【新教材】部編版語文四年級下冊02鄉(xiāng)下人家同步練習(xí)題22-在線瀏覽
2025-04-01 22:14本頁面
【正文】 ______________探究應(yīng)用五、閱讀短文，然后回答問題。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。融洽——( ) 辛勤——( )2．文段中描寫了兩個場景，請概括出來。我愛鄉(xiāng)村的傍晚6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山岡。眺望遠(yuǎn)處。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。①一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個金色的海洋之中。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。瞧，⑤一個個大西瓜⑥像一個個娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜愛鄉(xiāng)村這恬靜的生活！1．根據(jù)選文內(nèi)容在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。寫實在事物的有：__________________________________________________________寫聯(lián)想事物的有：__________________________________________________________3．本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚的景色，抒發(fā)了作者_(dá)_____________________________的思想感情。鄉(xiāng)村生活真是太美了！你對家鄉(xiāng)的哪一處風(fēng)景最感興趣？與同學(xué)交流交流，再寫一個片段。 ，不論暴風(fēng)雨多猛烈，她都堅持爬到山頂。②紡織娘唱歌的情景。 、周莊、西塘 南潯。 七、略閱讀理解2．閱讀文段，回答問題。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。 融洽——________ 辛勞——________（2）文段中描寫了兩個場景，請概括出來。 【答案】 （1）和諧；辛苦（2）①傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。（3）中心句；點明中心，總結(jié)全文 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。融洽—感情或行動上一致；感情好，沒有隔閡和抵觸。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （3）考查文段在文中的作用。 故答案為：（1）和諧、辛苦 （2）①傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。 （3）中心句、點明中心，總結(jié)全文 【點評】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。3．閱讀短文，回答問題。 有一個生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。 第二天，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，競被傳揚成“稀世珍寶”。 男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶?！保?）請寫出本文的六要素。男孩兒不|止一次地問，說明他對人生沒有信心！（3）不能。（4）就算是再卑微的生命，也有存在的價值。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）考查照應(yīng)
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