【正文】 部分數據填入下表中。②實驗中,當他接入5Ω和15Ω定值電阻時,兩次滑動變阻器的電功率之比為_______③完成五次實驗后,記錄所得電流和電阻的關系圖像如圖乙,超超同學檢查數據時發(fā)現有一組數據是未移動滑片控制定值電阻兩端電壓測出的數據,根據乙圖中的數據,阻值為______Ω的定值電阻連入電路時未移動滑片:這次實驗前的那次實驗,超超同學選擇的是______Ω的定值電阻．【答案】B 滑動變阻器短路 電流表正負接線柱接反了，并且在使用前沒有調零 5 A 2:1 25 15 【解析】【詳解】(1)[1]按圖甲連接好電路，閉合開關之前，滑動變阻器接入電路的電阻應該最大，所以滑片P應該移到B端；(2)[2]造成這種現象的原因可能是滑動變阻器短路，那么無論滑動變阻器如何調節(jié)，電流大小都不變，只有電阻R接入電路，電流較大；(3)[3]分析表中數據發(fā)現，電壓數值在減小，電流數值在增大，這情況有可能是電流表正負接線柱接反了，并且在使用前沒有調零；[4]設這個電流表在使用前，指針的示數為，由題意可知求得，定值電阻(4)[5]當他用10Ω替代5Ω定值電阻時，定值電阻R阻值在減小，為了保持電壓表示數不變，那么滑動變阻器的阻值大小應變小，滑片應該向A端移動；[6]實驗中，當他接入5Ω和15Ω定值電阻時，兩端的電壓都是，那么滑動變阻器兩端的電壓是設當他接入5Ω的定值電阻時，流過它的電流為，滑動變阻器的電功率為當他接入15Ω定值電阻時，流過它的電流為，滑動變阻器的電功率為那么可知[7]從圖乙可知，左邊四個點對應的電壓大小都是3V，這組數據是未移動滑片控制定值電阻兩端電壓測出的數據，所以阻值為25Ω的定值電阻連入電路時未移動滑片；[8]阻值為25Ω的定值電阻連入電路時未移動滑片，那么電路中的總電阻大小為對應的滑動變阻器阻值大小為這次實驗前的那次實驗滑動變阻器阻值大小也為，由題意可知，此時定值電阻兩端的電壓是3V，滑動變阻器兩端的電壓是電路中的電流大小為此時定值電阻大小為所以這次實驗前的那次實驗，超超同學選擇的是15Ω的定值電阻。(6)[8]由(5)知，使用“10Ω2A”的滑動變阻器時，；電壓表量程為0～3V，當電壓表示數U大=3V時， 滑動變阻器分得的電壓U滑2=?3V=當定值電阻為15Ω時，根據分壓原理有=則R滑=15Ω=15Ω=該滑動變阻器能滿足要求，所以，電壓表的最大示數可以為3V；綜上，除了更換滑動變阻器的方案以外，小明想到原有器材不變，調整定值電阻兩端的電壓也可以完成實驗，～3V。(5)[6]當用15Ω的電阻繼續(xù)實驗時，即使將“10Ω2A”的變阻器變阻器的全部電阻10Ω連入電路，由歐姆定律，此時電路中的電流I== =電壓表的最小示數U小=IR=15Ω=所以，他發(fā)現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都無法使電壓表的示數達到實驗要求的值，則小明選用的滑動變阻器的規(guī)格是甲“10Ω2A”。(3)[3]由圖丙所示圖象可知：，是一個定值，這說明：在電壓不變時，電流與電阻成反比。(1)用筆畫線代替導線完成圖甲電路的連接；（_____________）(2)實驗中欣欣發(fā)現，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，兩電表的指針始終處于圖乙所示的狀態(tài)，則電路故障可能是_______；(3)排除故障后，多次改變 R 的阻值，根據實驗數據畫出如圖丙所示的 IR 圖像，得 到的結論是_______ ；(4)在上述實驗中，欣欣用 10Ω的電阻替換5Ω的電阻，為了完成實驗，他應該將滑 動變阻器的滑片向 ______ 端移動（選填“A”或“B”），使電壓表示數為______________V；(5)當欣欣改用 15Ω的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都無法使電壓表的示數達到實驗要求的值，則欣欣選用的滑動變阻器的規(guī)格是______（選填“甲”或“乙”），如果串一個定值電阻就能完成實驗，那么這個定值電阻的范圍是________；(6)除了更換滑動變阻器的方案以外，欣欣想到原有器材不變，調整定值電阻兩端的 電壓也可以完成實驗，他應控制定值電阻兩端的電壓范圍是________?！疚锢怼恐锌嘉锢淼诙文M考試精選試卷練習卷（Word版 含解析）一、初三物理 歐姆定律 易錯壓軸題（難）1．欣欣利用如圖甲所示的電路，探究通過“導體的電流跟電阻的關系”。 實驗器材：電源（電壓恒為 ），電流表、電壓表各一只，開關，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動變阻器（甲“10Ω 2A”、乙“20Ω 1A”），導線若干?！敬鸢浮? 