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室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)規(guī)劃-在線瀏覽

2025-04-02 00:54本頁面
  

【正文】 ?。磕强啥嗔巳チ?,如:捏泥人,做家家,捉迷藏……都是我喜歡的,不過這只是我小時候的愛好。等我長后,漸漸懂事的我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上已悄悄地爬上了些許白發(fā),再看看別的同學(xué)的媽媽,天天打扮得漂漂亮亮的,穿得都是名牌衣服,頭上一絲白發(fā)也沒有。這,就是我學(xué)習(xí)上的變化。也許你也有和我類似的變化,不妨也寫來讓大家一睹為快吧! 有時候,只言片語就可以改變一個人,讓他回歸正道;有時候,一個眼神就可以改變一個人,讓他不再迷茫;有時候,一個手勢就可以改變一個人,讓他內(nèi)心充實(shí)……而你,一聲不響,沒有給我任何提示就改變了我。我被你那華麗的外表吸引了,懷有強(qiáng)烈的好奇和對未知的恐懼,我向你爬去??粗b如此精美的你,我內(nèi)心充滿了喜悅。我急得哇哇大哭,一氣之下,將你摔向角落,獨(dú)自睡覺去了。我被打敗了。三歲,再也忍不住了,再次捧起你,依然無法讀懂。媽媽緩緩地讀,我認(rèn)真地聽。 書,是你改變了我,那時候,我就知道安徒生,知道了托爾斯泰,欣賞了屠格涅夫的美文,閱讀了小仲馬的佳作……看了許多,懂了許多,我依然愛玩,依然不變。不再哭鬧,不再愛玩。我的世界從觸碰你的那一刻開始,沒有污染,沒有嘈雜,沒有別人,只有我自己。讓我在我這為數(shù)不多的十幾年人生中,升華靈魂,凈化心靈。書,謝謝,謝謝你用你的文學(xué),你的胸懷接納了我,改變了我。閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。“你”可以是有形的,也可以是無形的;“鄰”無法回避,卻可有所選擇?!敬鸢浮颗c你為鄰“媽!隔壁的開門聲,吵死了!”我皺著眉頭,對著答案在自己剛做完的一道題目旁打了一個大大的叉。我們家住在老城區(qū)的一座舊樓里,住了多少年了。要不是學(xué)校說高考前放假自習(xí),要不是爸媽一再催促我回家吃好睡好補(bǔ)身子,我不用像現(xiàn)在這般忍受鄰里三姑六婆不時的高談?wù)撻熀瓦@晚上11點(diǎn)半準(zhǔn)時到訪的惱人打擾了。老媽穿著睡衣,輕輕地,又或者說,躡手躡腳地走到我的房間。你知道環(huán)衛(wèi)工人得一天掃多少的……”“我不管我不管!管他是誰,他有啥理由天天準(zhǔn)時吵著我?甚至有時候還附送一宿的嬰兒哭聲!我不管!明天趁著周日,他輪休吧?你陪我過去和他說清楚!”說完我便離身而去,一頭扎到床上,用被子一層又一層地捂住自己的耳朵。今晚,出奇地,特別的安靜。天蒙蒙亮。這戶人家的門,買的是那種破舊的舊式鐵柵門,上面早就被銹跡侵得七七八八了,仿佛只需輕輕一碰,便可傾刻粉碎?!靶⊥醢?,我是隔壁的張阿姨,謝謝你啊?!崩蠇寭屩盐业脑捇罨畹纳w了下去。這是您家的娃兒吧多大了?長的可真俊?!薄把?!那可得加油??!來,叔叔給你點(diǎn)補(bǔ)身子的。那是怎么的屋子呀!房間的滿滿地?cái)D著一張床,旁邊是席地而放的飯鍋,電扇,甚至破破爛爛的玩具。我呆住了…。上大學(xué)了給咱鄰居也添添光!”說完輕輕的拍了拍我的頭,我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,踮起腳尖向小嬰兒做了個鬼臉?!窘馕觥吭囶}分析:本題是一篇命題作文的考場“與你為鄰”考生要注意在行文過程中關(guān)注“鄰”,能從鄰的內(nèi)涵中挖掘出一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的東西。“鄰”可以是實(shí)際生活中的鄰居,也可以是精神世界里的追求??键c(diǎn):能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。以“品味遺憾”為題寫一篇不少于700字的作文,文體不限,詩歌除外。遺憾這個詞值得我們?nèi)フ遄?,更值得我們?xì)細(xì)品味。原來,一切的悲劇都在演繹著遺憾。在歷史的長河中,蕓蕓眾生,試問哪一位歷史上有名有姓的人物沒有留下過遺憾呢?“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”回味這些“遺憾”,也許有些人會流出那熱滾滾的淚水,但這不正體現(xiàn)了人們心中的一種真摯的情感嗎?