【正文】 一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤步，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢。后來索性連那稀零的花串也沒有了。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。（1）“覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”這句話的言外之意是什么？ （2）第一段中劃線的“它”和“別的一切”分別指代什么？ （3）為什么要插入“十多年前家們外也曾有過一大株紫藤蘿”這一段？ （4）對文末“我不覺加快了腳步”這句話應如何理解？ 【答案】 （1）作者睹物釋懷，看到花，感悟到生命的頑強與美好，心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜。（3）寫花也曾遭遇不幸，為后面點題作鋪墊。 【解析】【分析】（1）結合文章內(nèi)容來看，“覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”是作者由看花到悟花的一個過渡句，表現(xiàn)紫藤蘿花的繁盛引起了我對生命的思考。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 （2）第一個“它”很明顯指的就是紫藤蘿瀑布；第二個“別的一切”，根據(jù)“它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的”一句，可知指代的是“我心上的焦慮和悲痛”。作者回憶十多年前家門外的一大株紫藤蘿有生到死的過程，故“花也遭受不幸”，目的是同眼前的盛開的紫藤蘿花的景象形成鮮明的對比，以此引出作者在文章的結尾的深刻的體味“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，從而概括全文的主旨。內(nèi)容上：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。 故答案為：⑴ 作者睹物釋懷，看到花，感悟到生命的頑強與美好，心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜。 ⑶ 寫花也曾遭遇不幸，為后面點題作鋪墊。 【點評】⑴本題考查句子含義的理解。 ⑵本題考查代詞指代內(nèi)容的理解。 ⑶本題考查內(nèi)容的分析理解。 ⑷本題考查句子含義的理解。3．閱讀下文，回答問題。 ①我一直認為，鳥聲是一切聲音里最美妙的一種，緣于它們質(zhì)樸的鄉(xiāng)土味。它們總會在某個漸漸瀝瀝的早晨或夜晚，站在我的面前，說很多很多只可意會不可言傳的話。在接近最鄉(xiāng)村的人物或者物什時，我們會習慣地用城市的口吻說：那些鄉(xiāng)村老大。 ②春天來了，仿佛空氣在燃燒。我想到的不是春天，而是與鄉(xiāng)村春天有關聯(lián)的事物：鳥鳴。鳥的叫聲也是這樣，只要你認真傾聽，你就會情不自然地飛起來。我只聞鳥聲，不見鳥影，我想象那么好聽聲音是由樹上的葉子發(fā)出的。多好。這樣想就有了一種隱隱的牽掛，隔著暮靄，似乎感覺那鳥鳴在夜風中微微搖動。 ③依然回到鄉(xiāng)村的視角上來。對子村莊，我向來懷有這樣一種詩意的構圖：樹蔭叢中，水墨畫般的村在熹微的白光中顯現(xiàn)出模糊的輪廓，四周霧靄縈繞，看不出一切具體物象。 ④之所以是燕子和麻雀在村莊的清晨歌吟，是因為它們是中國古典鄉(xiāng)間最常見的兩種凡鳥。而體形更纖小、毛色更灰土、鳴聲也更短促瑣碎的麻雀，則極像一位調(diào)皮、可愛的灰姑娘，成了跟雞、狗一樣深入人們?nèi)粘Ｉ畹膭游?。