【正文】 好幾次，老的鷹把嘴閉上了，不肯張開，只用慈愛的目光望著它。那分明還帶著少年的任性和撒嬌！是的，它明白母親（或父親）的心，盡管它也確實很餓了。我只有用淚水模糊了的眼，定定地望著那正緊緊依偎著曬太陽的兩只鷹。④沒有照相機(jī)，但我的心已攝下了這一生所能見到的最美麗的一幕。反思自己過激的行為，我當(dāng)即決定下山。，經(jīng)歷了三次變化，請逐一概括填出。 感動欣賞 省悟反思，襯托小巖鷹給老鷹喂食舉動的美好、感人。勇猛和旺盛的生命力，老鷹蒼老無力，受了重傷，生命垂危，為后文寫小巖鷹喂食和老巖鷹接受喂食埋下伏筆。5．癡心石①許多年前，當(dāng)我還是一個十三歲的少年時，著見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看。就在那個時候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。”我說我拿不動，可是拖得動。③以后的很多年，我檢過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東面。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。半醒了，我只揮一下手，說：“不去。⑥中午起床，奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去?！蔽依_紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。⑦一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。①②段寫了“我”少年時拖樹根回家的事，有人認(rèn)為這件事與標(biāo)題“癡心石”無關(guān)，應(yīng)該刪去，你認(rèn)為呢？ “癡心石“作為文章題目？ 3.“我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。 ，理由：①通過對拖樹根后父母的一系列動作描寫，表達(dá)了父母對“我”的包容和理解；引出“我”后來的種種怪癖，表現(xiàn)了父母對“我”的包涵。2.“石頭”是文中傳遞情感、表達(dá)愛意的物品?！拔摇钡男睦砘顒樱ɑ颍和ㄟ^“我”的聯(lián)想與想象）細(xì)膩地表達(dá)了“我”對父母“癡心之愛”的醒悟、感動和自責(zé)。6．我在第三根樹下等你陳柏清①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天晚上9點就到校門口來接我。我接過湯碗時，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點生氣。②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負(fù)地說：“人太多了，沒看清?！边B個道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。快到路口的時候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車?、甙职值膼蹅α宋业淖宰?，可我找不到拒絕的理由。⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。⑩他變得時而明白時而糊涂。其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。這就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更綜紛的顏色。如釋重負(fù)（ ） 蜷在角落（ ）④段中畫線語句主要運用了什么描寫方法？有何作用？ 3. 從“其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)?！闭埬憬Y(jié)合本文談?wù)剬@句話的理解?！摆s”“跑”“追”“喘”等動詞，準(zhǔn)確生動地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。，并在回來后查出了帕金森綜合征早期，由此我才意識到我多么害怕失去父親。在生活中我們也應(yīng)對家人多加理解關(guān)愛、不要等到失去之后再來后悔。我想找個同行的旅客，聊聊天，打發(fā)時間。我正在考慮用什么活來開頭，只見那小伙子打開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開始上網(wǎng)。③左邊是個美女，一直側(cè)臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯的。行細(xì)一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來，原來她在靜靜地聽音樂，把整個車廂里的人都排斥在外。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容。大爺似乎覺察到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。⑤我穿過車廂，走到了兩節(jié)車廂的接頭處。我湊過去，掏出一支煙來，賠著笑說：“車廂里禁止抽煙，憋壞了，也過來抽一口?！敝心耆霜q豫了一下，掏出打火機(jī)遞過來?！雹呶艺魷谀抢?，一個八九歲的陽光男孩出現(xiàn)在眼前，“叔叔，請問您，高大筆直的樹就是白楊樹嗎？”