【正文】 的心靈，為我污濁的心靈灑下一片綠蔭，我所置身的地方，與繁華隔絕，恍如真正的世外桃源。岳麓山為我的心靈撐起了一片綠蔭，我也要盡己所能，為它支撐起一片純凈的天空。點(diǎn)睛：積累并巧用素材俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米炊”，沒(méi)有米，飯是難以做出來(lái)或根本做不出來(lái)的，掌握豐富的素材，是寫(xiě)好記敘文的基礎(chǔ)。但高中生閱歷有限，題材多為生活中的平凡小事，要么雷同，要么取舍不當(dāng)，寫(xiě)出來(lái)的文章千篇一律，淡而無(wú)味，所以只積累素材還不行，還得學(xué)會(huì)巧用素材，下面總結(jié)三種巧用素材的方法。篩選時(shí)要遵循去粗取精、去偽存真的原則，也就是要去除低級(jí)庸俗的東西，選擇有意義的事。選材也要回避熟事，如老師帶病上課，媽媽雨夜背我去醫(yī)院這類(lèi)題材就應(yīng)該避開(kāi)，要寫(xiě)“人人眼中皆有，個(gè)個(gè)筆下皆無(wú)”的事。讓學(xué)生在作文中運(yùn)用新穎的材料，確實(shí)有一定難度，但是如果學(xué)生能夠關(guān)注生活小事，以與眾不同的“視角”思考，獨(dú)辟蹊徑，挖掘出生活小事中的意蘊(yùn)，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”寫(xiě)得很有新意?！八囆g(shù)組合”就是一種好方法，它是將分散、零碎的材料進(jìn)行巧妙的組合和嫁接，創(chuàng)造出更具典型的內(nèi)容，即魯迅所說(shuō)的“雜取種種，合成一個(gè)”。如果我們?cè)谧魑闹幸步梃b這種方法，把生活中的點(diǎn)滴感受和經(jīng)驗(yàn)加以篩選組合，便會(huì)提煉出有血有肉富有真情實(shí)感的題材，既解決了無(wú)米下鍋的問(wèn)題，又能提高作品的感染力。今年6月8日，高考最后一門(mén)結(jié)束后，在合肥十中考點(diǎn)外，一考生徑直走到人群中的母親面前，跪了下去，高聲說(shuō)：“媽?zhuān)x謝您，這些年您辛苦了。這一幕感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)的同時(shí)也收獲了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的點(diǎn)贊?！敬鸢浮俊纠摹磕赣H，我想對(duì)你說(shuō)夏夜的蟬鳴披著漫天的璀璨星光，在無(wú)垠的夜空中回響，旋舞，背對(duì)著母親的門(mén)抱膝坐下，我心中似有話迸出，卻又沉入自己的世界中…… 她的樣貌在我眼里一絲一縷的勾畫(huà)著，不知道多少日夜的相處，我對(duì)她的每一個(gè)細(xì)節(jié)都爛熟于心：她的表情是淡淡的，高興時(shí)眉眼舒展，折疊出一彎淡淡的月牙伴隨著星點(diǎn)笑意；生氣時(shí)唇角抿緊，折壓出一簇淡淡的浪花伴隨著暗沉怒火；傷心時(shí)神色黯淡，暈染出一圈淡淡的漣漪伴隨著無(wú)形失落——她的每一份關(guān)愛(ài)都深深地蘊(yùn)藏在她淡然的臉龐后。 她的輪廓在我腦里輕盈細(xì)致的描繪著，稍稍有一點(diǎn)模糊但并不影響我對(duì)她的懷思：她有時(shí)肆意地歡歌笑語(yǔ)，有時(shí)莊嚴(yán)地宣告誓言，有時(shí)自信地昂首挺胸；她不厭其煩地向我訴說(shuō)道理，她迫不及待地和我分享心事，她滿目驕傲地送我掛帥出征。她站在我的不遠(yuǎn)處，微笑的看著我，看著我向她奔去，自然地?fù)碜×宋遥路饛拇吮銚碜×苏麄€(gè)天地。一點(diǎn)一滴中，我能感受到她浩瀚無(wú)際的力量，我的智慧，我的品行，我的所有被她的力量包容著，是的，她浩瀚的知識(shí)力量！命運(yùn)是一個(gè)最懂揣摩人心的詩(shī)人，我與她的融合，就如安娜和沃倫斯基的那一列呼嘯而過(guò)的火車(chē)，如特蕾莎和托馬斯的那一本暗示意味的書(shū)，如動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)里那一支響徹天際的蘇格蘭民歌——一切好像只是巧合，卻又好像冥冥注定?！