【正文】 高。 ⑥研究人員據(jù)此在論文中指出，優(yōu)先降低氮氧化物的排放可能有助大幅降低中國(guó)霧霾中的硫酸鹽污染水平。 ⑦“該研究表明我國(guó)復(fù)合型污染的特殊性，”賀克斌院士對(duì)新華社記者說(shuō)，“高二氧化硫主要來(lái)自燃煤電廠，高二氧化氮主要來(lái)自電廠和機(jī)動(dòng)車等，而起到中和作用的堿性物質(zhì)氨、礦物粉塵等則來(lái)自農(nóng)業(yè)、工業(yè)污染、揚(yáng)塵等其他來(lái)源。”（1）中德研究人員的結(jié)論與通常認(rèn)為的硫酸鹽形成機(jī)制有較大不同，下列選項(xiàng)中不能作為其特殊性原因的一項(xiàng)是（ ，通常高出1000到10萬(wàn)倍，所以與云水中的硫酸鹽生成反應(yīng)相比，顆粒物結(jié)合水中的反應(yīng)可以忽略。、礦物粉塵等堿性物質(zhì)使得當(dāng)?shù)仡w粒物結(jié)合水的PH值遠(yuǎn)高于美國(guó)等地，呈現(xiàn)出特有的偏中性環(huán)境，而二氧化氮氧化機(jī)制的反應(yīng)速率會(huì)隨PH值上升而大幅提高。 ） 。在絕對(duì)貢獻(xiàn)上，隨著PM2．5污染程度上升，硫酸鹽是PM2．5中相對(duì)比重上升最快的成分。，在繼續(xù)實(shí)施減排措施的同時(shí)優(yōu)先降低氮氧化物的排放可能有助于大幅降低中國(guó)霧霾中的硫酸鹽污染水平。 ） ，高二氧化氮主要來(lái)自電廠和機(jī)動(dòng)車等，而起到中和作用的堿性物質(zhì)氨、礦物粉塵等則來(lái)自農(nóng)業(yè)、工業(yè)污染、揚(yáng)塵等其他來(lái)源，所以，治理霧霾，需要各部門齊抓共管。，努力緩解空氣污染問(wèn)題的同時(shí)，還應(yīng)該繼續(xù)實(shí)施減排措施，做到全面治理，常抓不懈，不要一曝十寒。5．閱讀下面的文章，完成下面小題。 一個(gè)民族的建筑有它自己的構(gòu)造規(guī)則或組合方式，如同語(yǔ)言的“文法”。這以后他們發(fā)現(xiàn)了木料性能上的弱點(diǎn)。于是他們用許多斗形木塊的“斗”和臂形短木的“拱”，將上面的梁枋托住，使它們的重量一層一層遞減集中到柱頭上來(lái)。這是一種“文法”，而斗、拱、梁、枋、椽、檁、楹柱、欞窗等，就是主要的“語(yǔ)匯”了。 斗和拱組合而成的組合物，近代叫做“斗拱”。它不僅可以承托梁枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的寬度。這種結(jié)構(gòu)同時(shí)也成為梁間檐下極美的裝飾。全座建筑物中無(wú)數(shù)構(gòu)成材料的比例尺度都以一個(gè)拱的寬度作度量單位，以它的倍數(shù)或分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算。它是中國(guó)建筑中最顯著、最重要、莊嚴(yán)無(wú)比、美麗無(wú)比的一部分。蓋頂?shù)耐撸恳环N都有它的任務(wù)，有一些是結(jié)構(gòu)上必需的部分，略加處理便同時(shí)成為優(yōu)美的瓦飾，如瓦脊、脊吻、重脊、脊獸等。 油飾本是為保護(hù)木材而用的。他們使用各種顏色在梁枋上作妍麗繁復(fù)的彩繪，但主要的卻用屬于青綠系統(tǒng)的“冷色”而以金為點(diǎn)綴，所謂“青綠點(diǎn)金”。這樣，建筑物直接受光面同檐下陰影中彩繪斑斕的梁枋斗拱，更多了反襯的作用，加強(qiáng)了檐下的藝術(shù)效果。 至于建筑物之間的組合，即對(duì)于空間的處理，我們的祖先更是表現(xiàn)了無(wú)比的智慧。無(wú)論是住宅、官署、寺院、宮廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、廳舍，加以附屬建筑物，如廂耳、廊廡、院門、圍墻等周繞聯(lián)絡(luò)而成一院，或若干相連的院落。這樣便適應(yīng)了居住者對(duì)于陽(yáng)光、空氣、花木的自然要求，供給生活上更多方面的使用，增加了建筑的活潑和功能。一樣，在一個(gè)城市部署方面，我們祖國(guó)的空間處理同歐洲系統(tǒng)的不同，主要也是在這種庭院的應(yīng)用上。 ） ，是根據(jù)它們相對(duì)于拱的寬度，按倍數(shù)或分?jǐn)?shù)計(jì)算出來(lái)的。，既可以用來(lái)承托梁枋和出檐，也可以用來(lái)裝飾美化建筑物。（2）下列對(duì)中國(guó)建筑“文法”的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是（，使用了各種顏色，主要的用屬于青綠系統(tǒng)的“冷色”，并以金為點(diǎn)綴，這就是“青綠點(diǎn)金”。，無(wú)論官署寺院還是住宅作坊，都是由若干主、輔建筑物按一定的布局規(guī)則組合而成的一個(gè)庭院。