20xx諾貝爾小傳作文精選-在線瀏覽
2025-03-30 06:20本頁(yè)面
【正文】 黃色炸藥，還制造了威力更大的炸藥和世界上第一個(gè)引爆裝置雷管。篇三：《諾貝爾》教學(xué)反思5篇《諾貝爾》教學(xué)反思5篇篇一：《諾貝爾》教學(xué)反思《諾貝爾》是一篇寫(xiě)人的文章，介紹了瑞典著名科學(xué)家諾貝爾的一生，重點(diǎn)突出了諾貝爾在炸藥方面的宏大成就和他將大部分遺產(chǎn)捐獻(xiàn)出來(lái)，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)金的事，贊揚(yáng)了諾貝爾在制造炸藥的過(guò)程中雖歷經(jīng)失敗與痛苦，但毫不泄氣、鍥而不舍的精神。在“制造炸藥”這一部分，從諾貝爾在炸藥方面的一系列成就，到他和他的家族為了制造炸藥所做出的宏大犧牲，再到他制造炸藥的初衷是為工人減輕勞動(dòng)強(qiáng)度。教學(xué)中對(duì)課文進(jìn)展如此的重組，目的是為了將最有感染力的材料凸現(xiàn)出來(lái)，突出人物的主要質(zhì)量，使人物更加鮮明。將語(yǔ)言訓(xùn)練浸透在日常教學(xué)中，教學(xué)效果好，也防止了機(jī)械講解、操練造成的負(fù)擔(dān)。B、“欣喜假設(shè)狂”一詞的復(fù)習(xí)。在本課教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生讀到“忽然，一個(gè)滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：‘成功了！成功了！’他，確實(shí)是——諾貝爾?！老布僭O(shè)狂。C、撰寫(xiě)諾貝爾小傳。讓我們利用課文提供的材料，為諾貝爾寫(xiě)一篇一百多字的小傳。如此就給學(xué)生寫(xiě)人物小傳框定了范圍?！缎抡n標(biāo)》中指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解與體驗(yàn)，有所感悟的考慮，享受審美樂(lè)趣。復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文后，我便抓住了總領(lǐng)全文的一句話“諾貝爾一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多制造，而他最突出的制造是炸藥。從這幾個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生逐步感遭到“為了制造炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命。一、注重學(xué)生自學(xué)自悟如在教學(xué)“制造固體炸藥”這部分時(shí)，學(xué)生就從“弟弟被炸死”、“父親被炸成殘廢”中體會(huì)到為了實(shí)驗(yàn)，諾貝爾所付出的代價(jià)多么沉重；從“毫不泄氣”中感遭到了諾貝爾鍥而不舍、永不言棄的科學(xué)研究精神；從“終于”一詞中又感遭到了他經(jīng)歷的失敗和痛苦，感遭到成功的來(lái)之不易?！尽吨Z貝爾》教學(xué)反思5篇】《諾貝爾》教學(xué)反思5篇。就如制造固體炸藥這部分，實(shí)驗(yàn)室在一聲巨響中化為灰燼，親人也是傷的傷，死的死，面對(duì)這一切，假設(shè)你是諾貝爾的親戚，你會(huì)說(shuō)什么？假設(shè)你是旁人，會(huì)說(shuō)什么？諾貝爾本人又會(huì)想些什么？從三個(gè)層次，三個(gè)角度，引導(dǎo)學(xué)生想象。親戚們定會(huì)盡力勸阻；旁人定會(huì)指
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