薄拔也欢嗾f(shuō)了，只有一句需你記好——修德明理，達(dá)爾心智。 夜深了，蟲(chóng)鳴點(diǎn)點(diǎn)，星光閃閃。就推開(kāi)門(mén)吧，母親，我想對(duì)你說(shuō)——最簡(jiǎn)單也最復(fù)雜的三個(gè)字——我，愛(ài)，你。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。半命題作文首先補(bǔ)全題目，然后在相應(yīng)題目要求范圍內(nèi)進(jìn)行選材寫(xiě)作。這里需要補(bǔ)充的就是我們的寫(xiě)作對(duì)象。以此為中心，多層面多角度確定立意方向。材料后面說(shuō)到了在我們成長(zhǎng)路上幫助我們成長(zhǎng)的親人、老師、朋友等。當(dāng)然，也可以從對(duì)面思考。 參考立意： ①常懷感恩之心； ②學(xué)會(huì)感恩，從生活點(diǎn)滴做起； ③感恩是幸福的源泉； ④感恩生活，深情地活著。尊重生命。懂得感恩，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命。現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都有自己的職責(zé)、自己的價(jià)值。這一平凡的壯舉刺痛了每一個(gè)人的眼睛，也點(diǎn)燃了每一個(gè)人內(nèi)心未燃的火種。徐本禹用他感恩的心，為大山里的孩子鋪就了一條愛(ài)的道路，點(diǎn)燃了貧窮和希望，完成了他的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。我相信，最溫暖的日子來(lái)自寒冷，我更相信，最溫暖其實(shí)是對(duì)寒冷的一種諒解，一種感恩中的感動(dòng)。所以我要感謝你，我生命中往來(lái)的路人，讓我懂得淡來(lái)淡去才不牽累于心靈；感謝你，我生命中所有的師長(zhǎng)，讓我懂得學(xué)習(xí)之道；感謝你，我至真至愛(ài)的親人朋友，歲月途中，快樂(lè)共享，悲傷共勉，讓我在被愛(ài)的幸福中也學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)他人。我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕……人世間沒(méi)有不絕的風(fēng)暴，感恩卻有其不絕的風(fēng)情。學(xué)著去感恩，回應(yīng)著恩情，將將別人無(wú)私的關(guān)懷和幫助傳遞，讓每一個(gè)苦難的心靈接受愛(ài)心的呼喚，這世界將因感恩而美麗！ 拂去世俗的塵埃，讓我們塵封已久的感恩之心煥發(fā)它的光彩。根據(jù)立意，選擇一個(gè)要感恩的人，補(bǔ)充命題。寫(xiě)人的記敘文，必須要寫(xiě)事，寫(xiě)事也不能只寫(xiě)一件事，要安排好詳略。要有感而發(fā)，表達(dá)出你的感恩之情。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。 三、要精心體現(xiàn)運(yùn)思的新穎獨(dú)到。這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。每個(gè)人都是一本書(shū)。請(qǐng)將“讀懂 ”題目補(bǔ)全，并以此為題，寫(xiě)一篇記敘文。 【答案】讀懂母親讀懂母親是一種成熟，一種樸實(shí)而又真切的成熟。小時(shí)候的任性是我行我素，大了的任性雖然沒(méi)有收斂，但我自己明白，任性的背后有了些復(fù)雜的情感。有時(shí)毫無(wú)端由，只因?yàn)槲倚那闊?，就把一肚子的不快發(fā)泄在母親身上。對(duì)別人，我可以把這三個(gè)字運(yùn)用自如，可是對(duì)自己的母親我竟如此吝嗇。