小學語文90學時暑假培訓心得-在線瀏覽
2025-04-01 02:30本頁面
【正文】 ，就像一場及時雨，讓我對作文教學有了更新更深的認識，讓我對作文教學更是充滿了信心。每位老師的講座都能引發(fā)我對自己學生教學上的思考。要想培養(yǎng)孩子的寫作興趣作為老師就不能扼殺孩子的寫作信心。假如第一次的寫作體驗是快樂的，便會在作者心時植下‘樂寫’的種子；假如第一次寫作體驗是不快樂的，由此以后便對‘寫作’產生本能的排斥心理?！睂τ诘囟文昙壓⒆樱瑓强自＠蠋熤赋鰬僭u改多賞析，多渠道發(fā)表鼓勵。在此我要多向陳傳敏老師學習，對于地段學生，只要孩子能動筆寫就給予表揚評優(yōu)，讓孩子嘗到寫作的甜頭，樹立學生的寫作信心。他們的生活圈子小，寫作素材匱乏。導致越來越多的孩子沒什么東西可寫。例如在教學五六年級的觀察作文時，可以參照閱讀課文《橘子》一文。對照這課的寫作方法，我可以相應地讓孩子寫一寫靈昆本地的甜瓜、西瓜等。要想寫好作文，興趣第一，意志第二。讓孩子的每次心性流淌得以記錄，讓孩子學會我手寫我心。例如：寫觀察日記、校園隨筆、寫照片日記、寫童話作文、班級輪流日記等。[!]在面對寫作困難的孩子，我覺得可以學學俞國平老師推薦的金茶娟的一
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