【正文】 曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當當?shù)穆曧?。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。我叫了聲母親，母親見是我。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。我跟在她后面，心里沉沉的。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。⑦父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。一早回家服飾父親吃藥，再趕回田里插秧。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半，她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親跪在田里插完一行，又插一行。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來?！蔽覜]說話。沒命地插起秧來。我一口氣插完大田的秧，哭了……⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。③段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則在文章結(jié)構(gòu)上必不可少，請分析它在結(jié)構(gòu)上所起的作用。 ，你能仿照作者的文字表達一下你對母親的感謝和愛嗎？ 1.①母親深夜敲盆趕鼠；②母親跪在田中插秧。4.“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。在12月的一個冷天，在北京龍慶峽附近。②賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。i）。茶蛋都是蛋煮的，老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。③老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。④我出于一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋。表現(xiàn)了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。⑥兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢。但是咱們不要了。⑨兩個多小時后，我和兒子從公園出來，被人叫住———竟是老嫗。⑩“這個人，”她說，“你剛才買我的茶蛋，我還沒找你錢，一轉(zhuǎn)眼，你不見了……”?老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢……?兒子仰臉看我。我不知自己當時對她說了句什么……?而公園的守門人對我說：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那么半天！”?我和兒子又經(jīng)過賣茶蛋的攤行時，見一老叟，守著他那煮鍋。目光偶向眼前行人一脧，也不過是任意的一脧，絕無半點乞意。我覺得我的類同施舍的行徑，于那老嫗，實在是很猥瑣的……②段交代了怎樣的現(xiàn)實？這么寫有什么作用？ ④自然段中的畫線句，回答下列問題。這樣描寫老嫗的作用是 。老嫗應找我兩毛錢，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒有算清小賬。 “我”最可貴的地方在哪里。作用：襯托了老嫗誠實善良的尊貴形象。后來老嫗退還了多給的兩毛錢，表現(xiàn)了近乎本能的“人心的尊貴”，相比之下，深感自己類同施舍的行徑十分庸俗?！把鹧b”一詞則很好地表現(xiàn)出這是一種自我安慰。”目的：這樣寫突出了兩位老人自甘冷清、堅守人格的高貴品質(zhì)。，自以為是的同情心會傷害別人，如果想幫助弱者，就不要讓人感到不舒服，不要以滿足自我為前提，這才是最起碼的尊重。②老常生得黑，整張面皮猶如鍋煙抹過，憑借與校長的故舊關(guān)系，在鎮(zhèn)中學謀到了一份打鈴的職事。娶不到老婆的男人被稱為“打寡漢”，被視為這個鄉(xiāng)村社會的底層。④膽大的孩子從值班室門前走過時，會高聲問一句：老常，你是不是北京大學打鈴系畢業(yè)的？老常翻翻眼皮，惡狠狠地回著嘴，臉色也更加陰暗。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱著樹身折騰的情景?？墒怯幸惶?，熟悉的鈴聲突然中斷了。傳話的人只說了結(jié)果，沒給出原因，我們議論紛紛，一致歸結(jié)為男女之事。政教處的馬主任負責處理老常的事，走得急匆匆宛如火燎一般。就算你是個大人物，也不能當場給人家兩拳頭吧？打了人就得出點錢，不然難平和！所長攤著巴掌反駁道。于是，馬主任奉命去領(lǐng)人，錢一繳認了罰，連拖帶拽地把老常扯了回來。不過，在經(jīng)過那掛鈴鐺時，老常忽然閉上了嘴巴，望著飄動的鈴繩搖了搖頭。他在各個班巡視時，不停地看著表，不知是怕錯過時間，還是在為老常擔憂。⑨幸好，學校的鈴聲只斷了一天，就恢復了昔日的風采。⑩無所事事時，老常就坐在門檻上嘀咕：馬主任老實，白給了人家兩張“大團結(jié)”，要是按我的性格；他連個屁渣子都訛不到，不就是一存車員嗎，呸……嘀咕完畢，老常陰沉的臉色開朗了許多，甚至還露出了勝利般的笑容。北京大學真有個打鈴系？我們詫異地瞪大了眼睛。⑥人們傾盡一生所追求的，無非出人頭地。打鈴，打出個說道來；做人，做出個說道來。