定值電阻斷路 在電壓不變時，通過導體的電流與電阻成反比 A 甲 2~12Ω ～3V 【解析】【分析】【詳解】(1)[1]將電壓表并聯(lián)在定值電阻的兩端，如圖所示；(2)[2]乙圖中，左表為電壓表，示數滿偏，說明電壓表與電源連通；右邊為電流表示為0，說明電路斷路或總電阻很大，由此可知，與電壓表并聯(lián)的定值電阻斷路了。(4)[4][5]根據圖丙所示的I?R圖象知，電阻兩端的電壓U=IR=5V=閉合開關發(fā)現電壓表的示數變大，為保持電阻的電壓不變，應增加變阻器分得的電壓，根據分壓原理可知，應增大變阻器連入電路中的電阻，他應該將滑動變阻器的滑片向A端移動。[7]如果串一個定值電阻就能完成實驗，則滑動變阻器取最大值10Ω時，R串最小，即滿足UR= R=即 15Ω=解得R串最小=2Ω；滑動變阻器取最小值0時，R串最大，即滿足UR= R=即 15Ω=解得R串最大=12Ω，故這個定值電阻的范圍是212Ω。2．現有如下器材:學生電源（6V）,電流表（0~,0~3A）、電壓表（0~3V,0~15V）、定值電阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω各一個、開關、滑動變阻器（200Ω 1A）和導線若干,進行實驗:（1）按圖甲連接好電路,閉合開關之前,滑動變阻器滑片P應移到____________ （選填“A”或“B”）端．（2）閉合開關后,移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現電流表示數不變且讀數較大,造成這種現象的原因可能是____________________________________（寫一條即可）．（3）小穎同學利用提供的實驗器材探究“電流與電壓的關系”:閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,讀出電流表和電壓表示數,并記錄在表中．分析表中數據發(fā)現,電流與電壓不成正比,你認為造成這種現象的原因可能是：________________________．通過表中數據,可計算出她選用的定值電阻R的阻值是____________Ω．U/V54I/A（4）正確連接好電路后,同組的超超同學繼續(xù)探究“電流和電阻的關系”:每次接入定值電阻后,通過調節(jié)滑動變阻器滑片,保持電壓表示數不變,記下電流表的示數．①實驗中,當他用10Ω替代5Ω定值電阻時,如圖甲滑動變阻器滑片應該向____________（選填“A”或“B”）端移動。3．如圖甲所示是一種常見的發(fā)光二極管，其電路符號如圖乙所示.二極管的導電能性很特殊，它只允許電流從它的正極流向負極，不允許從負極流向正極，決定一起驗證二極管的這一特殊導電性.（1）閉合開關前，滑片應位于________（選填“a” 或“b”）端。電壓/V電流/mA00（2）分析以上實驗可知發(fā)光二極管具有________（選填“單”或“雙”）向導電的特性。（4） V后，二極管正常工作，從表格中收集到的數據以及U－I圖像可以看出該二極管正常工作前后的導電情況的區(qū)別是_____________。（6）使用發(fā)出兩種色光的二極管，分別指示電動機正反兩個轉動方向，可以幫助操作人員及時發(fā)現電動機轉動方向是否符合需要．為此小麗和小明設計了符合需要的模擬電路。②調換電池組正、負極，接通開關，二極管b導通，發(fā)綠光，電動機反轉?！敬鸢浮縝 無 單 正常工作前電阻大，正常工作后電阻小 250 【解析】【分析】【詳解】(1)[1]滑動變阻器在電路中起保護電路的作用，所以在實驗開始之前滑片要處于阻值最大處，故實驗開始前，滑片要位于b端。(2)[3]二極管接正向電流時，電路通路，而接反向電流時，電路短路，故二極管具有單向導電的特性。(5)[6]，由表格可知：發(fā)光二極管兩端電壓為2V故滑動變阻器兩端電壓故滑動變阻器接入電路的阻值(6)[7]當a二極管導通時，b二極管應該是斷開的連接電路如圖所示：4．在“伏安法測電阻的實驗”中。電源電壓保持不變，閉合S，調節(jié)滑動變阻器，兩電壓表示數隨電路中電流表示數變化的圖象如圖乙所示。(2)根據圖像信息可知，圖線__（選填“①”或“②”是電壓表的變化圖像。(4)當圖線①和②相交時，滑動變阻器消耗的功率為__。電源電壓保持不變，為定值電阻?！敬鸢浮? ① 8 20 60 【解析】【分析】【詳解】(1)[1]為保證電路安全，在未閉合S之前滑動變阻器的滑片應處于阻值最大處的端。(3)[3]當變阻器的滑片P移動到最右端時，變阻器連入電路的電阻為0，電路為的簡單電路，電壓表示數即電源電壓。(1)要探究“電流與電阻的關系”，必須改變接入電路的定值電阻阻值大小，通過調節(jié)滑動變阻器接入電路的阻值來控制定值電阻兩端的_____不變，測量并記錄不同電阻所對應的電流。