外表雖是如此，我的內(nèi)心卻早已被自己的愚蠢折磨的不堪一擊。孩子被上了大意，母親卻倒下了。我想:世界上最樸實(shí)而又最具震撼力的紅色原來(lái)是楓葉的紅。”在別人看來(lái)或許平凡無(wú)華的文字，對(duì)于我卻觸目驚心。最大的遺憾莫過(guò)于失去以后才覺(jué)得珍惜。我自以為已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)成熟，但一個(gè)不能讀懂母親的人，永遠(yuǎn)都無(wú)法超越自己心靈上的幼稚。然而我永遠(yuǎn)也越不出與母親構(gòu)成的同心圓，那圓心就是我和母親之間的默契。母親太平凡了，我們無(wú)須在母親面前刻意打造自己，以至于我們很多時(shí)候忽視了她的存在，我們學(xué)會(huì)去體諒周遭的人，這種體諒時(shí)常是有意識(shí)的，卻往往忽視了我們?cè)咀钤擉w諒與理解的人。讀懂母親，才意味著一個(gè)人的真正成熟?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫(xiě)作能力，是一道本命題作文，題目是“讀懂 ”，寫(xiě)作時(shí)首先要補(bǔ)充題目，從題目前面的材料“每個(gè)人都是一本書(shū)”看應(yīng)該是讀懂一個(gè)人，給出的提示內(nèi)容“明快活潑”“親切易懂”“含蓄深?yuàn)W”“耐人尋味”“詼諧幽默”“給人歡笑”，由此立意時(shí)可從這些內(nèi)容入手，讀懂一個(gè)人，就是讀懂一種個(gè)性，讀懂就是讀出對(duì)自己的啟迪?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫(xiě)作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一：講一個(gè)完整的故事。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。要領(lǐng)二：塑一個(gè)鮮活的人物。寫(xiě)人千萬(wàn)不能寫(xiě)成紙人，站立不起來(lái)，鮮活不起來(lái)。要領(lǐng)三:作一番生動(dòng)的描寫(xiě)。不管是人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)，還是場(chǎng)面描寫(xiě)，都必須注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫(xiě)的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆?！霸掠瘎t虧，水滿則溢”，誰(shuí)都不是彈性無(wú)限的藤條，扯得太緊總有崩潰的那一刻，所以經(jīng)驗(yàn)豐富的木匠，教徒弟時(shí)有一句口“注意了，留一道縫隙。其實(shí)，做人處事，和木匠的工藝一樣，也講究“留一道縫隙”?！緛?lái)源】江蘇省如東中學(xué)、栟茶中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】生命的空隙生命如同一張弓，我們踩踏著它們，奔往各自的彼岸。朋友是生命中不可缺少的一章。但我們常常也會(huì)忽略朋友間的玄妙。他有他的生活，他也有自己的思想。難道忘記了三國(guó)時(shí)關(guān)云長(zhǎng)千里走單騎，尋到了劉皇叔，但在他的背后是曹操對(duì)英雄的尊重，給云長(zhǎng)留下了一道縫隙，同時(shí)也為自己在華容道上留下了一道生命縫！情愛(ài)亦為生命中絢麗的一節(jié)?！钡钠嗫?，那是怎樣一個(gè)“悲”字！但它美，美得撕心裂肺，每得蕩氣回腸。設(shè)想如果沒(méi)有銀河那一道縫隙，沒(méi)有縫隙的阻擋，那相思之情又怎會(huì)流傳至今？正所謂“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。在共同的血液里，我們走過(guò)多少個(gè)春夏秋冬，我們一起看過(guò)多少次的日升日落，花開(kāi)花謝。