愛戴——（ ） 顧忌——（ ）依然——（ ） 宛如——（ ）。 （ ）（2）形容說話或表演精彩生動。 （ ）（4）理由正當充分，膽子壯，說話十分有氣勢。 ，分析結(jié)尾段的作用。，老常打鈴太“敬業(yè)”以至于像專業(yè)學過一樣，這樣我們就更討厭他。，提出作者對老常以及像老常一樣的人的贊揚，做事追求完美，做人追求高尚。剛貼出信息，就有人來電話問租金。她說電話里說不清楚，人就在樓下的電話亭，請我下樓商量。樓梯口已經(jīng)站著一個女人，大臉盤，大手腳，皮膚糙黑，衣著也很舊，但選得干凈，她的身板盡量挺得直，還是有些微縮。我回了一個招呼，簡單介紹了一下條件，問她要租多久。我看她不像來找茬，也就軟了下來，“光三天，還是住旅館吧，再說搬東西也麻煩??？”“太貴了，而且我厖”她的聲音沉了下去。我依然不敢大意：“能告訴我，你這三天要用來干什么嗎？”女人 臉漲成了醬紫色，囁嚅著：“我女兒要來看我?！霸趨呑∷奚岬摹！胺b廠的。“八個人一間，不能留客的。我向來不愛招麻煩，但這次要破例了。她手腳很利索，一寸地一寸地地拖起來，瓷磚也擦得锃亮的。我問女人還需要什么。我說不好都難了，挑來挑去，還是選了茶幾上的水仙。亮度不高的臺燈下，一個女孩正在寫作業(yè)，樸素，大方。女人和女兒都洋溢著恬淡的笑。“學生檔案表啊?！芭畠阂粰跈趯懴聛恚昂Ｍ跣欠b廠！媽，我還記得你的單位呢?！薄皼]呢，咱班多的是工農(nóng)子弟呢?！皨?，我明兒想去你廠里參觀下？”“可遠了。媽明兒帶你去附近逛逛，看看缺啥，媽給你買?！薄巳缙谒妥吡伺畠?。反正新房客也還沒找來，我就意思意思收了五十。半個月后，感冒可算好了，到哪兒都精神抖擻呢。路過海王星服裝廠的時候，我想起了租三天房的女人，她現(xiàn)在應該正忙碌著吧。再往里幾步，我傻眼了。細看之下，山群中還有一間屋子，木板架起的，六七平米，一張床，一條方凳，再無空地。（選自《微型小說選刊》2014年第2期）1. 聯(lián)系上下文，分析文中畫線的句子的表達效果。 ，生動地刻畫了這個女人儉樸的勞動者形象，讓人印象深刻。，大方自信，體恤母親，懂事孝順。②樸實：穿著樸素，為人樸實。③有偉大母愛；對女兒無微不至。②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關(guān)系。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆勿忙忙地趕了過去。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。一天中午，門外響起了一陣敲門聲?！澳阏艺l？”她疑惑地問。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣結(jié)果呢？”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。⑧望著女孩臉上幸福笑容，她也笑了。 2. 第自然段中“沖”“摟”兩個加點字有什么表達作用？ ，兩次笑的原因分別是什么？第一次： 第二次： 當女教師問女孩“你找誰”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能說的話是什么？ ，因此挽救了她的人生。：為了安慰小女孩，解除她的恐懼。：謝謝您，如果不是當年您假扮了我的媽媽，將偷書的我救出來，就不會有我的今天。（提到“偷書”“大學畢業(yè)”，用語得體即可）8．，已和獅子相遇，沒有地方可讓。3.①與標題相照應；②強調(diào)牛獅之戰(zhàn)時間之短；③突出牛獅之戰(zhàn)給“我”的震撼之大。示例：我支持他的看法。9．謝謝你，盛裝蒞臨我的成長汪微微①小學二年級時的班主任，是個不怒自威的退伍軍人。②對男生，他實行軍事化管理。③對女生，他力推淑女教育。做得最好的，是和我們同班的他的女兒。她不是班上最漂亮的女孩？卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。⑤多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍底白花的連衣裙，綰（wǎn）著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。⑦初一時的語文老師，是個有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。最可怕的是，要一式54份——班上共54個人，人手一份。⑧有一回上課，他遲到了幾分鐘。⑨從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家記日記。⑩畢業(yè)后和一干人去看望他，說起這段往事，他笑：小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的日記，也最好看。?高二時的語文老師，是個憂郁的詩人。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點，他找來了幾本自己以前寫的詩集。他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。?課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠遠地隔空感動我。?原來，夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長……。字典里有三種解釋：①到，來；②換著，靠近；③照著字、畫模仿。，寫詞語。人物特點對“我”的影響小學時的班主任不怒自威的軍人（1）初一時的語文老師（2）讓“我們”學會不要錯過自己高二時的語文老師憂郁的詩人（3）⑤段描繪老師女兒，并沒有寫老師，有人說多余了，應該刪掉，你認為應不應該刪掉？為什么？ ，品讀下