我深以為然，平常日子，麻雀在瓦楞、林間，或搭在墻洞里的草窩里，嘰嘰喳喳地像馬路歌手一樣地歌唱，單一的音調(diào)不停歇地平衡著鄉(xiāng)村生活的動與靜，它們是最能夠與人一起和諧相處及至同存共榮的一種飛翔動物。假若它們能有機會落在盛中國的那把小提琴的弦上，小爪子也那么劃拉一下，我相信其中的美妙一定是不可言說的。 ⑤這些可愛的小鳥，在20世紀50年代，曾被人為地列為“四個壞蛋”之一，幾乎被人們趕盡殺絕。 ⑥兔子也好，鷓鴣也罷，它們是自然的親近者?！贝朔N情境，今天的我們已只可在詩中畫中略見一二，又哪里還有心靜聽？因此，對于我來說，對于我生活的城市來說，想象一下鳥鳴也是幸福的。 （2）第⑤段插敘20世紀50年代鳥遭受迫害一事和引用《瓦爾登湖》中的話，有什么作用？ （3）分析下列句子隱含的思想感情。②仔細想想，在城市蟄居的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢？（4）文章最后一句說，“對于我來說，對我生活的城市來說，想象一下鳥鳴也是幸福的”，你是如何理解的？請根據(jù)文意概括解答。（2）前一句運用對比，把歷史上人們捕殺鳥類和鳥鳴的美好進行對比。（3）①真切表現(xiàn)了作者傾聽清純的鳥鳴時的幸福。（4）鳥鳴聲帶給我們的快樂和生機，它是美好事物的象征，能使人尤其是生活在城市中的人忘掉一種浮躁和喧囂，獲得寧靜與恬淡，也寫出了現(xiàn)代工業(yè)文明給我們帶來便利的同時，也給生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的災難，從而表現(xiàn)作者對美好東西缺失的遺憾與傷感之情。根據(jù)第③段中的“略帶暖意的鳥聲”可得出：暖意。這些對音樂充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽到樹枝‘嗡’地一聲彈響。引用《瓦爾登湖》中的話“它們是最簡單的土生土長的動物，與大自然同色彩，同性質(zhì)，和樹葉，和土地是最親密的聯(lián)盟”，為了表現(xiàn)了自己的心意：熱愛自然，希望與自然和諧相處。運用“情不自禁”“飛”等詞，真切地表達了作者想象那么好聽的聲音是由樹上的葉子發(fā)出的。）寫出表達效果和情感即可。所以作答本題時，需要聯(lián)系本文的主旨“本文表現(xiàn)了作者對鳥鳴的喜愛和贊美，同時對城市沒有鳥鳴表示自己的遺憾”闡述。 ⑵ 前一句運用對比，把歷史上人們捕殺鳥類和鳥鳴的美好進行對比。 ⑶ ①真切表現(xiàn)了作者傾聽清純的鳥鳴時的幸福。 ⑷ 鳥鳴聲帶給我們的快樂和生機，它是美好事物的象征，能使人尤其是生活在城市中的人忘掉一種浮躁和喧囂，獲得寧靜與恬淡，也寫出了現(xiàn)代工業(yè)文明給我們帶來便利的同時，也給生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的災難，從而表現(xiàn)作者對美好東西缺失的遺憾與傷感之情。解答此題在文中找出問題相對應的內(nèi)容，即可從中篩選出答案。注意結合內(nèi)容體會對比的作用。 ⑷本題考查理解句子的含義。所以作答本題時，需要聯(lián)系本文的主旨理解。 為誰龍應臺外省難民家庭，在流離中失去了一切附著于土地的東西，包括農(nóng)地、房舍、宗祠、廟宇，還有附著于土地的鄉(xiāng)親和對于生存其實很重要的社會網(wǎng)絡。 因為失去了這一切，所以難民家庭那做父母的，就把所有的希望，孤注一擲地投在下一代的教育上頭。吃完晚飯，筷子一丟，只要趕快潛回書桌，正襟危坐，擺出讀書的姿態(tài)。背《古文觀止》很重要，油米柴鹽的事，母親一肩挑。 自己做了母親，我卻馬上變成一個很能干的人。孩子五顏六色的畫，貼滿整面墻，因此廚房也是畫廊。另外的空間里，我放上一張紅色的小矮桌，配四只紅色的矮椅子。 當我打雞蛋、拌面粉奶油加砂糖發(fā)粉做蛋糕時，安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上，圍著矮桌上一團新鮮可愛的濕面團，他們要把面團捏成豬牛羊馬各種動物。