【正文】 那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經(jīng)說了很多遍的話，要我多寫信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽不到了。父親走進了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚?！案赣H是一條魚”的含義是什么？請根據(jù)文意簡要回答。（1）頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。父親如同游動的魚一樣，永遠活在兒子的心中。（2）運用比喻的修辭手法，將父親的身影比喻成魚影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。我能體會到父親賣魚的艱辛，感受到兒子對父親的關(guān)心和心疼。、好客的、節(jié)儉的、關(guān)愛兒子的、細膩的。3.（1）神態(tài)描寫（2）呆住了：孫子本以為收麥子一件“容易事”，但當(dāng)他真正下田收麥子后，不僅體驗到了麥子的艱辛，從而感悟到爺爺?shù)牟蝗菀?，所以，一下子“呆住了”。（結(jié)合生活實際，言之有理即可） 6．盲道上的愛①上班的時候，看見同事方老師正搬走學(xué)校門口一輛輛停放在人行道上的自行車，我走過去，和她一道搬。”她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是侵占了盲道?！雹鄯嚼蠋熣f：“其實，我也是從無知過來的，兩年前，我女兒視力急刷下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說視網(wǎng)膜出了問題，告訴我說要有充足的心理準備。醫(yī)生說，當(dāng)然是失明了，我聽了差點死過去。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。那盲道，也就兩磚寬，磚上有入道杠。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天，我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證那不是咱明眼人的恥辱嗎?、輲е嚼蠋熤v述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國內(nèi)的，國外的，江南的，我彎腰檢起盲道上礙腳的石子。盡管我的腳不認得那入道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地眸間從足底傳到了心間。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行。②自然段中加點詞語“無知”在文中的含義是什么？ ，卻為什么要閉著限睛做家務(wù)，還閉上眼睛練習(xí)走盲道？ ，她的丈大和女兒為什么都哭成了淚人兒？ ：方老師是由“小愛”出發(fā)，讀懂了“大愛”，還因此感染了“我”。 ，沒有自覺主動地幫助盲人的意識。，才知道了方老師為了不讓女兒失明所作的決定和準備。4.“小愛”是指方老師對女兒偉大而無私的母受。7．冬天的溫度鄭向圭 ①冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履勿匆，不樂意長時間待在戶外。兒子問：“他們不冷嗎？”我說：“沒有人不感覺到冷。”我回答。③走出門崗不遠，一降冷風(fēng)襲來，為避開風(fēng)的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安的大？下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。一會，兒子說：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，我故意問：“那么多保安我們送得完嗎？”兒子又說：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長時間呢。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物。⑥兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務(wù)似的歡快起來。⑦下午放學(xué)，兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中！回到小區(qū)，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會被寒風(fēng)吹掉才回去。⑨去學(xué)校的路上，寒風(fēng)依然，我問兒子還冷不，兒子說，天冷，我不冷。（A）兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄→（B） →（C） →（D）保安列隊向我敬禮和兒子敬禮。 4. 結(jié)尾段中的“天冷，我不冷”這句話是否矛盾？為什么？ 、一個小小的舉動，觸動了父親，感動了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類似這樣的“以小見大”的例子很多，請你舉出一個，并說說這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養(yǎng)或精神風(fēng)貌。（意思對即可）3.“我”為不了解學(xué)生、誤解學(xué)生而感到愧疚；為小男能送給小女孩鋼筆，而“我”還想批評小女孩的做法感到愧疚；為自己錯怪小男孩的行為而愧疚。我不明白，我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可提摸的倔強。于是，那個陽光明媚的午后，便有了這樣的場景——我一面激著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時不時地用余光安撫在角落默默流淚的她。