經檢查，電流表、電壓表連接無誤，則電路存在故障可能是_____（ 選填“開關斷路”、“定值電阻斷路”或“滑動變阻器斷路”）。若仍想成功完成第四次實驗，在不更換現有電源和滑動變阻器的前提下，應重新設置定值電阻兩端的控制電壓的最小值為_______V?！敬鸢浮侩妷? 阻值最大 定值電阻斷路 遠離 當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成反比 【解析】【分析】(1)探究電流與電阻關系時，需控制電阻兩端電壓不變；(2)為保護電路，閉合開關前滑片要置于阻值最大處；常見電路故障有斷路與短路兩種，根據電路故障現象分析電路故障原因；(3)根據串聯(lián)電路的分壓特點，換接電阻后，應保持電壓表的示數不變，根據串聯(lián)分壓的知識判斷滑片的移動方向；根據滑動變阻器分壓和串聯(lián)電路電流相等特點分析解答；(4)電流與電阻的關系：電壓一定，電流與電阻成反比。(2)[2]為保護電路安全，閉合開關前應將滑動變阻器的滑片置于阻值最大端。(3)[4]將5Ω電阻換成10Ω后，電壓表的示數會變大，所以應該增大滑動變阻器的阻值，即應將滑動變阻器的滑片P向遠離滑動變阻器接入電路的下接線柱方向移動，使電壓表仍為原來的示數不變。(4)[6]分析記錄的實驗數據后，得出的結論是當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成反比。（1）電流表的內阻為_________Ω．電流表接入電路后，R兩端的電壓變化了_________（保留小數點后二位數字）（2）當電流通過電流表時，電流表的指針發(fā)生偏轉，其工作原理是_________。第三空．當電流通過電流表時，電流表的指針發(fā)生偏轉，這是因為電流表內部的通電導體在磁場中受力而運動，即其工作原理是通電導體在磁場中受力而運動。圖線，如圖丁所示．由I173。此時燈泡電阻為。（1）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片P移到____（選填“A”或“B”）端（2）閉合開關后，他們移動滑動變阻器的滑片至某一位置，電流表示數如圖乙所示，接著繼續(xù)探究，把所測數據填在了下表中實驗次數12345電壓U/V1電流I/A①圖乙中電流的示數為____A。（___）（3）圖丙中b、c、d三條I﹣U圖象，是其他組同學選擇5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻，按圖甲電路測量數據所畫。②該小組同學發(fā)現，分析圖丙中的I﹣U圖象，還能得到：“當導體兩端電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比”這一規(guī)律。③驗證②中的規(guī)律，該小組的同學選擇了5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻，準備分別接入圖甲電路，測量電流進行探究，有同學提議：既然探究時需要保持電阻兩端電壓不變，圖甲中可以不用連接滑動變阻器和電壓表。于是他們計劃仍按圖甲進行探究，分析測量數據后，選定準備加在電阻兩端的電壓值U．為確保完成驗證，則這個電壓值U的范圍為____?！驹斀狻浚?）根據題意可知，閉合開關前，滑片必須處于最大阻值處，即應將滑動變阻器的滑片P移到B端；（2）①圖乙中電流表選用小量程，；②圖丙是以電流Ⅰ為縱坐標、電壓U為橫坐標建立的平面直角坐標系，根據他們所測數據、在坐標系中描點，畫出IU圖象，并標記為a，如下圖所示：（3）①單獨分析圖丙中每條IU圖象，因為過原點的直線，故可以得到的結論是電阻一定時，電流與電壓成正比；②由上圖知，、結合電阻大小分別為20Ω、10Ω、5Ω，考慮到誤差因素，電流與對應的電阻之積為一定值，故還能得到：當導體兩端電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比”這一規(guī)律；分析方法采用了控制變量法；③根據U=、都小于電源電壓3V，是因為電源有內阻的原因；設電源本身的電壓為E，對外提供的電壓為U，根據電阻的串聯(lián)和歐姆定律可得，電路中的電流：，由歐姆定律，R獲得的電壓為：，由數學知識得，對外提供的電壓U的倒數與串聯(lián)電阻（電源內阻r之外的電阻）的倒數為一次函數的關系，即為，根據該小組的同學選擇了5Ω、10Ω的定值電阻，、將已知量代入上式：，解方程組得：，這個一次函數關系式為：，他們計劃仍按圖甲進行探究，因要控制當電阻的電壓值U為一定值，根據串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，變阻器分的電壓也為一定值，由分壓原理，定值電阻和變阻器分得的電