食譜的書，放在爬著常青藤的窗臺上，長長一排。（甲）我可以在十分鐘內(nèi)，給四個孩子——那是兩個兒子加上他們不可分離的死黨——端上顏色漂亮而且維他命ABCDE加淀粉蛋白質(zhì)全部到位的食物。中間折到圖書館借一袋兒童繪本，沖到藥房買一只幼兒溫度計，到水果店買三大箱果汁，到郵局去取孩子的生日禮物包裹同時寄出邀請卡……然后匆匆趕回足球場接老大，回游泳池接老二，回家，再做晚餐。 母親，原來是個最高檔的全職、全方位CEO，只是沒人給薪水而已。 然后突然想到，啊，油米柴鹽一肩挑的母親，在她成為母親之前，也是個躲在書房里的小姐。 孩子大了，我發(fā)現(xiàn)獨自生活的自己又回頭變成一個不會燒飯做菜的人，而長大了的孩子們卻成了美食家。十七歲，就到三星米其林法國餐廳的廚房里去打工實習，從削馬鈴薯皮開始，跟著馬賽來的大廚學做每一種蘸醬。做菜時，用一只馬表計分。不吃也可以。冰箱，多半是空的。 我沒說話，他直追，“是上星期你買的色拉對不對？”是的。 他放下筷子，一副哭笑不得的神情，說：“那已經(jīng)不新鮮了呀，媽媽你為什么還用呢？又是你們這一代人的習慣，對吧？” 母子二人到城里頭國際食品最多的超市去買菜?；氐郊抑?，天都黑了?！比缓蟀迅鞣N香料罐，一樣一樣從架上拿下來，一字排開。他把馬鈴薯洗干凈，開始煮水，準備做新鮮的馬鈴薯泥。我正要離開廚房去接，他伸手把我擋下來，說：“不要接不要接。”南瓜湯先上，然后是色拉，里頭加了松子。最后是甜點，法國的souffl233。 是秋天，海風徐徐地吹，一枚濃稠蛋黃似的月亮在海面上升起。 我說：“好，我學會了，以后可以做給你吃了。 兒子睜大了眼睛看著我，認認真真地說：“我不是要你做給我吃?！保ㄟx自龍應臺《目送》）（1）下面對文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）。，希望孩子能健康地成長，也能用心地讀書。，也傳達出作為子女也應孝敬父母之意。 （3）文中（甲）（乙）兩處畫線的文字都采用了“鋪陳”的寫作手法，請選擇其中一處，體會作者采用這種寫法的妙處。為此，年少的作者理直氣壯，還以不理家事為樂。此時，為人母的作者才明白自己的母親曾也是個“躲在書房里的小姐”，只是為了孩子而甘愿“油米柴鹽一肩挑的”。 【示例2】【乙】處的“鋪陳”寫法，按照安德烈做菜時動作的先后順序逐一細致陳述；凸顯出安德烈有條不紊、胸有成竹的做菜架勢，以及嫻熟的做菜技能；這樣的鋪陳寫法，將家常普通的做菜之事寫得充滿儀式感，體現(xiàn)了安德烈對做菜這件事認真、專注的態(tài)度。他也會為自己做飯，因為他用心學做菜，把做菜吃飯看成“正正經(jīng)經(jīng)的天下一等大事”?？梢?，安德烈不光傳承了他母親、祖輩那樣愛家人的濃濃親情，更有懂得如何愛人、如何表達愛、如何讓所愛之人學會愛自己的能力。 【解析】【分析】（1）。這也不是作者為自己孩子做飯的目的。（2）題干要求結合語句談談對于“油米柴鹽一肩挑的母親”，作者年少時與成年后的心態(tài)的不同。吃完晚飯，筷子一丟，只要趕快潛回書桌，正襟危坐，擺出讀書的姿態(tài)”分析，即可看出當時視學習為頭等大事，家中油米柴鹽的事都不管。成年后的心態(tài)可提取“在她成為母親之前，也是個躲在書房里的小姐”分析，這句話是說“躲在書房里的小姐”是曾經(jīng)的，而現(xiàn)在是“油米柴鹽一肩挑的”。角色發(fā)生了變化，心態(tài)也就發(fā)生了變化。中間折到圖書館借一袋兒童繪本，沖到藥房買一只幼兒溫度計，到水果店買三大箱果汁，到郵局去取孩子的生日禮物包裹同時寄出邀請卡”運用了典型的“鋪陳”寫法，“塞進”“送去”“帶去”“折到”“沖到”“去取”“寄出”等一連串的動詞，生動地描繪了作者為孩子忙碌、奔波的景象，表現(xiàn)了作者角色的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)了按鈕，烤箱下層開始熱，把盤子放進去，保持溫度。