【正文】 語(yǔ)越少?，F(xiàn)在那些補(bǔ)鍋匠連個(gè)影兒都見(jiàn)不著了，我家那口大鍋都漏半個(gè)月了。他吃了半碗飯，又馬上操起了家伙。少頃，開(kāi)始給木床雕花。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥鰍，汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來(lái)。雕完，抽刀時(shí)，刀口劃進(jìn)了手指，一串滾圓的血珠落下，梅花被染得鮮紅。忙完了陶家的活，桑伯回到家里，當(dāng)晚就病了。桑果從水城趕了回來(lái)，隔壁村未過(guò)門(mén)的兒媳水妹也趕來(lái)照料。第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回家?！薄白尠謩e干木工活了，又不缺錢(qián)花。桑果連忙搖頭：“當(dāng)心爸在后面聽(tīng)見(jiàn)。他嫌爸做的太老套，前天又進(jìn)城買(mǎi)了套組合式的。今年的春天似乎提前到來(lái)，村口的榆樹(shù)已滿(mǎn)枝新芽。桑伯毅然作出了決定，要把那套營(yíng)生的家伙扔進(jìn)火灶，被兒子苦苦請(qǐng)求才作罷。那只貼緊老人的新靠椅，散發(fā)出一種寧?kù)o幽香的氣息。(選自《山西日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))?！鄙２檬帜﹃餐?，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！敖影唷?，又苦苦請(qǐng)求父親不要把木匠的工具扔進(jìn)火灶，為什么？（3分），分析語(yǔ)言特點(diǎn)及其表達(dá)效果。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥鰍，汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來(lái)。（4分）三、作文（50分）任選一題作文。請(qǐng)以“那令我心動(dòng)的潛臺(tái)詞”為題寫(xiě)一篇文章。不少于600字。，根據(jù)要求作文。”師傅冥思半天，在紙上畫(huà)了一碗米飯。十年后，種田的以現(xiàn)代方法經(jīng)營(yíng)，成了農(nóng)業(yè)專(zhuān)家。兩人相遇，農(nóng)業(yè)專(zhuān)家說(shuō)：“師傅畫(huà)的不過(guò)一碗飯嗎，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。”這個(gè)故事引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“適時(shí)轉(zhuǎn)身”或“守望花開(kāi)”為話(huà)題，聯(lián)系生活，寫(xiě)一篇文章。②文體自選，可以記敘、抒情和議論。若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于15行。n；D.“稽”是多音字，此處應(yīng)讀作q237。3.【答案】B【解析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。4.【答案】A【解析】本題考查句子的銜接與排序。四個(gè)選項(xiàng)中，列為首句的有①②④，①④似在證明什么，不適合作為首句，②講豫劇的現(xiàn)狀，適合作為首句，故可排除B、D。因此應(yīng)該選A?！窘馕觥窟@是勸說(shuō)類(lèi)口語(yǔ)交際題。6.【答案】（1）簡(jiǎn)愛(ài)，簡(jiǎn)【解析】本題考查考生對(duì)名著《簡(jiǎn)第（1）題，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞“窮”“不美”“矮小”“心靈”“平等”等，可知語(yǔ)段選自《簡(jiǎn)愛(ài)。選段中，簡(jiǎn)抓住這些關(guān)鍵信息，再調(diào)動(dòng)平時(shí)的閱讀積累，考生便不難寫(xiě)出正確答案。教學(xué)樓前，兩名女同學(xué)和一名男同學(xué)正在一位女戲曲表演藝術(shù)家身后跟著她一絲不茍地學(xué)習(xí)戲曲。（意思對(duì)即可） （2）示例：①“戲曲進(jìn)入中小學(xué)”校園活動(dòng)的推廣不是十分順利。（意思對(duì)即可）二、（一）1.【答案】主要寫(xiě)詩(shī)人呼喚風(fēng)雷、電這些偉大的自然力來(lái)推毀黑暗，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明的渴盼。