優(yōu)秀班主任經(jīng)驗材料-在線瀏覽
2025-04-01 22:14本頁面
【正文】 出色表現(xiàn)，極大的帶動了后進生的轉化。促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協(xié)助。由于我校地處農(nóng)村，農(nóng)忙時大部分學生家長白天不在家。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助。 盡職盡責轉化好每一個后進學生?！苯處煂W生的愛，勝過千次萬次的說教。我了解到，他們的母親弱智，父親殘疾。不但學習上幫助他們，在生活中我也對他們無微不至的關懷。天氣不好，他們回不了家，我把他們兄弟倆領回家吃飯。班級工作中，我總是盡自己的最大力量為學生分憂，讓每個學生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛，這是促進學生進步的動力。 作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。 1孩子們，向我看齊 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。平時，凡要求學生做到的，我首先做到。學生們都用手捂住鼻子，遲遲沒有動手。同學們先是驚奇地看著我，而后紛紛拿起工具，挖起了垃圾，就連平時不愛勞動的林真同學也挽起袖子加入到勞動的行列。望著林真同學臉上洋溢的掩飾不住的喜悅，我感到非常地欣慰。我雖然只是付出了一點勞動，但對學生心靈的影響，是多么地巨大。因此我必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認真、模范的行為去影響學生的心靈。 2愛是世界上最動人的
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