于是沖突擁擠也時(shí)常在我們和親人之間發(fā)生。你也許并非有意，但你們實(shí)在太了解，因此在我們交流親情的時(shí)候，別忘了也給親情留下一道縫隙。張愛(ài)玲說(shuō)：“生命是襲華美的袍，里面爬滿了虱子?？烧沁@生命之縫中的虱子，給了生命別樣的滋味。生命，并非填塞得很滿才叫充實(shí)，有時(shí)那叫凝滯，生命需要一道縫隙，讓沸騰的血液暢流無(wú)阻！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。如何確定“縫隙”這個(gè)喻體所蘊(yùn)涵的意義呢？先看關(guān)鍵詞“縫隙”的含義，木匠和裝修師傅所說(shuō)的“縫隙”，都是指一種空白，一個(gè)狹窄的空間，它表面上不完美，其實(shí)作用巨大——能調(diào)節(jié)因?yàn)榄h(huán)境冷熱干濕壓力等變化帶來(lái)的膨脹和收縮，從而使整體結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變，換句話說(shuō)，縫隙這種細(xì)微的不完美其實(shí)是為了保持整體的完美?！傲粢坏揽p隙”，關(guān)鍵在于一個(gè)“留”字。材料中要求“美滿”，裝修反而會(huì)失??；留一道縫隙，竟然成就完美，由此可以聯(lián)想到：不可求全責(zé)備，不為已甚；尊重他人，方可和諧和睦等等。同樣，一個(gè)人把所有行為都目的化，就會(huì)把自己的理想擠壓得變形。立意: “留些空隙”素材：1. 我們都企盼著擁有真摯的友情。擁有朋友，并不是說(shuō)永生相伴，時(shí)刻相依，我們也需要給朋友空間。如果我們始終將朋友禁錮在自己身旁，那么終有一天朋友也會(huì)悄然離開(kāi)，留下一個(gè)伶俜的你。我們常常在一起，以至我們之間彼此過(guò)于熟悉，連扎針的縫隙都未曾留下?；蛟S你的一句話刺痛了親人的傷口，或許你的一句話道出了親人的難堪甚至隱私。給親人們留下他們自己的空間，讓他們?cè)谄渲邢硎芤幌陋?dú)處的自由，欣賞一下沒(méi)有你的風(fēng)景。最后再次發(fā)出號(hào)召，重申中心“給生活留一道縫隙”，無(wú)論外界發(fā)生什么變化，用“縫隙”去調(diào)節(jié)它，解決它，生活的“地板”就會(huì)更加平整、美滿做到首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備,在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣……當(dāng)代青年渴求新知，眼界開(kāi)闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠，生活就是一場(chǎng)場(chǎng)溫和細(xì)膩的詩(shī)情畫(huà)意。但走過(guò)這回味悠長(zhǎng)的歲月，經(jīng)過(guò)這些鮮翠嫩綠的日子，在驀然回首處才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這簡(jiǎn)潔生動(dòng)的生活，這寬闊明朗的心地，才是那本無(wú)字的書(shū)，西游記里有這么個(gè)情節(jié)：師徒四人取經(jīng)回來(lái)的半路上，才發(fā)現(xiàn)那些取回來(lái)的經(jīng)書(shū)空無(wú)一字。其實(shí)，人生就是一本需要閱讀的無(wú)字書(shū)，每個(gè)人的人生之路不可復(fù)制，自己的路就在自己腳下。即使小心翼翼地不去主動(dòng)招惹那些纏人的煩惱，這種種煩惱也會(huì)隨時(shí)隨地充盈心頭。這如同初春嫩綠的樹(shù)芽般的青春歲月，也不會(huì)逃離那些煩惱的侵?jǐn)_。生活的過(guò)往，需要的不是迷失于煩惱，而是讀懂那些煩惱，超越那些煩惱，讀懂生活，活出生活的愜意和恬淡。生活的禪法，單純而繁復(fù)、憨拙而聰靈、岑寂而鮮活。這不僅是青春的意義，更是對(duì)青春、對(duì)生命最大的致敬。