2.【答案】舞臺(tái)說(shuō)明?！窘馕觥扛鶕?jù)對(duì)戲劇的了解確定正文前那一小段文字屬于舞臺(tái)說(shuō)明。3.【答案】這句話(huà)的含意：雖然我被拘禁起來(lái)，我的佩劍被拔去，但我懲奸除惡、報(bào)效國(guó)家的心依舊，我們的志向不會(huì)改變。4.【答案】風(fēng)、雷、電象征了人世間追求正義、光明的變革力量?！窘馕觥拷Y(jié)合人物處境和這些事物的特征來(lái)把握?！窘馕觥拷Y(jié)合人物處境和行為揣摩人物的性格特征。②兒子無(wú)力還貸，父親賣(mài)房幫助他走出困境。題干要求概括兒子的兩件事，故用“兒子+做的事+結(jié)果”的模式組織答案即可。2.【答案】（1）（自然）環(huán)境描寫(xiě)。（2）動(dòng)作描寫(xiě)。（或：外貌描寫(xiě)。）【解析】本題考查描寫(xiě)方法。解答本題，根據(jù)句子內(nèi)容具體分析即可。（2）屬于動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親帶領(lǐng)兒子走出森林后內(nèi)心的輕松。3.【答案】父親沒(méi)看到燈光。①父親的身高只比兒子高半個(gè)頭。③父親進(jìn)小木屋時(shí)，“長(zhǎng)舒了一口氣”，表明他心里一直沒(méi)有底。結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)看，“兒子順著父親說(shuō)的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到”“兒子其實(shí)也就比父親差半個(gè)頭的高度”“父親進(jìn)門(mén)時(shí)長(zhǎng)舒了一口氣”等句子描寫(xiě)，都暗示了父親并沒(méi)有看到燈光，這只是為鼓勵(lì)兒子增強(qiáng)信心、戰(zhàn)勝困難的善意謊言。面對(duì)困境，父親并沒(méi)有表現(xiàn)出驚慌，而是一直安慰?jī)鹤印皠e怕”“總會(huì)有辦法的”。迷路后，父親用善意的謊言“前面有燈光”激勵(lì)著兒子跟著他走出森林。解答此題需要抓住描寫(xiě)父親語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等的語(yǔ)句具體分析。據(jù)此總結(jié)作答即可?！窘馕觥勘绢}考查理解文章標(biāo)題的含義。據(jù)此概括作答即可。②桑伯對(duì)自己從事了大半輩子的手藝的熱愛(ài)和不舍，對(duì)傳統(tǒng)手藝日漸沒(méi)落而自己又無(wú)能為力的失落和痛心?！澳且淮肪推频慕M合家具”可見(jiàn)桑伯看不上新式組合家具?！耙恍袦I水溢出了眼眶”可見(jiàn)其痛心，聯(lián)系上文陶子樹(shù)述說(shuō)的傳統(tǒng)的理發(fā)補(bǔ)鍋、箍桶手藝紛紛受冷落，可見(jiàn)桑伯對(duì)傳統(tǒng)手藝日漸沒(méi)落自己卻無(wú)能為力的失落?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章主要內(nèi)容的把握，對(duì)作者思想感情的理解。3.【答案】使用疊詞和整齊的句式，朗朗上口，富有節(jié)奏感，表現(xiàn)桑伯高超的雕花技藝；使用對(duì)比和比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出桑伯雕花動(dòng)作的嫻熟和游刃有余；“滲”字形象地表現(xiàn)了桑伯雕花時(shí)專(zhuān)注投入的狀態(tài)。研讀語(yǔ)言特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)使用了疊詞“深深淺淺”“左左右右”等，如“撫兒頭發(fā)”與“快刀斬麻”形成對(duì)比，如“游動(dòng)的泥鰍”使用了比喻，可見(jiàn)桑伯雕花動(dòng)作的嫻熟與游刃有余。4.【答案】示例：文章通過(guò)塑造桑伯這一人物，引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會(huì)傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài)，思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價(jià)值，進(jìn)而反思如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問(wèn)題。