答此題，一要答出用“鋪陳”寫法所描寫的人物狀態(tài)，二要答出“鋪陳”寫法對人物形象的意義。要分析“我是要你學會以后做給你自己吃”一句，這句話明顯是說安德烈會為他母親做飯。這些都能在文章中找到根據(jù)。二問，要從多個角度回答，思維結構多點，關聯(lián)且有拓展。此題答案比較開放，符合題目要求即可。為此，年少的作者理直氣壯，還以不理家事為樂。此時，為人母的作者才明白自己的母親曾也是個“躲在書房里的小姐”，只是為了孩子而甘愿“油米柴鹽一肩挑的”。【示例2】【乙】處的“鋪陳”寫法，按照安德烈做菜時動作的先后順序逐一細致陳述；凸顯出安德烈有條不紊、胸有成竹的做菜架勢，以及嫻熟的做菜技能；這樣的鋪陳寫法，將家常普通的做菜之事寫得充滿儀式感，體現(xiàn)了安德烈對做菜這件事認真、專注的態(tài)度。他也會為自己做飯，因為他用心學做菜，把做菜吃飯看成“正正經(jīng)經(jīng)的天下一等大事”?？梢?，安德烈不光傳承了他母親、祖輩那樣愛家人的濃濃親情，更有懂得如何愛人、如何表達愛、如何讓所愛之人學會愛自己的能力。【點評】⑴篩選信息題，根據(jù)題干要求，找到相關的語段、語句，可以直接用原文回答，也可以從中概括出信息回答。看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥?．閱讀下面的文字，完成下列小題。 ①室外討厭的綿綿陰雨，增添我?guī)追譄┰?，時已接近黃昏，該是妻下班、兒放學來醫(yī)院探望的時候，這是一天僅有的聚會，可得到片刻的幸福感。不過，嬌妻愛兒就是冒雨而來，我也會嗔怪：雨淋傷風感冒，不值得。 ②整天看到的是不順眼的各式病人，碰到的是帶口罩冷漠的醫(yī)生護士。很想到房外去吸點新空氣，可是，躺在床上身不由己。 ③同房是個被電觸的兒童，做了多次手術，切去了壞死肉，植皮補傷口。他買了不少玩具，講了不少神話離奇故事，企圖減少愛兒的哭聲。因為多天來醫(yī)藥費用太多，他再也付不起買血的錢，要求醫(yī)生把自己的血輸給兒子，醫(yī)生見他虛弱，怕引起虛脫，他跪下求醫(yī)生，只要醫(yī)好兒子，自己就是死了也不悔。自己又何嘗不是。就是現(xiàn)在有病住院，也渴望能睹兒子一面，僅僅片刻相晤，也是感到心滿意足，超值安慰。 ⑥“父親無微不至呵護兒女，隨處可見。”我搖搖頭感嘆，心中浮上內(nèi)疚。 ⑦自從自己能夠獨立經(jīng)營，自討生活，且稍有發(fā)展后，對沒有給他傳下財富的老父親看得有點礙眼，有時見解不同甚至會發(fā)脾氣，父親唯唯，不敢吭聲。 ⑧難道天下做兒子的都是應該合情合理地從父母身上得到愛，而不必回報孝敬嗎？自己的兒子將來也是這樣待我么？我陷入深思。 ⑨“今天稍好些嗎？”父親低沉而親切的聲音阻斷了我的思路?！备赣H像犯罪似的小聲安慰。他會像犯錯的學生一樣，任由我訓責，只要我心緒平靜，他什么都不介意，甘心充當替罪羔羊。 ⑩“爸，沒關系?！备赣H一愣，接著是淚下如雨，比窗外還大粒。 （2）聯(lián)系全文，寫出第①段“嗔怪”一詞所包含的“我”的情感。 （5）這篇小說的結尾有怎樣的特點？請簡述。②小男孩被電擊，他的父親百般照料，輸血供養(yǎng)。（3）①“我”先對待父親不尊重不愛護，后來懂得體諒感謝父親。（4）①運用環(huán)境描寫，描寫雨渲染了凄清寒冷的氣氛，襯托了他內(nèi)心的無助與困苦。（5）①內(nèi)容上交代了“我”的改變給父親帶來的欣慰之淚，令人感動。③給讀者帶來想象的空間，帶來強烈的震撼。主體寫的是“我”與父親的故事，第③④段寫了病房里一個被電擊的小男孩與父親的故事。第③④段寫一小男孩被電擊，做了多次手術，今天又要做大型手術，得輸血，但父親再也付不起買血的錢，就跪下求醫(yī)生。 （2） “嗔怪”本義是“責怪”，但其中包含對被責怪者愛的成份。既有對妻兒的依戀，又怕他們因為下雨而