④段中畫線句的描寫有什么作用？ ，卻均以失敗告終，請你概括下不同人物的反應(yīng)。 ，簡要分析小說結(jié)尾的妙處。：上網(wǎng)聊天；美女：獨自聽音樂；大爺：扭過身子不理我；中年人：掐滅煙回車廂。，引發(fā)我們對人際交流問題的思考。8．花兒與少年梁曉聲有一個少年，剛上小學(xué)六年級，班主任老師多次對他媽媽說：“做好思想準(zhǔn)備吧，你兒子考上中學(xué)的希望不大，即使是一所最普通的中學(xué)。是的，他經(jīng)常逃學(xué)。貧窮使他交不起學(xué)費，買不起新書包。那書包太小了，而且像他的衣服一樣，補(bǔ)了好幾塊補(bǔ)丁。往往是，其實并沒有誰成心傷害他，他卻已經(jīng)因為別人的某句話、某個眼神或某種舉動而表現(xiàn)得像遭了暗算似的?！崩蠋煯?dāng)著他的面在班上說：“有的同學(xué)，居然在作文中表示對于別人穿的新鞋子如何如何羨慕。他那從破鞋子里戳出來的航臟的腳趾，頓時模糊不清厖媽媽的話令他產(chǎn)生負(fù)罪感。他曾打算以死來向媽媽贖罪。某日，他正茫然地走在遠(yuǎn)離學(xué)校的地方時，兩個大人迎面走來。那男人說：“咦，這孩子像是我們學(xué)校的學(xué)生！”他欲跑，手腕已被拽住。劉教師這小記者協(xié)會，他曾是小記者協(xié)會的一員……劉老師向新婚妻子鄭重地介紹了他。怎么樣，肯給老師個面子嗎？”他搖頭，掙扎，沒掙脫，不知怎么，又點了點頭……在公園城，小學(xué)六年級學(xué)生 順從，讓他得到了一支奶油棒冰作為獎品。三人坐在林間長椅上吮奶油棒冰。在稠密的鱗片似的綠葉之間，喇叭花爭先恐后，開得熱鬧?！彼芫脹]聽到過稱贊的話了，差點兒哭了，低下頭去。片刻，他回來告訴老師，所有的花骨朵都像被扭了一下，必須反著那股勁兒，才能開成花朵。每一朵花，都只能開放次。他說花瓣兒越多的花，花骨朵越大，也越硬實，是一瓣包一瓣，一層包一層的。若將人與花比，人太幸運了。人這一朵花，一生卻可以開放許多次。劉老師說自己是農(nóng)民 兒子，家貧，小學(xué)沒上完就輟學(xué)了，是一邊放豬一邊自學(xué)才考上中學(xué)的。他沒太反感。劉老師話鋒一轉(zhuǎn)，說星期一要到他的班里去講一講怎樣寫好作文。老師問：“能不能為老師再上一天？明天你可以不去學(xué)校。如果家長著問你為什么不上學(xué)，你就說在家寫作文，是老師給你的任務(wù)?！彼牭絼⒗蠋煯a(chǎn)：“可以?！崩蠋熌敲凑\懇地請求一名學(xué)生，不管怎樣一名學(xué)生，都是難以拒絕的?。∷麖臎]那么認(rèn)真地寫過一篇作文。他為作文起了個很好的題目——《花兒與少年》。如果一個學(xué)生像開不成花的花骨朵，那么，給他一點兒表揚吧，對于他，那等于水分和陽光??！老師讀這篇作文時，教室里異乎尋常地肅靜。那位劉老師，成為我心目中的馬卡連柯。贖罪（ ）輟學(xué)（ ）教誨（ ）稠密（ ）2. 請從語言表達(dá)的角度，對文中畫橫線句進(jìn)行評析。 5. 在生活中，作為學(xué)生，你也肯定遇到過不同的老師。，懂得引導(dǎo)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生自尊心，有良好教育方法的老師。②在同學(xué)的眼里，我是個成績優(yōu)異又大大咧咧的女孩，穿著洗得發(fā)白的校服，但照樣意氣風(fēng)發(fā)。男生們都說，“看張小凡的下巴，都快抬到天上去了！學(xué)習(xí)好點，長得漂亮點，有什么了不起呢！不過是個農(nóng)村來的，哪比得上人家安安。我的父母，若是農(nóng)民也就罷了，但他們卻是從農(nóng)村來到這個城市的最底層，最卑微的居民。偶爾，我站在教室的陽臺上，會看到父親迎著風(fēng)，吃力地蹬著三輪車從校門口駛過。父親一直都為我這個女兒而感到驕做，所以每個周六下午，不管有多少掙錢的活計，他都不會去做，只為拉我這唯一的客人。⑤張小凡與我一樣，會等到所有學(xué)生都走了，才離開教室。而我，就在她均勻的呼吸里，一邊“嘩嘩”翻著課本，一邊祈禱她快些離開。⑥可是，張小凡卻總是在把所有事情都做完后，才安靜地離開。每每聽著她的腳步聲在寂靜的樓道里漸行漸遠(yuǎn)，我的心，才會倏地沉下來，繼而迅速地收拾好書包，沖出門去。我迎著這清脆的鈴聲走過去，總會覺得愧疚，然后便恨張小凡。⑧又一個周六，我在張小凡走后，向?qū)W校外的百米拐角處飛奔。男人在發(fā)動車的時候，看上去似乎很費力，最后是張小凡下車來幫忙后，車才突突地被發(fā)動起來?！雹庠诟赣H淡淡的講述里，我突然有些難過。明白我和她之間，相差的不只是成績。皸裂（ ）： 饑腸轆轆（ ）： ⑤段的加點詞語說明了什么？談?wù)勀愕睦斫狻? ，分析文中“我”的父親的形象。 皮膚暴露在寒冷中或風(fēng)中而發(fā)生裂口或變粗糙。2.“均勻”寫出張小凡的內(nèi)心十分從容平靜。，理解體貼女兒，并能包容女兒的偉大的父親。手心里的文字李桂芳①這是一場教育學(xué)考試，是一場事關(guān)老師們切身利益的考試，國為只有拿到考試合格證，才有資格參加中學(xué)高級教師職稱的評定.②一個五十來歲的中年女人引起了我的注意。③看上去，她是要有所行動了！④教師應(yīng)該為人師表，怎么能自己考試作弊呢？我最看不起這樣的老師了。⑥我?guī)状蟛娇绲搅酥心昱嗣媲埃?yán)地朝她伸出手，示意她把手心里的“字條”給我。我心里閃過一絲同情，可片刻即逝——對待這樣的老師，必須堅持正義。我突然討厭起她的裝模作樣來，于是再次固執(zhí)地伸出手，示意她快點“繳械”。⑨我感覺到自己受到了挑釁，終于怒火中