也許有些人因此還會更有動力,因?yàn)樗麄儾幌朐龠z憾,因?yàn)樗麄儾环敚』蛟S還有些人會無所謂,因?yàn)樗麄冎廊松豢赡苁且环L(fēng)順,在生命中,加點(diǎn)遺憾這個調(diào)料進(jìn)去,這不是讓你的生活更精彩、更豐富了嗎?其實(shí),每個人都有遺憾。在實(shí)現(xiàn)理想的征途中,總會留下一些遺憾。也許有人會拒絕遺憾,但是如果沒有遺憾,那還有什么追求可言,那還有什么希望可言呢?有些人到死都沒有實(shí)現(xiàn)他的理想,但在為理想奮斗的過程中,他感覺到了遺憾,也留下了遺憾!不過,正是他要追求完美的境界,正是遺憾給了他力量,所以,到死時,他仍在追逐著他的理想。朋友,并不是十分耕耘就有十分收獲,并不是所有的追求都有一個圓滿的結(jié)局,何必刻意追求每一件事都盡善盡美呢?要知道“有得必有失”,就像朱光潛先生說:“倘若件件事情都盡善盡美了,自然就沒有希望的發(fā)生,更沒有努力奮斗的必要。對命題作文來說,快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語并加以分析非常關(guān)鍵,因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語的含義,才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖,從而明確寫作方向。把握住題眼,也就抓住了文章要突出的重點(diǎn),了解了寫作要避免的誤區(qū)?!緦忣}】“遺憾”指由無法控制的或無力補(bǔ)救的情況所引起的后悔。“遺憾”的事,已經(jīng)發(fā)生,無法阻止,但可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免同樣的錯誤不再發(fā)生。在品味之中,充實(shí)自己。細(xì)細(xì)品味,才有百般滋味。參考立意:(1)仕途失意,可以潛心研究學(xué)問;事業(yè)受阻,才有更多時間陪伴家人。(2)這次的遺憾,可以為下次的努力提供借鑒;上一次的失敗,為下一次的成功做了鋪墊。寫記敘文,主要是以敘述一件遺憾的事為主,以品味這件事為輔。議論文的結(jié)構(gòu),先列舉一組遺憾的事,再寫遺憾之后的結(jié)果,出現(xiàn)了另一種完美。素材準(zhǔn)備:,總因?yàn)榉N種原因造成種種遺憾,有的因?yàn)槲业娜涡?,有的因?yàn)槲业臒o知,有的因?yàn)槲业膫}促,但這些往往是我腦海里的流星,它的存在只有那么一剎那,而惟獨(dú)那件事,深深地烙在我的腦海里,使我久久不能忘懷。就在這樣一個日子,好友告訴我,因?yàn)樗职止ぷ鞯年P(guān)系,她要轉(zhuǎn)學(xué)了。我沒有說話,我們一直是好朋友,從呀呀學(xué)語的時候起,在我們相處的四年里,我們一直是無話不說的好友。現(xiàn)在她忽然要走了,我卻感到所有語言的蒼白。只有那從眼中滴落的淚表達(dá)著我們間有的依依不舍。也是,就要離開我們這個農(nóng)村了,她能不高興,能不笑嗎?我猛地甩開她的手,眼淚奪眶而出,我朝她大聲說道:“不,我們以后再也不會是好朋友了。我決定在她走的那天不去送她。盡管我很想去,而我沒有,我爬在窗沿上,看者她即將離去。雖然我沒有去問她為什么,但我隱隱感到,那是為了我。”盡管可那見她流淚我的心很痛,很有種去送她的沖動,但我最后還是沒有,因?yàn)槲也荒芙o自己一個理由。,我也將離開。我突然感到我不能哭,我應(yīng)該把我最美的笑留給好友,我不忍心看到她難過的樣子。我哭了,為了我錯過的友誼。我為了我不能諒解好友而心痛,我為我沒有留下一點(diǎn)懷念而心痛,我錯過了我最珍貴的友誼。沒有留下好友的一張照片、沒有為我們的友誼留下一點(diǎn)懷念也成為我最大的遺憾。當(dāng)我想給好友寫信時,我卻沒有她的地址,也許是因?yàn)槲业臒o知與任性,她也沒給我寫信。考場命題作文常常對文體、時間、地點(diǎn)、數(shù)量和敘述的對象及其關(guān)系、內(nèi)容等有所限制,弄清楚了這些要素,就能確定作文的選材范圍。如何解讀?可以聯(lián)想當(dāng)今隨著環(huán)境的進(jìn)一步惡化,世界很多國家都提出了“人、社會與自然和諧相處”的觀點(diǎn),而“在自然中生活”無疑是這種論點(diǎn)的反映。其次,要緊緊抓住“題眼”。題目中的關(guān)鍵詞語,就是命題作文的“題眼”。如“帶著感動出發(fā)”,寫作時,可以將其分解成幾個問題進(jìn)行思考:其一,帶著什么出發(fā)?感動。既然有出發(fā),那就有出發(fā)去哪里、去干什么。閱讀下面的一段文字,按要求寫作文。在這個過程中,總有一些故事、片段、如鏡頭和畫面一般永存在自己的腦海里,“從來不需要想起,卻永遠(yuǎn)也不會忘記”?!