【正文】 ，在家中都是“小霸王”。中，他們漸漸地感受到，我們組織的是一個大家庭，只有互相幫助才能獲得成功。針對這一情況，家長們湊到了一起商量解決辦法，如何既讓孩子愛電腦、學電腦，又讓孩子有的放矢？于是，家長們利用自己的社會關系請來大學中電腦課講師為孩子們組織了一個“電腦小報”編輯組，教孩子們如何上網查詢有關資料，進行合理的排版、美化，并提出了分工合作又必須獨立完成的任務，然后合成小報。但經過一段時間的磨合及家長們的鼓勵、支持，第一份小報紙順利誕生了，孩子們熱烈歡呼。2．在角色活動中學會合作、目標遞進我們的家長們曾經帶領孩子去動物園開展“認養(yǎng)小動物的活動”。旗子很重，孩子們起先還很興高采烈地扛著，可是，活動要持續(xù)一個上午，一個孩子扛行嗎？但孩子們處理得很好，每個半個小時，就會有男生主動替換扛旗子的同學，一旁的家長看了感慨萬分：如果只讓孩子們在課堂上聽講“集體的事情大家要搶著干”的道理，他們將本資料原創(chuàng)網站更多文章很難感受到在這種互相幫助的實際行動中得到的一些珍貴的體驗和感受，現在，則不再需要有老師、家長向他們講述“團隊合作精神”了。從素質教育、體驗型活動理論的方面去思考，快樂隊建的概念應打開校門，走向社區(qū)，依靠社會、家長資源構成幫助學生衡量自我、發(fā)現自我、改變自我，嘗試以建立“快樂小隊社區(qū)行”為切入口，充分尋求學習型家庭的資源優(yōu)化組合，在良好的網絡環(huán)境中求真、求善、求美。在這樣的思想指導下，孩子們發(fā)掘著自己的潛能，張揚著自己的個性，使學習型家庭與快樂小隊的建設共同成長。把家風家教作為踐行社會主義核心價值觀、提升公民道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)的重要內容，勢在必行。谷文昌同志離開我們已經34年了，在他留下的豐富的精神財富中，家風更是我們全面治黨的傳家寶。如1962年的東山高考落榜生，絕大部分都安排了工作，而谷文昌的女兒卻被安排為臨時工。谷文昌家風內涵豐富，特色鮮明，事例生動，集中體現了那一代共產黨員艱苦樸素、清白為官、為民奉獻的優(yōu)良作風?！坝螄撸三R其家”，家風作為一個家庭的風氣，是一種潛在無形的綜合力量，是社會風氣的涓涓細流，也是中國傳統(tǒng)文化和道德在每個家庭中的傳承。“愛其子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也”。谷家“清白持家、簡樸本分、為民奉獻”的家風，是谷文昌言傳身教的結果。榜樣的力量是無窮的。傳承家風家教個人心得體會【篇3】家，給人以溫暖。但是，家要有家的樣子，不能亂七八糟，沒有規(guī)矩。如果一個家庭，沒有規(guī)則，只有溺愛與包庇，那請問這是一個家嗎？家原本是一棵參天大樹，是一座巍然聳立的大山，萬一。請問，這是誰造成的？是我們。家這棵參天大樹一倒，大山塌了，我們后悔了，懊惱了，可惜晚了。這一詞是新聞聯播上所播出的，他們派出記者，隨機提問，“家風是什么？家教是什么？”行人的答案各不相同。我認為我家的家風是熱情，爽快和執(zhí)著，因為家中的每個成員都十分熱情好客，遇到困難不退縮，說到做到，很少食言。家人如果不學習，將得不到知識，學不到文明。從小，父母教育我們要認真做事，知錯就改。將來，會是社會教育我們堅持不懈，守法牢記。家訓，我認為是家人的教訓，是嚴是松。如果每個人都坦誠相待，大公無私，我認為規(guī)則沒有必要了。一個家，既要有令，也要有暖，二者不可缺。在一個家庭，老人要宣揚家風，結合自己的經歷，以過來人的身份告訴晚輩，積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃。父親常給我講身邊的人不孝的結局。如有老人無疾而終，父親感慨，說那是好人，修行好，所以才得善終。馬克思與女兒有這樣的問答。問：你最崇敬的女人的品格是什么？答：溫柔。男兒當自強。男人無志，家道不興。你啃老或吃軟飯，別人能尊重你么？農村人說，女人不柔，把財趕走。用老人的話說，悍婦不僅不利，而且賤己。對一個國家而言，強盛祥和很重要，對一個家庭而言，和睦和諧更是關鍵。家庭成員之間關系融洽。有好家風才有好家道，才能出好子弟。然而，虎父無犬子。梁啟超五個兒子三個院士，一個上西典軍校，一個上南開大學?！对鴩視繁闶敲髯C。比如男女相親后，雙方都要要打聽對方的家道，說到張家李家，有時甚至剖根問祖。但是，有實在人說實在話。娶媳婦看丈母娘，說丫頭她媽是個好人，賢慧本分，鍋灶好針線好。往往或許就是這么一句話一門親事黃了。由此足見家風家道的重要性。試想，如果家家都有好家風、好家道，自然就會有好社會、好世道。但一問到“你家的家風是什么？家教是什么？”這些問題，同學們就會傻眼了。父母一直告誡我：百善孝為先！家風是一條應該牢記的座右銘。讓大人們很著急，于是媽媽就對我很認真地說：“我們是怎么規(guī)定的時間，為什么每次都不遵守規(guī)定，這么晚才回來。好景不長，我的老毛病又犯了。我們玩兒得非常開心，她的媽媽再三邀請我在她家吃飯，我欣然的接受了。一回到家，就被媽媽狠狠的批評了一頓。暗下決心，絕不再犯?！凹绎L”是一家子的風氣，這家風一旦敗壞，這家的思想品德也會跟著壞，這家就再也難以培養(yǎng)優(yōu)秀的后代了。我想這就是“家風、家訓、家教”吧！傳承家風家教個人心得體會【篇6】家風是一個家庭或家族精神道德的沉淀，是世代傳承、經久不息的文化品格。在“兩學一做”學習教育中，要把做合格黨員的要求融入家庭文化建設，推動黨員干部自覺立好家規(guī)、正好家風、處好家事、管好家人，涵養(yǎng)優(yōu)良家風，促進黨風政風。黨員干部正家風，首先就是要嚴于律己、以身作則，時時處處為家人做表率。俗話說，身教重于言傳，只有在日常工作和生活中行得正、坐得端，常懷敬畏自省之心，帶頭遵紀守法、勤政愛民，表里如一地踐行黨員干部應遵循的要求和準則，甘于吃苦、樂于奉獻、勇于擔當，以優(yōu)秀共產黨人的政治本色和人格魅力贏得家人尊敬、信賴和支持，才能在潛移默化中影響和帶動家庭成員，引領清澈家風。沒有規(guī)矩不成方圓，家風在一定程度上就是一個家庭為人做事的規(guī)矩。家風正方能作風正，建設嚴實家風，是黨員干部的職責和使命。與家庭成員共同討論制定家規(guī)家訓，引導教育家人牢記黨紀國法，提高認識水平，明辨是非曲直，抵制歪風邪氣，在相互關懷、相互監(jiān)督、相