【正文】 眾的正當(dāng)利益。 六、論述題：（共20 分） 1. 結(jié)合自身，試論如何端正入黨動機(jī)，成為一個合格的共產(chǎn)黨員 ?答 ： （ 1 ） 入 黨 動 機(jī) 指 一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的，是推動其爭取入黨的精神力量。 （3） 正 確 的 入 黨 動 機(jī) ， 是 在 長 期 的 學(xué) 習(xí) 、 實 踐 及 不 斷 地 進(jìn) 行 自 我 修 養(yǎng) 鍛 煉 的 過 程 中 逐 漸 形 成 的 ， 來 自于對共產(chǎn)主義科學(xué)理論和對黨 的認(rèn)識，并且是在斗爭中逐步樹立起來的。 ①要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，確立正確的入黨動機(jī)。 ③要加強(qiáng)主觀世界改造，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，克服不正確的入黨動機(jī)。 ⑤端正入黨動機(jī)不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事，要活到老學(xué)到老，改造到老。希望把入黨作為繼續(xù)前進(jìn)的起點，爭取一輩子做一名合格的共產(chǎn)黨員。 權(quán)利和義務(wù)是辨證統(tǒng)一 的，只有切實履行黨員的義務(wù)，才能切實有黨員的權(quán)利。不講義務(wù)就是不講責(zé)任，不講義務(wù)，黨員的權(quán)利也就成了一張白紙。 共產(chǎn)黨員增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，自覺接受黨組織的教育、幫助和監(jiān)督，保證自己全面、忠實地履 行黨員義務(wù)，必須做到： 第一，積極參加組織生活和黨內(nèi)各種會議，認(rèn)真閱讀黨的文件和黨報黨 刊。 第三，積極開 展自我批評，勇于糾正自己的錯誤。 共產(chǎn)黨 員要正確行使黨員權(quán)利，必須本著對黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，并努力做到： 第一，解放思想， 開動腦筋，積極為黨的工作和決策進(jìn)言獻(xiàn)策。 學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析問題，辯明是非，認(rèn)清本質(zhì)。在新的形勢下，有許多新情況、新問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，共產(chǎn)黨員要正確行使黨員權(quán) 利，就特別要注意這一點。黨員行使權(quán)利一定要在黨的紀(jì)律和政策允許 的范圍之內(nèi)進(jìn)行，超出了這個范圍就是違紀(jì)的行為。 2．中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會 主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大 人民的根本利益。 黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。(2)面對新的歷史條件和考驗，全黨必須始終保持清醒頭腦、始終保持奮發(fā)有為的精 神狀態(tài)、始終把人民放在心中最高位置、始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員必須履行的八項義務(wù)中第一項內(nèi)容是什么？ 答：認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展 觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識， 努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。 答：第一種：一是黨的性質(zhì)決定的。 黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)， 作為群眾是可以為人民服務(wù)的， 但做不到全心全意為人民服務(wù)，只有加入黨組織，成為其中一員，才能更好地，全心全意為人民服 務(wù)；三是實現(xiàn)個人價值的體現(xiàn)?；谝陨先c，我積極要求入黨。人生在世，總要有追求，追求是多方面的，但最基本的有兩個：一 個是物質(zhì)追求，一個是精神追求，也就是精神信仰或理想信念。這足以說明，精神追求、精神信仰是人的精神支柱，就好比是人的靈魂。中國共產(chǎn)黨的最高理想和最終奮斗目標(biāo)—共產(chǎn)主義，這崇高理想代 表了廣大人民特別是有志之士的心聲， 更是吸引廣大熱血青年為之不竭奮斗的動力， 相信有了這樣 的精神寄托和理想追求，就有了立身之本，站得就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了，就能夠自覺 地、滿腔熱情地投身到社會主義革命和建設(shè)事業(yè)中去。 ,談?wù)勀闳绾卧诠ぷ鲗嵺`中學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神。中學(xué)生重在一個“學(xué)”字，對于我們 來說，學(xué)習(xí)是我們的主業(yè)。 ②廣泛學(xué) 習(xí)社會主義理論的思想內(nèi)涵， 進(jìn)一步加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)。 ③在學(xué)習(xí)的同 時要注意關(guān)注身邊大小事，關(guān)注社會熱點，關(guān)注我黨我國的最新動向，關(guān)注國際形勢，努力提高自 己的政治素養(yǎng)和理論水平。十八大報告指出，要 實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略， 科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐， 必須擺在國家發(fā)展全 局的核心位置。 ⑤我們要樹立遠(yuǎn)大的理 想，明確自己的奮斗方向?，F(xiàn)在，我們中學(xué)生也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)國家和 社會的使命，心系民族和國家命運，做一個對國家、對社會有用的人。 閱讀下面的文字，按要求作文。用心生活過，方能回味無窮；酸甜苦辣咸，當(dāng)是生活真味；走好明天路，才是回味的本意……要求：①請以“回味”為題，寫一篇不少于800字的文章。③除詩歌外，文體不限。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存．．．．回想那一件件兒時不起眼的事兒來，事雖然小，但那些回憶是那樣覺得感動，因為有了這些回憶才能讓自己不斷進(jìn)步，不斷追斷求，這樣才能成長起來，童年總叫人回想。那是一個無法忘記的回憶，無法忘記的童年，第一次背起了新書包上學(xué)的那一天，終干能和別的孩子一樣上學(xué)，對我而言這就是我的歷史性的一刻，父母拿著照相機(jī)把這最開心最難忘的模樣拍照下來，這也成了父親和母親最安慰的一項，這也成了家里最快樂的寫照，這難忘的一刻，這么美好這么甜美，它一直在我腦海里浮現(xiàn)。兒時在百花齊放的春天，擁有著，美好夢想的童年，一晃而過。兒時的淚是那么軟弱，那么小氣。童年的夢又如在夜空中，那么寬闊，那么寧靜，童年的夢又如無數(shù)的星星，它們只會眨著眼，不會說話，誠實和從容………無數(shù)的星星如無數(shù)的夢 ，灌入了小小的腦袋中， 從此我思考著無數(shù)的問題。兒時總是喜歡做夢，在夢里走著找不到出口迷宮，一次一次地被鎖在迷宮里，心里那么迷茫，在現(xiàn)實生活中，激起我斗志時，那時那夢是火一般的顏色………【解析】試題分析：本題是一篇命題作文。注意文體的確定，記敘文可以運用一定的表達(dá)技巧，結(jié)合事件的描寫，體會“回味”的內(nèi)涵。考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。閱讀下面的材料，按要求作文。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘聲，還是窗外的風(fēng)雨聲？是新歲的爆竹聲，還是夢中的短笛聲？……請以“牽動內(nèi)心的聲音”為題，寫一篇文章。【答案】牽動內(nèi)心的聲音璀璨的星空降臨在我的世界里，其中，一顆顆閃爍的繁星和著一絲絲，一縷縷的自然之聲牽動著我的內(nèi)心。原本煩悶的心隨著泉水的叮咚作響慢慢的消愁。我只想置身于這個泠泠的泉水世界，讓原本凹凸不平內(nèi)心得以平復(fù)，聽，聲音更細(xì)了。然而，不知從哪里傳來一陣陣歡呼雀躍的鳥鳴，沒有麻雀歸巢的淺唱高吟，沒有雄鷹搏擊長空的豪聲壯語，沒有冰花彌漫大地的傲氣四射。曾幾何時，無法在琴鍵上跨出指尖的弧度而痛哭流涕，曾幾何時，無法在舞臺上轉(zhuǎn)出180度的姿態(tài)而想要放棄。幾只鳥兒似乎把電線當(dāng)成了五線譜，站在上面，亮出自己清脆的歌喉。我只想躋身于這個嚶嚶的鳥鳴世界，讓原本塵封泛黃的內(nèi)心得以打開，羞答答的花朵得以怒放。琴聲息心過往的城市生活無時無刻不污染著我的心。坐在涼亭中，仔細(xì)聆聽，我仿佛聽到古人彈出的“忘峰息心，窺谷忘反”的感覺，似乎聽到了孤獨的老者奏出“時光易逝，物是人非”的悲嘆，好似聞到了“夕陽無限好，只是近黃昏”的感慨，恍惚間傾聽到愛國青年暢出的“捐軀赴國難，視死忽如歸”的情懷……而我，任憑琴聲于心河縈繞，漸漸地平息，沉淀下去。聽，聲音更清了?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查學(xué)生的寫作能力?！盃縿觾?nèi)心的聲音”，審題目里的關(guān)鍵詞，“聲音”引入文章要表達(dá)的對象，“牽動”是一個感受的過程；而“牽動內(nèi)心深處”是文章要表達(dá)的中心，需要突出的主旨。文章重在表達(dá)牽動的過程：即為什么牽動，怎樣牽動。文章可以實寫，比如可寫由聽到書聲、風(fēng)雨聲、教誨聲、音樂聲等帶來的審美感受；也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品(一幅畫、一首詩等)中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進(jìn)入審美境界。這道題選材寬廣，立意不難，任何一種或幾種聲音，只要與“牽動內(nèi)心深處的”聲音相關(guān)就行，從正、反、實、虛各個角度立意均可?？捎盟夭模海?）“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。整日被喧鬧聲所包圍的我們，被瑣屑的塵埃占據(jù)了我們的心靈，為什么不去嘗試著放下心來，全身心投入去聆聽雨聲，去感悟大自然的跳躍，體會到一種夢幻般的境界。（3）你聽，鳥兒在枝頭歡歌、在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無處不在，無時不有。它們無怨無悔、默默無聞的品性令我折服。