敬鸢浮? 暖暖的時光靜靜的卻不孤單,相依也是一種溫暖。簡簡單單的快樂,充滿了溫暖的時光。老師的指揮令把兩個不太熟悉的人拉在了一起,開始了我們的鐵桿生涯。再也經(jīng)不起一絲的傷害。但我們又是幸運(yùn)的,可能是因?yàn)槲覀兛偸翘颖軇e人的關(guān)心,才會發(fā)覺我們的相像,我們才會彼此靠近,彼此吸引,仿佛是時間的慫恿,我們每分每秒都在靠近,竟是這樣,我們就變得親密無間,在別人眼里,我們都很冷漠,其實(shí)只有我們自己才知道我們并不冷漠,我們彼此了解,彼此依賴,彼此需要??粗趟{(lán)的天,潔白的云,感受著微醺德裹挾著青草味的風(fēng),懶懶的陽光,心里平和得像兩個安詳老太太,坐在海岸邊靜觀云卷云舒,潮起潮落。似乎無論世界發(fā)生了什么變化,在這片心靈花園永遠(yuǎn)記載著美好的回憶。我們共同垂釣我們想要得結(jié)果,沿著思念的小道,延伸到重逢的終點(diǎn)。只要我們在一起,每時每分,都有幸福的身影;每分每秒,都是溫暖的時光。聊天時我們發(fā)現(xiàn),就在那溫暖的時光中,我們的殼被溫暖的陽光融化,同時融化的還有我們堅(jiān)冰般的心,我們彼此都多了很多的朋友。我會永遠(yuǎn)記著你的。因此構(gòu)思之前必須選擇那些曾經(jīng)在你心靈留下鮮明印記的情愫,人事來描述。否則就落入俗套而慘遭“殺戮”的危險。比如:記一個曾經(jīng)對我教育的老師,一個普通相處的朋友,自己因?yàn)橐淮紊「赣H母親的一次關(guān)愛。進(jìn)入初中生活,面對新環(huán)境,新學(xué)校,新同學(xué),要積極交流,因此提出新的要求,要適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí),遵守新學(xué)校的規(guī)則,承擔(dān)新的角色所帶來的責(zé)任,主要圍繞學(xué)習(xí)、環(huán)境、責(zé)任等方面闡述。值得注意的是,寫這類題材時切忌泛泛空談,應(yīng)該尋找一個小的切入口,依據(jù)各自的生活閱歷、文化積淀,從自己的獨(dú)特視角寫出自己的情感與見解,體現(xiàn)出一個中學(xué)生的眼界。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句,常有暗示材料中心的作用。事物有時是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。四、由物及人法寫。五、分析關(guān)系法。材料中的語句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感,審題時細(xì)致體會命題者的感情色彩,這樣才能確立最佳的立意。有些材料作文的材料比較散,常常會出現(xiàn)許多人和事,好像根本就沒有一個明確的中心。比如,既可著眼于甲事物或乙事物立意,還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意;既可聯(lián)系事物的正面立意,還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。材料往往會牽涉許多人和事。九、求異同法。材料作文審題立意的方法還有很多,可以綜合運(yùn)用幾種方法。無論是古代還是現(xiàn)代,無論是人類還是自然,無論是高貴還是平凡……值得我們仰望的對象豐富無比。體裁不限,詩歌除外;800字左右。人類試圖通過千萬年的努力去實(shí)現(xiàn)它,卻發(fā)現(xiàn)在接近它的同時,也形成了一種仰望的姿態(tài),唯美而和諧。正如柏拉圖曾推測的那樣:靈魂必定是曾經(jīng)在一個理想的世界里生活過,見識過完美無缺的美和善,所以當(dāng)它投身到肉體以后,現(xiàn)實(shí)世界里未必完善的美和善會使它朦朧地回想起那個理想世界,這種解釋被西方指責(zé)為神秘主義,而我認(rèn)為這種推測不無道理,正如我們仰望人性所在。這偉大無私的親子之愛經(jīng)歷歲月的洗禮而熠熠生輝。天涯之外彼此相連的是細(xì)細(xì)的紅線,一頭牽著家,一頭牽著游子的心。仰望友情。這是源于另一個生命發(fā)自靈魂對你的贊賞和理解。在時光縱橫交錯的路口,我們擁有的不僅是斑駁的回憶,更是對于另一個生命來自心靈的輕吟淺唱。那是源于靈魂深處最奇妙的歌聲。是超越了歲月的莊嚴(yán)承諾在時光的雨簾里轉(zhuǎn)流不息?!北拔⑹敲鎸φ鎼蹠r的姿態(tài),而憧憬的卻是對于另一個生命全部的性靈。緣起緣滅,不變的是愛你的堅(jiān)心?;较嘈澎`魂升空后會有天堂,對于真善美的追求便是現(xiàn)實(shí)生活中獲得高貴靈魂的最佳途徑。