生活更像是一場(chǎng)回味悠長(zhǎng)的經(jīng)過(guò)，也許等年華老去的時(shí)候，才會(huì)真正去仔細(xì)回味這生氣盎然的生活。生命從來(lái)就是一場(chǎng)積極努力，不懈怠，不懶惰，不消極，勇敢地去直面那些煩惱，去改善那些所有的境遇，去承擔(dān)哪些所有的重量，這就是我們對(duì)生命勤奮積極的閱讀，這才是我們光芒萬(wàn)丈的青春。題目是《我的青春閱讀》，關(guān)鍵詞是“閱讀”，“我的”和“青春”是“閱讀”的限定修飾語(yǔ)。它是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀可以改變命運(yùn)，但并不是一定改變命運(yùn)。比如，在閱讀方式多元化的今天，可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你也可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；還可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣。寫(xiě)寫(xiě)自己的閱讀體驗(yàn)，也可以寫(xiě)自己的閱讀收獲，還可以寫(xiě)自己對(duì)閱讀有關(guān)問(wèn)題的思考。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。意思是命題作文限制得過(guò)死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。立意，就是確立文章的中心思想。第三步：精心選材。第四步：精彩表達(dá)。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！边@是一段充滿生命智慧的哲思。請(qǐng)你以“人間愉快“為題，寫(xiě)一篇文章?！敬鸢浮咳碎g愉快愉快，聽(tīng)上去是一個(gè)很“大”的詞。 記得很小的時(shí)候，我特別喜歡繪畫(huà)，但其實(shí)那只能稱(chēng)為涂鴉。但在我的眼里，它們也許是我在樹(shù)枝間看到的一只麻雀，或是在陽(yáng)臺(tái)上無(wú)意中注意到的一株幼苗，抑或是傍晚天邊的那一片燦爛的火燒云……也許我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)真正的畫(huà)家，但小時(shí)候的我，拿著畫(huà)筆，用畫(huà)來(lái)描述自己的所見(jiàn)所聞，無(wú)疑是愉快的。 稍大一些，我又愛(ài)上了攝影。我拍攝的照片也許并不專(zhuān)業(yè)，甚至有些許模糊。毋庸置疑，那個(gè)手舉照相機(jī)，透過(guò)相機(jī)屏幕，小心翼翼地將自己認(rèn)為“美”的東西一一記錄下來(lái)，并在成功后手舞足蹈地與父母分享的我，是愉快的。 后來(lái)，我漸漸喜歡上了登山。愉快，就在于你不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地努力，不輕言放棄，直到成功地站上山巔。【解析】【詳解】本題屬于命題作文，從內(nèi)涵上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類(lèi)型：觀點(diǎn)型命題作文。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切割， 寓意型命題作文。關(guān)系型命題作文。本次作文的題目是“人間愉快”，重點(diǎn)在“愉快”，材料中已經(jīng)給出解釋?zhuān)嚎梢允浅ㄩ_(kāi)心胸、放寬眼界的自得；可以是承擔(dān)責(zé)任、化解問(wèn)題的喜悅；可以是對(duì)周遭事物的諒解和包容；可以是觀照生活情趣的藝術(shù)……考生可以就此取材作文?！叭碎g愉快”是長(zhǎng)年以來(lái)逐漸體悟的一種生命境界,甚至于認(rèn)為人生的意義和價(jià)值。如自愿當(dāng)義工的經(jīng)歷，在助人過(guò)程