首先要分析桑伯其人，他代表了當(dāng)今社會(huì)傳統(tǒng)手藝人，從文章著力表現(xiàn)的桑伯與兒子的沖突，傳統(tǒng)手藝的不受待見(jiàn)中思考：如何面對(duì)保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問(wèn)題。在生活中，我們要善于尋找和發(fā)現(xiàn)，用心去捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié)。要求：文體為記敘文，內(nèi)容要真實(shí)，情感要真摯，不抄襲，不套作，字?jǐn)?shù)不少于800字。人們只能全副武裝，以此代替太陽(yáng)的照拂。萬(wàn)物毫無(wú)聲息，人們行色匆匆的景象，只不過(guò)是為我的苦悶增添了一份凄涼。對(duì)面凄冷的店鋪里，傳來(lái)一陣哭泣以及謾罵之聲，許是悶得發(fā)慌了，走到店鋪旁，冷眼觀(guān)看這場(chǎng)不知原因、不知過(guò)程的人生小戲。似是逃避般的，我慌忙而走，甩開(kāi)那令我不敢直視的溫暖，甩開(kāi)那滿(mǎn)是冬意的凄清小街。淚水隨著家門(mén)的關(guān)闔決堤而出，沒(méi)有料想到的，母親突然出現(xiàn)在我面前，不斷的詢(xún)問(wèn)我怎么了，是不是受什么委屈了，快告訴她。心中的弦被全部撥斷了，化作一顆顆細(xì)珠滾落在山丘上，掩埋在泥土里。那一刻，我似乎看見(jiàn)母親身上的無(wú)形光芒染上了我的雙手，遍布我的全身。從那以后，打開(kāi)門(mén)，即使迎來(lái)的是風(fēng)霜雪雨、滿(mǎn)目冬意，我也不會(huì)逃避，因?yàn)槲业哪赣H就像是那冬日里的一縷陽(yáng)光，沖破重重阻礙，將她最溫暖的一面投射到我的身上，滲透到我的心里，將逐漸變冷的心緊緊的包裹起來(lái)，就像小的時(shí)候被緊緊地裹在襁褓里一般，溫暖而又舒適?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。關(guān)鍵詞是“陽(yáng)光”，透過(guò)字面看題目的深層含義 “冬日里的一縷眼光”可以用來(lái)比喻什么呢？ 陽(yáng)光的本意：明亮、溫暖、舒適（天氣）。 一縷：細(xì)、少、珍貴。 立意：我因?yàn)橐患裁词拢那橄粒ㄊ?、痛苦……），一件事（或一個(gè)人）給了我勇氣（信心、力量……），讓我的情緒由……到……起來(lái)。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。意思是命題作文限制得過(guò)死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。立意，就是確立文章的中心思想。第三步：精心選材。第四步：精彩表達(dá)。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。閱讀下面材料，完成作文。人與獨(dú)特的景相遇，與生活中熱愛(ài)之物相遇，與熟識(shí)或不熟識(shí)的人相遇，……因?yàn)橄嘤觯舜素S富了生命，擁有了靈魂，促成了成長(zhǎng)。（要求）①注意文體規(guī)范和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。③字?jǐn)?shù)在800字左右。家?幸福的遇見(jiàn)從第一眼看見(jiàn)這個(gè)多姿多彩的世界開(kāi)始，從第一次哇哇大哭開(kāi)始……我遇見(jiàn)了你們——爸爸媽媽。在這趟列車(chē)上，在任何的站口，你們都將默默地一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn)……爸爸媽媽?zhuān)苡鲆?jiàn)你們，我很幸福。在課堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活……那時(shí)，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。在這趟列車(chē)上，您陪我走了很長(zhǎng)的路，給了我無(wú)盡的溫暖，雖然在某個(gè)時(shí)候，您可能會(huì)轉(zhuǎn)換另一輛列車(chē)，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會(huì)忘記您，我的老師。XX班?幸運(yùn)的遇見(jiàn)XX年的開(kāi)學(xué)季，我正式步入中學(xué)，非常幸運(yùn)，我遇見(jiàn)了你——XX班。你是我們之間友誼的橋梁，是在知識(shí)的海洋里載我們前行的帆船，是收集我們喜怒哀樂(lè)的魔法箱，是我們中學(xué)故事的開(kāi)端和結(jié)束，是我們青春不可磨滅的最美好的回憶。