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。對于命題作文,考生要先分析命題的類型,是字,是詞,或是短語;是動詞,是形容詞,還是名詞。明確了這些之后,再進(jìn)行立意作文即可。 “仰望”意思有兩種,一為“向高處(遠(yuǎn)處)看”,一為“敬仰而有所期望”。接著要分析材料,“無論是古代還是現(xiàn)代,無論是人類還是自然,無論是高貴還是平凡……值得我們仰望的對象豐富無比”,材料提供了“仰望”的對象,可以是古代、現(xiàn)代,可以是人類或自然,可以是高貴或平法,這些都值得我們仰望??梢詫懭?,也可以寫物,可以寫景,也可以從“文化”“藝術(shù)”“民族”等領(lǐng)域入手,如個人粉絲膜拜、古巷仰望鬧市的繁華,鄉(xiāng)村仰望城市的繁華,可多角度聯(lián)系領(lǐng)域中的某個要素,結(jié)合自己的生活體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、理性認(rèn)知,深入剖析或生動描述,在思辨中顯現(xiàn)哲思灼見,表現(xiàn)某種特定的價值追求,展現(xiàn)正能量。行文結(jié)構(gòu):首先開篇直接引出標(biāo)題“仰望”。結(jié)尾部分收束全篇,并呼應(yīng)開頭。,排除萬難,西天取經(jīng)。,使他去競選州長,縱然不能企及總統(tǒng)的職位,卻使他的人生有了發(fā)展和自我的提升。仰望我仰望那個陽光下倒下卻永遠(yuǎn)佇立在我心中的梵高,用我的所有感官來仰望這生命的燃燒。的確,在他死亡前誰都認(rèn)為他是瘋子。我在很小的時候在一臺臺歷上看到了《向日葵》色彩強(qiáng)烈色調(diào)明亮,“那是葵花嗎?”我禁不住想,在我看來那只不過是一個個有大有紅的橘子,更像是一團(tuán)團(tuán)火焰。梵高1988年來到法國南部郊外寫生作畫,對強(qiáng)烈陽光照耀下的田野、花朵、農(nóng)舍、教堂,他禁不住的一遍遍高喊:“明亮些,在明亮些。也許在他眼里這葵花就真的像火焰一樣,舞動跳躍,而他的心中也充滿了陽光,無數(shù)火苗也在舞動跳躍,一切表現(xiàn)形式都在激烈的精神支配下舞動跳躍。誰也不清楚,他為什么這么做,是瘋子,是精神病抑或是負(fù)債累累無法償還。或許也正是太精神支配了,生命才變得如此脆弱,可是正如那南國陽光下的向日葵,一切都在燃燒,都在燃燒,那是一種對生命的自由的向往,對藝術(shù)的熱忱,對陽光的追求,而現(xiàn)實(shí)的黑暗滿足不了他,于是梵高你點(diǎn)燃了自己,你愿在這陽光下無盡的燃燒,即使化為灰燼。我仰望著向日葵,仰望著梵高,一個為了自己的理想與追求用力燃燒生命的“瘋子”,每個人都應(yīng)該來仰望這種燃燒的,哪怕輕輕捧起一撮灰燼。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系,向考生展示一些信息,我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲??蚨ㄒ欢ǖ牧?,即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量,作出某種限定:或一人或多人,或一事或數(shù)事,或瞬間或久遠(yuǎn)等等。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā),緊扣教材,巧擬文題,從某個角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。正中自己的生活儲存,突出個人感受最深的材料。為此,我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接,正中自己的生活儲存,把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。又是一年芳草綠,依然花重錦官城。字?jǐn)?shù)700字左右。萬花已經(jīng)爭相開放,大自然中的一切都從睡夢中蘇醒過來,睜著惺忪的睡眼,感受著快樂的召喚。還是懵懂的我,在幸福的吸引下,開始了一天尋四葉草之旅。早晨告別了一切,只愿在草地上尋找到屬于自己的幸福。那便是你。你看見我的詫異,對我輕輕地一笑:“你也在找?。∥覀円黄?,好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,好像那個時候的孩子是最相信人的吧。時間就是如此從我們的指尖輕輕劃過。補(bǔ)充好了力
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