二年級二年級下冊閱讀理解專項訓(xùn)練100(附答案)-在線瀏覽
2025-04-01 22:11本頁面
【正文】 ？；有禮貌（3）掌握方向；沒有 【解析】 ”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。（填序號） ①歌臺 ③涼傘（2）請你寫一寫：荷葉是________的________。6．閱讀下文，回答問題。 到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了二十分鐘。（填序號） ①座 ③做元元紅著臉，低著頭，________到了自己的________位上。 （3）元元晚起了________分鐘，結(jié)果遲到了________分鐘。（3）一；二十（4）元元會馬上起床，洗漱，吃飯，去上學(xué)。7．閱讀下文，回答問題。 每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。（1）用波浪線畫出文段中“AABB”式的詞語，再寫兩個這樣的詞語。 ________很________，________也很________。②他們都有了朋友，不再孤單。 【解析】 識鳥憑著它們各不相同的叫聲，我識得了不同的鳥，有一只鳥居然會這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韻奇特，既高深又單純，一只聰明歡快的鳥。情侶的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交談，合眾討論，都有足夠的語言?！读凝S》上說，有縣官召懂鳥語的道士來解說，道士解道：“蠟燭一百八，銀珠一千八。道士接著翻譯：“丟官而去，丟官而去!”縣官大怒，將道士逐出，不久果丟官而去。 人說鳥，鳥也正在說人呢。 馮驥才有幅畫，是淺灰的深冬，疏密有致的枯枝交錯，枝間聚著數(shù)只鳥，都是背影，垂頸蕭瑟，不知望向何處。（1）作者“識鳥”，識的是鳥的________。 （3）文中引用《聊齋》中的故事作用是（ 說明鳥有獨特的語言說明鳥非常聰明說明鳥對你的生活心明眼亮（4）文中的“妙極”是由于什么？ 【答案】 （1）聲音（2）有一只鳥居然會這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韻奇特，既高深又單純。 【解析】【分析】（1）（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（3）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 故答案為：（1）聲音（2）有一只鳥居然會這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韻奇特，既高深又單純。 【點評】（1）（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題考查對第五自然段內(nèi)容的理解能力。 小雨點兒找媽媽于是,她就問風(fēng)婆婆:“風(fēng)婆婆,風(fēng)婆婆,我媽媽在哪里?” 小雨點兒飄哇飄,飄到了云層,問:“云阿姨,云阿姨,你是我媽媽嗎?” 云層回答:“不是,孩子。” 小雨點兒沙沙沙,不一會兒就滾落到地上?！保?）小雨點兒找媽媽,她先問了________ （2）小雨點兒的媽媽是________。10．閱讀下文，回答問題倒（d224。 小公雞在村子里走來走去。o）進井里了！” 小豬正懶洋洋地曬著太陽，聽到喊聲，跑到井邊往里一看，喊道：“不好了，掉進去的是小豬，快來救他呀！”）子的______。ng）在水里的倒影呀！” （1）我會查字典“掉（di224。 （2）照樣子，寫一寫例：（走）來（走）去________來________去 ________ ________ （3）“他們來到井邊，圍成一圈，往里一看”這句話中的“他們”是誰？ 【答案】（1）D；diao（2）跑；跑；游；游；亮晶晶；胖乎乎（3）小公雞，小狗，小豬，山羊爺爺 【解析】11．閱讀（6分） 每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。樹很快樂，喜鵲也很快樂。 （2）讀課文，選擇填空，只填序號。①喜鵲12．閱讀下文，回答問題尾巴猴子尾巴細又長，常把自己掛樹上。公雞尾巴彎又彎，花花綠綠像個毽?？兹肝舶拖癜焉?，五顏六色真好看。 （3）
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