是你，帶我走進(jìn)了這個(gè)團(tuán)體，在時(shí)間地打磨下，我漸漸領(lǐng)悟到了其中的真諦。列車(chē)在繼續(xù)前行，可能許多乘客已經(jīng)下車(chē)，我不知道，待你們?cè)俅紊宪?chē)時(shí)還能想起我們?cè)?jīng)相識(shí)過(guò)嗎？但是，我會(huì)一直帶著你們的期望，伴著列車(chē)前進(jìn)再前進(jìn)，去遠(yuǎn)方遇見(jiàn)最精彩的自己。審題：這是一道半命題作文，并規(guī)定了體裁，寫(xiě)一篇記敘文。相遇的雙方可以是人與人，也可以是人與物；可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是想象的；可以是快樂(lè)的，也可以是憂(yōu)傷的……此題可以深情回憶曾經(jīng)發(fā)生的難忘的“相遇”，通過(guò)具體的動(dòng)作、對(duì)話(huà)等描寫(xiě)，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬(wàn)分，這樣的相遇確實(shí)值得回味。角度三，寫(xiě)自己與某種物相遇，這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。立意：（1）最美的遇見(jiàn)。（3）最有趣的遇見(jiàn)。素材：（1）感謝上蒼，讓我結(jié)識(shí)了你，在這美麗的季節(jié)，這美好的相遇?；貞浿校淮斡忠淮蔚挠鲆?jiàn)如同風(fēng)雨后盛開(kāi)的茉莉，清香猶存，令人沉醉于當(dāng)初的美好。每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)“遠(yuǎn)方”，我們涌動(dòng)著對(duì)遠(yuǎn)方無(wú)限的渴求與向往，向往著一個(gè)遠(yuǎn)方的自己?？障搿斑h(yuǎn)方”是不現(xiàn)實(shí)的，最現(xiàn)實(shí)的方法就是從現(xiàn)在開(kāi)始努力奮斗。（5）獨(dú)自漫步在校園，欣賞著平日不曾關(guān)注的景色。花朵們竊竊私語(yǔ)著，討論著長(zhǎng)廊上的各色展板。梔子花展開(kāi)潔白的花朵，這是友誼的化身，彌漫的淡淡清香沁人心脾，引起人們無(wú)限的遐想。（6）望著眼前的高樓，那片水泥地忽然出現(xiàn)在眼前，很久以前，我總是在那里玩耍。在天熱得連電風(fēng)扇都無(wú)力的日子里，老師竟去買(mǎi)了一箱棒冰發(fā)給我們吃。那，是一次美麗的遇見(jiàn)。開(kāi)篇把人生比作列車(chē)，人生的每個(gè)階段就像是一個(gè)一個(gè)的驛站，來(lái)來(lái)往往的人群會(huì)在這里上車(chē)或是下車(chē)，而這期間會(huì)有很多美好的遇見(jiàn)。最后以帶著大家的希望去遇見(jiàn)最好的自己結(jié)束。作文請(qǐng)以“滋味”為題寫(xiě)一篇記敘文，不少于800字，要有自己真實(shí)的生活體驗(yàn)，不得抄襲和套作?，F(xiàn)在天氣再熱，我也不再吃冰激凌了，因?yàn)椤ツ晔罴?，我約了幾個(gè)同學(xué)出去玩，從天蒙蒙亮一直玩到烈日當(dāng)空。于是一頓胡吃海喝之后，我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的飯菜根本無(wú)法吃完，看著滿(mǎn)桌狼藉，幾個(gè)人無(wú)所謂地?fù)u搖頭，浪費(fèi)就浪費(fèi)了吧。這時(shí)，有人提議去學(xué)校打籃球，大家都表示贊成，于是我們呼啦一下向?qū)W校奔去。在橋上，我又遇到了他。車(chē)上堆滿(mǎn)了烏黑油亮的煤塊，他拉著這樣一輛煤車(chē)，在橋面的上坡上艱難“爬”行。與高高疊起的煤堆相比，他簡(jiǎn)直就成了螞蟻。他的兩臂死死拽住車(chē)，為了防止手滑松，他的腰上還系了一條與車(chē)相連的粗繩。幸好，我的擔(dān)心沒(méi)有成為現(xiàn)實(shí)。終于爬上了坡，我為他松了一口氣，但也許下坡時(shí)比上坡更困難，更危險(xiǎn)。仔細(xì)一想，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，他都拉著在我可能無(wú)法移動(dòng)半步的車(chē)，上坡下坡，叫賣(mài)煤炭。想我剛才在餐桌上浪費(fèi)了多少他們乞望不到的佳肴，平時(shí)面對(duì)豐盛的飯菜，我還不時(shí)地浪費(fèi)。我回頭告訴同學(xué)們，我不同他們?nèi)ネ媪耍乙丶伊??；丶业穆飞?，我一口一口冰激凌吃掉，咸苦的激滋味在我心中久久不散。而且，只有事件敘?xiě)得“厚實(shí)”，生發(fā)的感受才會(huì)“真切”。