我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴。④下午放學(xué)后的校園，多了幾分靜謐與冷清。透過窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地說些什么。⑤我心杯期待地看著他們在空曠的教室里竊竊私語。正當(dāng)我準備推門而入時，一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。在那一場充滿童真的友誼里，我無法找到自己介入的借口，只得暗自逃離。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。接著，他毫無懸念成了代表學(xué)校參賽的選手。他在人群中穿梭、奔跑，堅持不懈。他如一支離弦的箭，在臨近終點的時刻，依然沖勁十足。人群中一片嘩然。當(dāng)有兩人陸續(xù)沖過終點后，他才狂喜高呼著奔向終點。要知道，他代表的是整個學(xué)校，而不僅僅是他個人。已然辜負了所有隨行老師的希望?！澳忝髅髂芘艿谝?，為什么要在終點前停下來？你知不知道這關(guān)乎整個學(xué)校的榮譽？”我一遍遍地責(zé)問，他則頃刻間淚流滿面。這樣，我的同桌就不會再煩惱，也不會因為用鉛筆寫作業(yè)而受到批評了……”他嗚嗚地悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆！面對這樣一個不諳世事的孩子，我內(nèi)心充滿了愧疚。情節(jié)情感開端發(fā)展“我”批評“她”，“他”借給“她”鋼筆悲戚、后悔高潮歡呼、憤怒、渺小、狼狽結(jié)局校門口喜報上，寫著“他”的獎品與名字2. 第④段交代“小男孩家境十分拮據(jù)”，有何作用？ 3. 文章結(jié)尾寫道：“我內(nèi)心充滿了愧疚。 “為了獎品”這個標題不是很好，請你結(jié)合全文，自擬一個合適的標題。②找人的叫老張，是個鞋匠，專門幫人修鞋、擦鞋，在街上開了個修鞋的小店，已經(jīng)擺了八九年，一直沒挪窩，加上手藝又很好，所以生意不錯，積累了很多熟客。③如果客戶預(yù)存一筆錢，可以打八折，老張的這個主意，吸引了好多客戶。其中有個客戶，預(yù)付款還剩余36元，但她已經(jīng)三年沒有來過了，鞋匠老張要找的人就是她，他想把錢退還給她，或者請她把剩余的錢消費掉。老張就只能用最原始的方式，一個個地問。⑤有人被反復(fù)地問，就好奇地反問他，為什么要找這個人？老張就把事情的原委告訴人家。老張一本正經(jīng)地說，那可不成，再少，也是人家預(yù)存在我這兒的，她若不來消費了，我就要把錢退給人家。⑦有個客戶認識石慧，但客人沉重地告訴老張，兩年前，她就已經(jīng)因病去世了。③老張很難過。因此，他依然固執(zhí)地向每一個到店的客人詢問，你認識石慧嗎？日子就在老張的這一聲聲詢問中，慢慢流逝。①第二天，石慧的丈夫，來到了鞋匠老張的小店內(nèi)。②石慧的丈夫卻堅決不肯收，他說，這么點錢，你卻一連找了我們?nèi)?，已?jīng)很讓我感動了，錢我不能收。最后，還是鞋匠老張想了個辦法，要不，我們把這錢捐了吧,也算是對石慧的一個紀念。15這個故事，有了一個善良而關(guān)滿的結(jié)局。 ，你一定會有很多感悟。（條理清晰，語言流暢，80字左右） ，絲毫不加粉飾，讀完卻讓人頗為感動。 “老張”三年苦尋顧客退還36元預(yù)付款。：①誠信最美；②生活中到處都有修身樹德的正能量；③普通人的心智最樸素，還沒有被物欲橫流的社會風(fēng)氣所沾染，他們身上形顯著人類最本真的優(yōu)秀品質(zhì)。（言之有理即可）11．最小的星星也閃光①潘小鋒是個寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。②那天，我正在神采飛揚地講著課，學(xué)生都安靜地聽著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。旁邊的幾個學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。⑦放學(xué)后，拿著繳來的畫來到辦公室，我慢慢平靜下來。⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是他沒有來。知道這一切后，我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。i）揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎。他的書桌上也散落著一些他畫的畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖（xiāo xi224。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的?！?“對不起，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來。?“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫?！彼斓卮饝?yīng)了?！彼赣H忙說道：“那我送送您吧！”?“不用，我一個人走就行了。”?告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐（y236。）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。②段到第⑧段，文章設(shè)置了兩個小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動情節(jié)發(fā)展。，人物語言符合各自的身份特征。，結(jié)合文中內(nèi)容簡要分析“我”是一個怎樣的人。 ，本來怕挨打害怕地逃去網(wǎng)吧，后來老師來到家