（3）本文闡述了中國(guó)建筑的多種“文法”，請(qǐng)列舉其中的三種。材料一：從今年第二季度開始，我國(guó)已常態(tài)化進(jìn)入單日快遞億件時(shí)代。 不僅快遞業(yè)務(wù)量持續(xù)高速增長(zhǎng)，中國(guó)的快遞服務(wù)時(shí)限水平也基本保持平穩(wěn)上升趨勢(shì)，全程時(shí)限處于5860小時(shí)，%%；距離在1000公里以下的快件中，%能在48小時(shí)內(nèi)送達(dá)。（摘自王鐘毅、郝斐然、王若蕾《中國(guó)快遞進(jìn)入“單日億件時(shí)代”市場(chǎng)規(guī)模世界第一》）材料二：近日，國(guó)務(wù)院法制辦公布《快遞暫行條例（征求意見稿）》。條例重點(diǎn)關(guān)注物品寄送安全和個(gè)人信息安全，直擊快遞業(yè)發(fā)展的隱患和瓶頸。從數(shù)據(jù)流通環(huán)節(jié)看，只有盡快實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的“總對(duì)總”共享，才能確保實(shí)名信息數(shù)據(jù)在快遞公司總部與郵政總局之間單向封閉流動(dòng)。 其實(shí)，從手工分揀到快遞機(jī)器人，從幾日達(dá)到當(dāng)日達(dá)，國(guó)內(nèi)快遞業(yè)從未停止自我升級(jí)的步伐；從一家獨(dú)大到多家放開經(jīng)營(yíng)，行業(yè)改革一直在路上。（摘自何鼎鼎《加速補(bǔ)齊快遞業(yè)的治理短板》）材料三：（資料來(lái)源于高健《中國(guó)快遞行業(yè)結(jié)構(gòu)性分析》）材料四：作為國(guó)家基本公共服務(wù)的重要組成部分，郵政普遍服務(wù)是郵政發(fā)展的立業(yè)之基。下滑幅度最小的是訂銷報(bào)紙和雜志業(yè)務(wù)，%%。（摘自《郵政普遍服務(wù)全線下滑快遞業(yè)務(wù)還有機(jī)會(huì)提升5個(gè)百分點(diǎn)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（，需要行業(yè)自律和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，也需要法律法規(guī)的規(guī)范約束。 ） ，市場(chǎng)規(guī)模目前已穩(wěn)居世界第一，從2017年第二季度開始，我國(guó)快遞業(yè)務(wù)量單日已達(dá)億件，進(jìn)入“單日億件時(shí)代”。，所以受到《快遞暫行條例（征求意見稿）》的重點(diǎn)關(guān)注。，郵政普遍服務(wù)業(yè)務(wù)呈現(xiàn)下滑勢(shì)頭，說(shuō)明該業(yè)務(wù)已不適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，被快遞業(yè)取代只是時(shí)間問(wèn)題。請(qǐng)概括說(shuō)明。材料一：17”世界消除貧困日到來(lái)之際，國(guó)家主席習(xí)近平指出，全面小康是全體中國(guó)人民的小康，不能出現(xiàn)有人掉隊(duì)。國(guó)務(wù)院扶貧辦副主任洪天云說(shuō)，6年時(shí)間減貧7000多萬(wàn)，意味著每年要減貧1170萬(wàn)，平均每月減貧100萬(wàn)，時(shí)間非常緊迫、任務(wù)非常艱巨。”“各個(gè)措施之間不是割裂的，而是互相關(guān)聯(lián)的，需要多種措施共同發(fā)力。記者了解到，今年扶貧日前后，教育部等部門將啟動(dòng)實(shí)施教育扶貧全覆蓋行動(dòng)，精確對(duì)準(zhǔn)最薄弱領(lǐng)域和最貧困群體，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。 中國(guó)社科院和國(guó)務(wù)院扶貧辦聯(lián)合編撰的《中國(guó)扶貧開發(fā)報(bào)告2016》公布了一組數(shù)據(jù)，意味著“十三五”脫貧攻堅(jiān)首戰(zhàn)告捷。有目標(biāo)、有思路、有舉措，在這場(chǎng)世界范圍內(nèi)的脫貧戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)成績(jī)斐然。 據(jù)國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《中國(guó)的減貧行動(dòng)與人權(quán)進(jìn)步》白皮書，改革開放30多年來(lái)，7億多貧困人口擺脫貧困。中國(guó)成為世界上減貧人口最多的國(guó)家，也是世界上率先完成聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)的國(guó)家。 