它一邊奔流一邊玩耍。參考結(jié)構(gòu)：本文是一篇散文，題目是《牽動內(nèi)心的聲音》。開頭部分：以題記形式開篇，“璀璨的星空降臨在我的世界里，其中，一顆顆閃爍的繁星和著一絲絲，一縷縷的自然之聲牽動著我的內(nèi)心。中間部分：采用并列手法，以小標(biāo)題形式分別闡述了“泉水入心”“鳥鳴喚心”以及“琴聲息心”三種觀點。結(jié)尾部分：收束全文并重申觀點。”總之，全文一氣呵成，文采極佳，是一篇不錯的文章。微瀾，春水吹皺，映照彩虹，奏響流水歡歌；微瀾，尺水興波，積蓄波折，釀成逆水坎坷。 請以“微瀾”為題寫一篇800字以上記敘文。粗壯的手臂利索而有力的搖起了他的船櫓慢慢駛進(jìn)了我的心口，撩起了陣微瀾。懷里摟著你留下的櫓，姥爺，你去已不在。很小很小的時候，爸爸媽媽便丟下了我走上了邊疆雪線。船家人的歲月，無論春夏秋冬都得與水、與船為伴，但我的記憶中我們永遠(yuǎn)都在夏天。好不容易熬到正午渡河的人少了，我使嚷嚷著叫你收工，這時你使樂呵呵的收起船槳，領(lǐng)著歡呼雀躍的我回家去。這時你便將冰塊捧出來砸下一塊，放在砧板上，小心的砸成冰末，然后全部倒到一個鐵鍋中，接著你又變魔術(shù)般的取出一些腌制好的桔子、結(jié)棗等倒入鍋中，用鏟子飛鏟幾下，刨冰就這樣在你神奇的大手下變幻出來了。咽一點下肚，心中立刻泛起一陣微瀾，好不愜意。午后，你便帶著我去游泳，去摸魚蝦。這時，你會教我打水漂，瓦片在水面上激起了一圈一圈的漣漪，你在我心中激起了一圈一圈的漣漪?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇材料+命題作文。寫作時，抓住材料中關(guān)鍵句“微瀾，尺水興波，積蓄波折，釀成逆水坎坷。題意解讀：查閱《現(xiàn)代漢語詞典》，“微”指“微小”，“瀾”指“波浪”，“微瀾”從本意上說，是指“微小的波浪”，與洶涌的波浪相比，它恬靜、閑適，與光滑如鏡的湖水相比，它靈動、活力。如果將“微瀾”的這一本義（也是“實指義”）延展、引申開來，“微瀾”也可虛指，比如生活中微小的改變、人生中微小的曲折、內(nèi)心處微小的感動……結(jié)合上面的導(dǎo)引材料，“微瀾”既可以奏響流水歡歌，又可以釀成逆水坎坷來看，似乎有兩個寫作方向：幸?？鞓返纳钍怯梢粋€個平平常常的故事組成的；痛苦憂傷的日子是由一個個小的失誤構(gòu)成的。所以該題目旨在引領(lǐng)我們關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注人生。從構(gòu)思上說，如果僅從自然界著手寫，則膚淺。從寫作切入口來說，可以寫一種人生，不一定要轟轟烈烈，也不一定平平淡淡，多一些微瀾會更有意義。注意文體是記敘文。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。短語式命題。作文命題是一個完整的句子，如《時間不會使記憶風(fēng)化》。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。在你記憶的深處，或許留有語文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點，如《人生處處是考場》。命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《路》。命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。 央視“朗讀者”欄目有這樣一段開場白:“世間一切,都是遇見,就像冷遇見暖,就有了雨,春遇到冬,有了歲月。人遇見了人,有了生命。要求選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,800 字左右。我們，是其中的塵埃。滌蕩在塵世中的浮華，就像清水上覆蓋著一層亮晶晶而骯臟的油，掉進(jìn)去的螞蟻飄著飄著，慢悠悠地掙扎，最終仙逝。在安靜的冬天里，尋找一本走過塵寰，在寂靜中完成了一幅浮世繪的書。繁雜太多了。那前一位讀者因為偶然有事，折一下書角，放下書，匆匆離去?！边@里將魯迅先生的舊居一隅比作了一本書，大體而又不失風(fēng)韻。而其中訴的禪意，更宛如一盞檀香，悠悠道來，那煙際欲散又飄，想緊緊攢住那怡人的香，卻不知它以流入了你的體中……邂逅著，心波蕩漾，如同徘徊在夏之海岸，天光云影共徘徊，濤聲嘩然訴說著“無欲則剛”。今生所有的相遇，其實都是久別重逢”，我們厭惡去遇見那些并不亮麗的景色，那些不光彩的阻礙，我們想逃離罪惡和痛苦，厭惡那些令我們厭惡的人，扭過頭去，卻不知，這是多少的輪回積攢的一次遇見。那么常常聽到的教導(dǎo)“拿得起放得下”又有幾個人做到了呢?有時候缺少的就是一笑了之的寬容，對自己的慈悲?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：此題考查能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。這是一道命題作文，首先，深入分析題目內(nèi)涵，然后立意作文。題目中的遇見并不是指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動等的接觸?？蓮囊韵陆嵌葮?gòu)思：寫自己與現(xiàn)實生活中選材的某個人相遇，這個人可以是你的親人，也可以是你的老師、同字或陌生人。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分，這樣的相遇確實值得回味。例如你在憂傷時獨自來到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它小得可伶，卻樂觀地殖風(fēng)擺動。這種遇見也