帶來精神上的安慰、鼓勵(lì)、精神、品質(zhì)等一切正能量的優(yōu)秀品質(zhì)均可。比如：父母愛的溫度，外婆愛的溫度以及老師關(guān)心的溫度等。寫法可以多種多樣，開門見山、首尾呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、詳略得當(dāng)?shù)仁址ǎ部梢允褂枚喾N表達(dá)方式來敘事、描寫、抒情等，可以讓文章有層次感?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。要求：立意自定，不少于800字；不得抄襲；書寫規(guī)范工整。 噠噠噠噠……噠噠噠噠…… 舊式縫紉機(jī)的聲音從這棟簡陋的灰色小平房里傳出，我趴在桌子上，撐著胖胖鼓鼓的臉頰，眼皮就像外婆的動(dòng)作，伴著節(jié)奏分明的縫紉車聲，一下一下，一踏一踏。 外婆身材瘦小，在笨重的縫紉機(jī)前顯得更微不足道。靈活的操作讓縫紉機(jī)看起來更像一只被馴服的老虎。 每當(dāng)午后，噠噠的縫紉機(jī)聲總會(huì)縈繞在每一個(gè)角落。外婆粗糙且瘦小的手指繞過潔白的毛線，腳板像蹺蹺板一樣上下踏動(dòng)。小時(shí)候只感覺到眼前的文字在跳動(dòng)，現(xiàn)在想想，又是一番陶醉。外婆笑了笑，指尖滑過蓋住縫紉機(jī)的黑布，淡淡地說了句：“不必了，不要讓這破玩意兒打破了你們所說的新時(shí)尚?！?午后的陽光，透過窗隙輕柔地照射在指縫間，像是溫柔的輕撫，讓人想起從前的溫暖。不知是這串陽光勾起了亙長的回憶，還是回憶讓這絲陽光如昨日般柔情溫暖。夢里又是那個(gè)瘦小的老人，眼角不覺留下淚痕?？p紉機(jī)老了，外婆老了。我不敢去估算外婆還能陪伴我的時(shí)間，只知道她頭上的白發(fā)再也不可數(shù)盡。 愛，不是華麗的文字可以肆意編織一番。 有這樣一種聲音帶我們走進(jìn)回憶，有這樣一種回憶讓我們體會(huì)愛在手里。對(duì)命題作文來說，快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語并加以分析非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)?！緦忣}】這道作文題是引導(dǎo)材料和命題式作文，我們只要細(xì)致分析一下引導(dǎo)材料，便不難從中發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)材料中涉及的對(duì)象是聲音。這種作文題型，能更好地引發(fā)我們思考，反映出我們的生活情趣，從而有效地考查我們的觀察力、感悟力、體驗(yàn)美的能力以及思想的深度、認(rèn)識(shí)的高度等。有這樣一種聲音，在訴說著愛、責(zé)任、良知……而你聽到了這樣的聲音，會(huì)豐富你的情感，凈化你的心靈，提升你的境界…… 看題目，注意標(biāo)題中每一個(gè)詞語，“有”表示客觀存在的；“這樣”是強(qiáng)調(diào)，是特指；“一種”強(qiáng)調(diào)了數(shù)量；聲音是文章描寫、敘述、議論的主體，既可指自然界聲音，如風(fēng)聲、水聲、鳥鳴聲；也可指生活中的聲音，如車聲、音樂聲、人的話語聲；也可指沒有聲響的心聲。如，“泉水叮咚，清新悅耳；大河湯湯，催人奮進(jìn)；潮水洶涌，激情澎湃……”后寫到“堅(jiān)持不懈，執(zhí)著追求是人生交響的主旋律?！庇蓪?shí)到虛，如，“有這樣一種聲音，我叫微塵，在青島傳播；不久就有了有這樣一種聲音，叫關(guān)愛，在大江南北傳誦……”再如其他立意思路，由天籟之音 → 寫環(huán)保；由月光流動(dòng)的聲音 → 寫凈化心靈（明月松間照，清泉石上流）；由孩子的哭聲 → 寫戰(zhàn)爭、和平；由鄉(xiāng)音，歸來吧，游子 → 寫歸國、愛國、統(tǒng)一；由蟋蟀的叫聲 → 寫思鄉(xiāng)情結(jié)；由花開的聲音 → 寫淡然、寧靜、從容；由吶喊的聲音 → 寫魯迅，民族的精神；由“中國人民站起來了” → 寫民族自豪感；由春節(jié)的鞭炮聲、元宵節(jié)的鑼鼓聲、端午節(jié)的賽舟吶喊聲→寫傳統(tǒng)節(jié)日的思考 。 ——題記 還記得那是暑假，我住在鄉(xiāng)下外婆家，那兒山高水凈，百花爭奇斗艷，美極了。他不高，滿頭白發(fā)，特別是那滿是褶皺的額頭，那凹陷的雙眼，那高凸的顴骨，干癟的下巴，看得我直發(fā)怵，與這小橋流水極不搭調(diào)，我十分討厭他。于是，我跑到馬路旁撿了一張硬紙板，裁成和硬幣大小的模樣。”“好嘞！我給你拿一份?。　闭f完迅速整理好一份，恭恭敬敬地遞給我，然后又咧開嘴