對(duì)此，《紐約時(shí)報(bào)》評(píng)價(jià)，極端貧困人口的大幅減少主要應(yīng)歸功于中國(guó)取得的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步。中國(guó)之所以能夠取得如此顯著的成績(jī)，歸功于經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！保ㄕ幇?017年1月16日《人民日?qǐng)?bào) 提問(wèn)：現(xiàn)在很多人唱衰中國(guó)經(jīng)濟(jì)，您如何看待現(xiàn)在的中國(guó)形勢(shì)？以下幾方面特別突出：第一，經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長(zhǎng)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的總量大概占全球經(jīng)濟(jì)總量的15%左右。第二，就業(yè)穩(wěn)中有增。第三，千萬(wàn)人口脫貧。放眼全球，可能中國(guó)是唯一能夠做到的。（選自2017年3月5日中國(guó)網(wǎng)，略有刪節(jié)）（1）下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（，農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)最少的是2016年，最多的則是2013年。，至2020年我國(guó)農(nóng)村貧困人口將全面實(shí)現(xiàn)脫貧。 ） 、學(xué)者的解讀，突出中國(guó)政府消除貧困的決心和目標(biāo)規(guī)劃。，如實(shí)報(bào)道中國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，從新增就業(yè)崗位、脫貧人數(shù)巨大兩個(gè)角度說(shuō)明經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展態(tài)勢(shì)。以事實(shí)說(shuō)話，不加任何主觀評(píng)價(jià)，突出了新聞的客觀性和真實(shí)性。（3）如何使中國(guó)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬(wàn)貧困人口全部脫貧？ 請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。本書以后幾章將要敘述這些事實(shí)。經(jīng)過(guò)了五年的工作之后，我曾專心思索這個(gè)問(wèn)題，并且寫出若干簡(jiǎn)短筆記。從那時(shí)候起直到現(xiàn)在，我曾不間斷地專心于同一事物的研究。A.B.C.D.9．閱讀下面的文字，完成下列小題。 材料一：生涯規(guī)劃教育要求學(xué)生應(yīng)全面評(píng)估自我，對(duì)自身能力、性格、興趣、優(yōu)劣勢(shì)、個(gè)性、身處環(huán)境等有清晰的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)全面地規(guī)劃。任何一個(gè)階段的生涯規(guī)劃教育都有助于學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)到“我是誰(shuí)”“我想成為誰(shuí)”“我能成為誰(shuí)”等問(wèn)題。 實(shí)行新高考以后，學(xué)生學(xué)會(huì)選擇是其在高中階段需要完成的重要任務(wù)，也是其人生規(guī)劃初期的最基本的要求。 材料二：學(xué)生在設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展時(shí)，不應(yīng)該只是考慮自己的興趣、愛好，還要考慮自己是否有適合某種工作的能力。這一方面需要職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師幫助學(xué)生明確自己的興趣愛好和能力傾向，樹立適合自己的職業(yè)目標(biāo)；另一方面，通過(guò)專業(yè)的性格、興趣、能力等職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試，參照老師、家長(zhǎng)和朋友對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)自我，找到想從事的職業(yè)和能從事的職業(yè)兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)。 以往，高中生在進(jìn)行學(xué)科選擇和填報(bào)志愿時(shí)往往受到家庭和社會(huì)的實(shí)用主義影響，關(guān)注最多的不是未來(lái)的發(fā)展，而是薪酬、升職等利益問(wèn)題，最終選擇一些熱門專業(yè)。