二是多法生感。三是用足描寫(xiě)。那么，要想在“平凡的世界”里生發(fā)出讓人怦然心動(dòng)的感受，就必須用敏銳的觸覺(jué)去捕捉，用細(xì)膩的筆觸去描寫(xiě)生活中那些讓人的心靈為之一顫的場(chǎng)景、畫(huà)面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地?fù)芘庐a(chǎn)生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動(dòng)”的構(gòu)思之效?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫(xiě)作的四大要領(lǐng)：。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。通常情況下，學(xué)生寫(xiě)的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒(méi)有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。高考記敘文寫(xiě)作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。記敘文要完整生動(dòng)地?cái)⑹龉适拢颐鳠o(wú)不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會(huì)得不償失。寫(xiě)記敘文離不開(kāi)寫(xiě)人。寫(xiě)人要把人物寫(xiě)鮮活起來(lái)，要寫(xiě)得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。描寫(xiě)人物常用的方法是肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等等。不管是人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)，還是場(chǎng)面描寫(xiě)，都必須注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就是對(duì)故事情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫(xiě)。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，而令我們過(guò)目不忘。正面描摹，即對(duì)作文中要寫(xiě)的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動(dòng)、形象的刻畫(huà)。這樣，寫(xiě)事件則場(chǎng)面活現(xiàn)，寫(xiě)人物則栩栩如生。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫(xiě)的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。電影《肖申克的救贖》中有這么一句經(jīng)典臺(tái)詞：“讓你難過(guò)的事情，有一天，你一定會(huì)笑著說(shuō)出來(lái)。可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。②除詩(shī)歌外，文體不限。④不得抄襲?！比松?，免不了要與苦難相遇，而苦難，也是那如精金般美好的事。”因?yàn)榭嚯y是金，是堪比成功的財(cái)富。軍事家孫臏被剜去膝蓋骨，卻寫(xiě)出了《兵法》；史學(xué)家司馬遷慘受宮刑，卻寫(xiě)出了《史記》；文學(xué)家高士其全身癱瘓，卻用一根手指敲出了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的文章；音樂(lè)家貝多芬雙耳失聰，卻譜出了震撼靈魂的樂(lè)章……如此事例，數(shù)不勝數(shù)。有人會(huì)說(shuō)，苦難會(huì)給人帶來(lái)傷害與災(zāi)難，又怎么能是如同金子那樣寶貴的東西呢？實(shí)則不然，任何事物都是有雙面性的，苦難也是如此的?！比藗兺ㄟ^(guò)經(jīng)歷苦難，來(lái)點(diǎn)醒自身，就像中國(guó)有句老話(huà)叫“吃一塹，長(zhǎng)一智”。巴爾扎克曾說(shuō)，“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。但是永遠(yuǎn)不要去逃避苦難，面對(duì)苦難，我們要勇于面對(duì)，只有勇敢的面對(duì)苦難，才能鑄造出