因此，要幫助學(xué)生建立自己和職業(yè)生涯的聯(lián)系，樹立正確的價(jià)值觀和意義感，避免學(xué)生因盲從利益趨向而做出的并不明智的專業(yè)選擇。 據(jù)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，在影響職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的各個(gè)維度上，性別、科別、是否是獨(dú)生子女等變量的影響并不明顯；而年級(jí)、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)和父母受教育程度等變量對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展有著顯著的影響，并且年級(jí)越高，成績(jī)?cè)胶?，父母受教育程度越高，學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展水平越高。 （節(jié)選自搜狐網(wǎng)《新高考背景下的高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育》） 高中生自我認(rèn)知情況統(tǒng)計(jì)圖 [注]每種情況三條柱形圖依次為個(gè)性、興趣、能力。 高中生自我認(rèn)知情況調(diào)查表很強(qiáng)較強(qiáng)一般不具備沒有考慮合作意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)社會(huì)適應(yīng)能力514人際交往能力[注]以上數(shù)據(jù)均為百分比。 （摘編自《重慶市某重點(diǎn)中學(xué)首屆新高考學(xué)生生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》） “一到每年的四五月份，辦公電話就變成了熱線，其中十有八九是咨詢轉(zhuǎn)專業(yè)的。”近日，一位高校教務(wù)處負(fù)責(zé)人表示，高考考試生報(bào)志愿時(shí)會(huì)感到迷茫：“高考學(xué)生都說(shuō)不清楚自己興趣點(diǎn)是什么，將來(lái)想從事哪方面的工作，往往由家長(zhǎng)、教師甚至委托機(jī)構(gòu)代為填報(bào)。通過(guò)生涯教育，學(xué)生對(duì)自己的興趣、優(yōu)劣勢(shì)和身處環(huán)境等有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)高中學(xué)習(xí)、大學(xué)專業(yè)、未來(lái)職業(yè)、自我需求和社會(huì)需要有正確的認(rèn)知，進(jìn)而進(jìn)行客觀地、主動(dòng)地選擇?！保ㄕ幾院颖毙侣劸W(wǎng)《生涯規(guī)劃教育讓學(xué)生找到前行航標(biāo)》）（1）下列對(duì)于材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（，在設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展時(shí)要認(rèn)真思考自己是否有適合該種工作的能力。%的大學(xué)生由于他們?cè)诟呖己筇顖?bào)志愿時(shí)，往往由家長(zhǎng)、教師甚至委托機(jī)構(gòu)代為填報(bào)志愿，因此進(jìn)入大學(xué)后想重新選擇專業(yè)。 ） 、性格、優(yōu)劣勢(shì)、身處環(huán)境等的認(rèn)知是新高考背景下生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生提出的必然要求，其要求學(xué)生在高三年級(jí)盡力規(guī)劃個(gè)人未來(lái)的生涯。、學(xué)校性質(zhì)、父母受教育程度等維度的影響，因此，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、名校畢業(yè)、家庭環(huán)境良好的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力強(qiáng)于普通學(xué)生。10．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一：全面推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，不斷提升教育基本公共服務(wù)均等化、普惠化、便捷化水平，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。 （摘編自教育部《教育部關(guān)于數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》） 材料三：在線教育企業(yè)在教育實(shí)踐中的參與，已經(jīng)切實(shí)顯示出其作為教育系統(tǒng)組織形態(tài)改變者的潛力。實(shí)體學(xué)校往往有固定的校址、提供綜合性的標(biāo)準(zhǔn)化的課程體系，接受政府規(guī)制下的生源分配，按照班級(jí)、年級(jí)組織學(xué)生。由于這些企業(yè)按照資源、教、學(xué)、練、測(cè)、評(píng)、管理、招生等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行業(yè)務(wù)布局，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)被解構(gòu)，在這個(gè)過(guò)程中也已經(jīng)形成了教育產(chǎn)業(yè)鏈。 雖然在線教育類企業(yè)已在直接面向?qū)W生和家長(zhǎng)的領(lǐng)域取得了廣泛認(rèn)可和初步的商業(yè)成功，但在與政府、公立學(xué)校、私立學(xué)校的合作中步履維艱。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)教育信息化產(chǎn)品“從買到用”的轉(zhuǎn)化，學(xué)校應(yīng)該在教學(xué)、管理、資源配置、教師發(fā)展和激勵(lì)方面做出相應(yīng)調(diào)整。 在宏觀層面上，上述問(wèn)題產(chǎn)生的原因之一是體制內(nèi)教育創(chuàng)新未考慮用戶需求，缺乏系統(tǒng)性的部署。教育信息化產(chǎn)品的購(gòu)買者往往是政府教育信息中心，而使用者是學(xué)校和教師。此外，教育系統(tǒng)不同學(xué)校的需求差異大，很難通過(guò)同一款產(chǎn)品或者服務(wù)得到滿足。（摘編自《報(bào)告精讀教育藍(lán)皮書：中國(guó)教育新業(yè)態(tài)發(fā)展報(bào)告（2017）——基礎(chǔ)教育》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，更好地解決教育發(fā)展不平衡問(wèn)題，就要大力發(fā)展數(shù)字教育資源公共服務(wù)，它已成為教育基本公共服務(wù)內(nèi)容。，在直接面向?qū)W生和家長(zhǎng)的領(lǐng)域取得了廣泛認(rèn)可，并獲得了初步的商業(yè)成功。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，實(shí)體學(xué)校具有其固定性，但實(shí)體學(xué)校和在線教育企業(yè)也存在著合作的可能，雖然目前二者的合作中充滿困難。，但作為教育產(chǎn)品服務(wù)的使用者的學(xué)校和教師同購(gòu)買者相分離，同一款產(chǎn)品很難滿足不同學(xué)校的需求。（3）“在線教育勢(shì)必會(huì)取代線下實(shí)體教育”，這種觀點(diǎn)在文中有依據(jù)嗎？請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析。 孔子認(rèn)為：只有見到財(cái)利想到道義，見到危難勇于擔(dān)當(dāng)，長(zhǎng)期困頓卻不忘平生之志，這樣的人方可謂之“成人”。1994年，中共中央印發(fā)《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，倡導(dǎo)各地組織年滿18 周歲的公民舉行對(duì)國(guó)旗宣誓的成人儀式。2000年，浙江省把每年12月9日定為18 歲“成人節(jié)”，在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)了“成人節(jié)”省級(jí)立法。 材料二：筆者曾參加一個(gè)在祖輩安息地舉行的成人禮?！彪S即，伯叔們從不同的角度闡述了共同的話題，最后年輕的主角也發(fā)表了“成人誓言”。 材料三： 材料四：北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)等高校也派出代表出席活動(dòng)。禮畢，學(xué)生們紛紛將鮮花獻(xiàn)給身邊的家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)緊緊擁抱。 ） “成人”十分關(guān)注，不僅理論上有所闡發(fā)，而且古代的“成人禮”活動(dòng)從古至今延續(xù)不斷。，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家園和國(guó)家的奉獻(xiàn)意識(shí)。（2）下列對(duì)材料內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（B.“